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相似文献
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1.
《早期教育》2016,(1):F0004-F0004
《早期教育(教科研)》由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。主要栏目:课题研究、教育教学研究、教师发展、儿童发展、观点论述、教育嘹望、管理纵横、家庭与社区教育等。  相似文献   

2.
《早期教育(教科研)》由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,2012年本刊现面向广大教育工作者常年征稿。一、栏目设置主要栏目:课题研究、教育教学研究、教师发展、儿童发展、观点论述、政策前沿、管理纵横、家庭与社区教育等。  相似文献   

3.
文章通过研究杨振宁教授的超常儿童早期教育思想,阐释了杨振宁教授不赞成“少年班”教育形式的教育观点及其超常儿童早期教育应当坚持正常发展、完善人格和通才教育原则的教育思想,希望能引起我国教育界对超常儿童早期教育更多更深入的讨论。  相似文献   

4.
关于0~3岁婴儿教育的思考   总被引:1,自引:1,他引:1  
很长一段时间,无论是教育机构还是对教育的研究,人们对早期教育的关注更多投向于幼儿和幼儿园。目前,无论是从教育理念上,还是从社会的需求上,早期教育已延伸到从生命的产生即零岁开始的教育。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中已明确指出幼儿园教育要与0~3岁教育做好衔接,预示着幼儿教育的延伸已势在必行。对0~3岁的婴儿如何进行早期教育,又是摆在人们面前的一个急待解决的问题。下面针对于此谈点浅见。一、对婴儿发展的认识对婴儿发展的研究是几个世纪以来,哲学家们探讨关于人的本性和人类发展问题的继续。早在17世纪,不…  相似文献   

5.
李盛琼 《学前教育》2006,(11):30-31
说起流动幼儿园,大家一定会想起大篷车。其实,我们的流动幼儿园不同于大篷车等形式的非正规早期教育。也不是要替代薄弱地区的早期教育,而是为了普及早期教育。我区是国家可持续发展试验区,构建和谐、公平的教育环境已成为全区教育发展的新目标。就我区早期教育现状而言,城区优质幼儿园比例较大,涉农地区早教发展滞后,城乡差异十分突出。要缩小城乡差距,必须不断增大优质早教的覆盖面。  相似文献   

6.
随着脑科学研究的发展,0-3岁婴儿早期教育越来越受到社会的广泛关注。《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》明确指出:"促进0-3岁儿童早期综合发展,积极开展0-3岁儿童科学育儿指导。积极发展公益性、普惠性的儿童综合发展指导机构,以幼儿园和社区为依托,为0-3岁儿童及其家庭提供早期保育和教育指导。加快培养0-3岁儿童早期教育专业化人才。”在这样的大背景下,各类亲子园、早期教育指导机构在国内应运而生。但是很多早期教育指导机构以营利为目的,存在师资水平普遍不高、课程安排缺乏科学依据、对家长的指导不到位等问题,导致亲子园应有的教育功能无法得以实现。  相似文献   

7.
本文主要从正确理解早期教育,早期教育的全面发展和适度的早期教育三个方面论述了学龄前儿童早期教育的特点,方式,认为对学龄前儿童进行早期教育,必须要正确理解早期教育,掌握早期教育的规律和原则,根据学龄前儿童的生理和心理发展特点,进行适度教育,注重学龄学儿童的智力和品德教育,以促进学龄前儿童的健康成长。  相似文献   

8.
所谓早期教育.从狭义上来说是用科学的教育办法,根据婴幼儿的身心特点对0-3岁的婴幼儿进行教育环境的影响和教育。0—3岁是人一生发展的初始阶段和奠基阶段。近几十年来,对早期教育的个体发展作用与社会效益的研究表明,早期教育不仅有利于儿童个体发展.也有利于社会的稳定与发展。由此.早期教育应受到重视。我国从1998年开始把0—3岁这个阶段的教育.纳入社会教育的范畴。但事实上,0—3岁的儿童主要还是在家庭中接受教育。  相似文献   

