共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
教育源于生活。这是一个永恒的命题。让受教育者学会生活,是教育的一种本意。古代教育家孔子教学生学“六艺”,现代教育家陶行知大力倡导“生活教育”,新中国教育方针强调教育与生产劳动相结合这些与90年代有识之士大声疾呼的“学会生活”,有异曲同工之妙。还教育以生活的原色,让学生在实际生活中掌握知识,发展素质,便成为一种最朴实、也是最有效的素质教育。罗曼若,益阳市资阳区军因希望学校校长,全国教育系统劳动模范,从1984年起,他就以教学生“学会生活”为宗旨,培养学生服务农村的劳动技能和素质。在他的努力下,学校既是学… 相似文献
5.
《新高考》2007,(12):F0002-F0002
学校精神:严谨,求实,团结,进取管理理念:以人为本,科学发展教育理念:为学生发展负责育人目标:学会做人,学会求知,学会生活领导作风:勤于学习,善于管理,严以律己,公以待人价值观念:有作为就有地位教师形象:慈爱,博学,谦逊,文雅学生形象:诚实,自信,乐学,懂礼学校占地183亩,现有教学班108个,在校生5854人,教职工420名。学校先后被表彰为全国“五讲四美”为人师表先进集体、全国“活跃的中学生活”先进学校、全国依法治校示范校,连续21年保持省级文明单位称号。始终坚持以教育教学为中心,教学质量在全市一路领先:自1981年起,先后有10名同学荣膺… 相似文献
6.
吴家越 《聪明泉(少儿版)》2002,(9)
上海市徐汇区东安二村小学创办于1985年,是以实践陶行知教育思想为办学目标的上海市52所整体改变实验校之一,也是全市“陶研会”首批命名挂牌的“实验基地学校”。2001年这所学校被市教委命名为上海市第二期课程改革实验学校。学校现有班级36个,学生1400余名,教职员工100余名。学校素以“爱满校园,活学活教,自治自理,动手动脑,培育真人”为具体的办学指导;以“求真、求实、友爱、守纪”为学校校风;以“勤奋、刻苦、好学、多思”为师生共同遵循的学风。在思想上重实效,在知识传授和能力培养上重基础,重思维开发,重过程优化。并开设有学校特色课程——“信息教育”。学校还开办了学生诗社,选载学生诗作的《心桥儿童诗》至上半年出版到了第八辑。除计算机教学外,英语教学上也具有一定的特色。基于出色的教育数学质量,学校已连续六年被徐汇区区政府命名为文明单位,连续多年被评为徐汇区科技先进集体、科技特色学校、区行为规范范校、区关心下一代先进集体,还被评为上海市和全国的“学陶”先进集体。1999年,学校获“中国陶行知研究会”表彰,并获“推行陶行知教育思想,贯彻素质教育”的先进集体称号。 相似文献
7.
三、学习方式发生了深刻的变化时代发展促使教育变革呈现一种重要趋势,就是由只重视教师的“教”变为同时重视学生的“学”。学习问题成为现代教育的核心问题之一。学习将成为人们自我实现的重要途径。学会认知、学会做事、学会共同生活(也就是学会合作)、学会生存(也就是学会发展),是新时代对人的基本要求。新的学习理念着眼于“我要学、我能学、我会学”。“我要学”即学习的主动性,学生将学习作为自己的责任和追求,积极主动、快乐地去学习。“我能学”即学习的独立性,有很强的学习自信心和学习能力,能够完成预定的学习任务。“我会学”即… 相似文献
8.
《宁夏教育》2008,(7):48-48
经过50年的发展,银川九中有国家级骨干教师4人,自治区骨干教师17人．享受国家津贴优秀专家2人。近十年来,银川九中受全国和自治区表彰达30多次。学校先后被评为“全国双有（心中有祖国,心中有他人）先进集体”“全国环境教育先进集体”“全国体育传统项目先进学校”“全国计算机教育先进集体”“全国卫生先进集体”“全国冬季体育锻炼先进集体”“全国预防青少年犯罪先进集体”“全国双爱（爱祖国、爱香港）先进集体”“全国八五期间教育科研优秀成果奖”“宁夏回族自治区双文明先进单位”“宁夏回族自治区优秀党总支”“宁夏回族自治区教书育人先进集体”“宁夏回族自治区普法先进集体”“全区施行《国家体育锻炼标准》先进学校”“宁夏回族自治区专业技术资格考试先进考点学校”“宁夏回族自治区劳技、 相似文献
9.
国家教委曾在《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中指出：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体和学会审美,为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。”仔细品读这段话,人们不难看出,素质教育首先要求学生学会做人。有人说：“教语文就是教做人,学语文就是学做人。” 相似文献
10.
一、在高中英语教学中开展学法指导的重要性对今天的学生来说,最重要的学习是学会学习,让学生学会学习已成为学校教育的一项重要的目标。因此,教师不能只顾“教什么”和“怎样教”的问题,而应该重视学生“学什么”和“怎样学”的问题。英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外。还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,开发学生学习潜能。帮助学生养成良好的学习习惯,培养他们自学英语的能力,为他们离开学校后继续学习英语切实打好基础。因此,教师必须积极研究科学的、 相似文献
11.