9.
《学前教育》2006,(4):44-44
随着中国亲子教育市场的不断发展,亲子园已经在中国成为一个独特的早期教育形式。为了让0-6岁的儿童早期教育在中国得到更好的发展,在成功举办首届中国亲子教育高峰论坛的基础上,红黄蓝教育集团将主办第二届中国亲子教育高峰论坛。论坛旨在研究中国亲子教育市场的发展现状和发展趋势,介绍亲子园和幼儿园良好互动的成功模式,展示红黄蓝亲子课和特色课。  相似文献   

10.
早期教育的新视角   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国是一个人口众多的国家,0至6岁的婴幼儿多达1.3亿,是世界同龄儿童数量的15。充分认识早期教育的重要性,通过科学的手段来开发儿童的潜能,将会极大地提高我国教育的水平和国民整体素质,无疑也会对社会的经济持续、健康发展具有重要的战略意义。一项研究:早期教育的投资利润教育部副部长王湛在全国幼儿教育工作座谈会上例举了一个案例,给人以很好的启发:美国的一个教育研究基金会1962年在密歇根州发起了一项历时近30年的早期教育跟踪研究。研究的对象是一些家庭条件比较差但接受过学前教育的儿童。追踪被研究对象一直…  相似文献   

11.
李奇 《天津教育》2011,(3):29-30
《幼儿园教育指导纲要》颁布近十年,我国早期教育长足发展、硕果累累。然而,我们不得不清醒地看到,在现实生活中早期教育也存在着种种问题。这些日益凸显的“变味”和“扭曲”实质反映出某些从事教育工作的人对教育规律的弱视与违背,它们严重阻碍了儿童和幼儿园的健康发展。  相似文献   

12.
王星华 《文教资料》2012,(29):184-187
早期教育逐步被纳入义务教育和终身教育体系。加强早期教育成为世界未来教育的主要目标之一。世界发达国家早期教育目标由“智育中心”向注重整体发展方向转变。促使儿童在天真、活泼、幸福的气氛中得到良好的发展。中国90%以上的婴幼儿在家中由父母、祖父母和保姆照料,在科学喂养和育儿观念,以及知识和方法方面都迫切需要科学的指导。在教养独生子女这一不可重复的过程中,父母们需要为他们提供全方位、系统的帮助。婴幼儿的教育是幼儿园的外延教育.目前存在着一个“教育真空地带”,必须在开放中求发展,在家庭、社区的结合中求高质量。随着义务教育的普及和人们对早期教育重要性的认识日益加深,让婴幼儿接受早期教育的需求也变得越来越迫切。本文从科学的角度分析了早期教育的必要性.早期教育的现状,以及所存在的问题.并提出了相应的解决方式。  相似文献   

13.
国外大量的研究认识到早期教育机构质量的重要性。从早期教育机构质量的内涵出发,国外对早期教育机构质量评价进行了研究。本文对早期教育机构质量评价的研究进行了述评,总结出国外早期教育机构质量评价的目的和作用重在促进学前学校的发展,同时十分重视质量评价,评价体系由内部和外部构成,但内部评价的重要性正在逐渐增加;早期教育机构质量评价标准既包括结构性评价,也包括过程因素的评价,对于是否将儿童发展效果的评价作为评价标准的内容则有争议;国外早期教育机构质量评价多开发了一些过程性质量评价工具,并讨论了评价中的主观因素的影响。本文最后在述评的基础上提出了对我国幼儿园教育质量评价政策与工作的建议。  相似文献   

14.
福建早期教育研究指导中心是福建儿童发展职业学院以百年幼教的专业实力和前沿的研究视野,在引领福建省3~6岁幼儿教育研究和实践的基础上,将优质教育资源延伸到0~3岁早期教育.于全省率先成立的早期教育研究指导中心,中心有机整合了学院学前教育专业教师、附属幼儿园骨干教师、医务保健人员等力量.构成优势互补的研究团队,创建了“红苹果宝宝成长乐园”,从早期教育与教师教育一体化的视角,深入开展0~3岁儿童发展与教养、0~3岁儿童家教指导与社区服务、0~3岁早期教育教师专业成长与教师教育等方面的联动研究;  相似文献   

15.
在美国,开端教育诞生干补偿教育风行的20世纪60年代中期。几十年来,不但没有因补偿教育功能的备受质疑而渐行渐弱,反而因不断发展而得到联邦和州、地方逐年增加的财政拨款。它的屹立不但从一个侧面证明它不仅是有效的早期教育模式。更是四十年来不断更新的教育理念。本文以述评的方式回顾其发展历程,并总结其对早期教育的历史启示。  相似文献   

16.
家庭教育对婴儿的发展至关重要。调查发现:在对早期教育的认识方面,家长重视早期教育,尤其是家庭教育,但较为忽视婴儿自我意识和独立性的培养。教育行为方面,家长在认知、健康、社会和情绪情感方面教育得当,但艺术熏陶稍显缺乏,且存在物质条件提供缺乏科学性等问题。教育需求与期望方面,家长对早教机构和早教交流平台有较大需求;对子女的学历期望多持顺其自然的态度。基于以上现状,多渠道构建早期教育公益讲座,建设早期教育交流平台以及发挥社区教育的作用,是发展城区婴儿家庭教育的努力方向。  相似文献   

17.
在美国大部分地区,3~5岁儿童都会进人早期教育机构。根据美国早期教育研究所(NIEER)的研究,家庭、教育者和决策者们都视早期教育机构为促进儿童学习和发展、提高入学适应的有效途径,但是由于许多早期教育机构质量低下,导致儿童发展达不到所要求的目标。高质量的早期教育机构应该是这样的:教师接受过良好教育,师生比高,教师能获得持续的支持和专业发展,课程具有挑战性并且是发展适宜性的。  相似文献   

18.
视障儿童早期教育是指为0—6岁视障儿童提供的教育服务。像任何健全儿童一样,早期教育对视障儿童的一生都有着十分重要的作用,早期经验的多寡对他们日后的发展具有重大影响,这已是毫无争议的事实。研究表明,虽然早期教育不能消除儿童的残疾,但却可以使他们的残疾状况得到改善,残疾程度得到减轻,使他们潜能得到发展,帮助他们更好地适应社会。  相似文献   

19.
亲子教育是早期教育的重要组成部分,它通过子女、家长、教师三位一体的教育形式,对婴幼儿进行潜能开发及个性培养,不断提高婴幼儿的整体素质。针对我市家长与婴幼儿对早期教育的需求状况,我园在2008年开设了亲子班,并逐渐发展成我市较大的一所早教中心。经过多年的教育教学实践,我园已初步形成了一套系统、专业的早期教育模式。本文试对亲子教育的价值及亲子园的优势进行较为深入的研究。  相似文献   

20.
教育是美国政府国内政策的最优先领域之一。为保证美国公立学校能够使不同阶层的孩子都接受良好的智力和人格教育、不让一个孩子掉队,美国基础教育改革《不让一个孩子掉队法》(No Child Left Behind)提出教育要从幼儿抓起,强调儿童早期充分、全面的身心和智力教育将为他们日后的全面发展和成功奠定基础。为落实基础教育改革法提出的要求,联邦政府提出“良好开端、聪明成长”(Good Start.Grow Smart)项目,致力解决三个方面的问题:启蒙教育师资、儿童早期教育质量标准和向社会提供儿童早期教育的最新成果和信息。本拟简要介绍美国儿童早期教育概况和联邦政府所开展的具体项目,以期对我们儿童早期教育工作有所参考。  相似文献   

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