《天津教育》2006,(12)
小站第五小学把“建设文化校园,提高学生素养”作为办学方向,坚持“以人为本,为学生一生的幸福奠基”的教育理念,提出了“创建文化特色,实现教育目标”的德育口号,以“孝敬教育”为突破口,以“孝亲敬老、礼仪规范”为德育主题,全力打造小站五小文化底蕴。为此,学校启动了“高扬孝敬旗帜,传承中华美德,激活校园文化”为主题的古诗文诵读活动,使学生陶冶了情操,提高了素质,使学校提升了办学品位。小站五小师生正以崭新的姿态,为把学校办成一所“学生受益,家长满意,社会认可”的具有现代特色的文化校园而努力工作。学校连续被评为天津市行为规范示范校、津南区孝敬教育先进集体。天津市津南区小站第五小学:建设文化校园,提高学生素养 相似文献
12.
目前,全国中小学正在积极开展教育改革,努力探索和实施素质教育。同时学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。对今天的学生来说,最重要的学习是学会学习,让学生学会学习已成为学校教育的一项重要的目标。陶行知先生曾指出：“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”。因此学生“学什么”和“怎样学”是目前最大的问题。我们不仅要教给学生一定的学科知识,还应把“教会学生学”作为已任,通过学法指导,使学生学会学习,让他们掌握一把开启知识宝库的金钥匙。 相似文献
13.
[本刊编者按]上海市打虎山路第一小学为上海市名校之一。该校在华东师范大学教育学系的支持与合作下,开展教育研究,其成果《学会关心学生研究》即将出版。这里从中采撷一些片断和陈桂生教授为该书撰写的序言,以飨读者。近几年间,“学会关心”也像“学会做人”、“学会学习”、“学会生活”之类“学”字当头的口号一样,在不少先进的学校中,不胜而走,不翼而飞。这类“学”字当头的期望,同“教”字当头的现实相对,所指,为引导学生自己去“学”,且要“学会”,不可谓不合时宜。自然,在中国,把导致“教”字当头的教学制度和教育活动… 相似文献
14.
“双减”政策的落地,重构教育模式的新时代呼啸而来,作业设计成为许多学校研究的项目,也越来越受到广大教育者的重视。语文作业设计要体现“学为中心”,引导教师关注学习主体、学习过程和学习结果,让前置性作业成为学生根据已有知识水平和生活经验进行的课前尝试性学习任务,成为开展自主学习和合作学习的载体,成为从“学会”到“会学”的支架,同时也成为教师把握学情、界定“学习起点”、以学定教、为“学”服务的依据。 相似文献
15.
16.
17.
《西北职教》2006,(7)
宁夏机电工程学校是一所拥有55年办学历史的国家级重点中等职业学校,是全国职业教育先进单位、自治区重点建设骨干示范性学校。学校占地面积847.8亩。设有机电、机械(数控)、汽车、计算机四大骨干专业群,与国家四类技能型紧缺人才培养目标相吻合。学校恪守“以人为本、质量立校”的办学思想和“五个统一”的办学思路,注重素质教育,突出实践技能的培养;倡导学生学会学习、学会生活、学会交往、学会做事、学会做人:实行“双学历,多证书”制,就业率连年保持在97%以上;2003年获自治区就业评估第一名,2005年获全区毕业生就业工作先进集体。现已形成了学历教育、非学历教育协调发展,中、高职教育和成人高等教育沟通衔接,继续教育与职业技能培训鉴定相互配套,农民工培训与农村劳动力转移培训并驾齐驱的办学格局。宁夏机电工程学校 相似文献
18.
学会学习是素质教育的重要目标之一，终生学习是时代发展的需要。在新课改的背景下，让学生学会学习已成为学校教育的一项重要目标，只有学生掌握了学习方法，才能提高自主学习的效率。因此教师不能只考虑“教什么”和“怎样教”，而更应重视如何引导学生“学什么”和“怎样学”，通过学法指导，让学生学会学习。如何在初中英语教学中实施学法指导？笔者认为需要做到以下三点。一、激发学生的学习兴趣 相似文献
19.
蔡淑菊 《山西教育(综合版)》2001,(3)
一、必须转变和更新教育观念转变教育观念 ,就是要求学校领导者做到 :(一 )学校领导要把教育思想从只追求升学率的教育思想转变到最大限度地促进人的全面发展的轨道上来 ;(二 )把搞“重点”、只培养少数“尖子生”、升了学就是人才的“人才观”转变到培养多方面、多层次、多规格的人才 ,使每个受教育者都能得到充分发展的轨道上来 ;(三 )把单凭考试成绩评价学校、教师、学生的教育质量观转变为让学生自我教育、自我改造、学会学习、学会生活、学会劳动 ,成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的质量观。二、构建现代教… 相似文献
20.
杨明华 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(18)
进入新世纪,我校在积极争创示范校的过程中,旗帜鲜明地提出“育人为本,育德为先,坚持改革,服务社会,发展自我”的办学理念。在坚持“改革领先,实践现代教育”的学校发展规划中,我们郑重地写下了“教育是崇高的事业,学校是培养人才的重要园地;育人是学校工作的出发点和归宿点”。学校以“育人为本,服务社会”为目标,坚持使学生“学会做人,学会生活,学会学习,学有特长”,充分地发展所有学 相似文献