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何小阳 《湖南科技学院学报》2004,2(2):109-112
科技英语作为一种功能语体是在普通英语的基础上发展起来的.因而无论在词汇方面,还是在语法方面,它同基础英语没有绝对的界限.但是在语言发展的长期过程中,其独特的活动形式使之在语言方面形成了许多其他语言变体所没有的特点.采用现代文体学理论,从字位、词汇、句法/语法、语境四个层面对科技英语的文体特征进行分析,定会对科技英语的阅读理解,写作与翻译提供某些启示,对进一步推广和发展科技英语具有十分重大的意义. 相似文献
3.
作为ESP(English for Specific Purposes)的一种,科技英语(全称English for Science and Technology,简称EST)有其不同于其他英语文体的特征,它是一种特殊文体.科技英语作为一种功能语体是在普通英语的基础上发展起来的,因而无论在词汇方面,还是在语法方面,它同基础英语没有绝对的界限,但是在语言发展的长期过程中,其独特的活动形式使之在语言方面形成了许多其他语言变体所没有的特点,其中尤其体现在词汇方面.本文就科技英语词汇的性质、来源和构成这三方面来论述科技英语词汇的特征. 相似文献
4.
语音、语法、词汇是构成语言的三大要素,其中词汇是语音和语法的载体,是构成语言大厦的建筑材料。正如英国语言学家威尔金斯所说：“没有语法,人们表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们无法表达任何事物。”因此,词汇是学生学习英语的一个重要方面,它直接影响听说读写等技能的发展和英语语言素养的提高。在英语学习过程中,迅速、有效的记忆词汇是学生普遍感到困难的问题。 相似文献
5.
语音、语法、词汇是构成语言的三大要素，词汇学习成功与否直接关系到英语学习的成败。首先．所有的语言部是由词汇构成的，词汇是构成语言的基本单位；其次，词汇影响到语言的其他方面，如思想的沟通和文化的交流等。因此，英国语言学家Wilkins认为：“没有语法，能表达的东西很少；没有词汇，则什么也不能表达。”由此可见，在英语学习过程中。听、说、读、写、译没有哪一项技能能脱离对词汇的依赖，词汇教学在英语教学中具有不可替代的重要地位。但是，外语学习中，[第一段] 相似文献
6.
马慧 《牡丹江教育学院学报》2015,(6)
在英语国家中,法律英语(Legal English)又称“法律语言”(Legal Language/Language of the Law),是指普通法国家以普通英语为基础,在立法与司法过程中逐渐形成的、具有规约性特征的语言变体[1]。然而,作为一种语言变体,法律英语在语音系统、词汇系统和语法规则等方面与普通英语及其他专门用途英语(如新闻英语、科技英语等)没有区别。但是,在长期的使用和发展中,法律英语的词汇系统和语法规则也慢慢形成了一定规律。也就是说,法律英语词汇有了属于自己的风格。本文重点对法律英语词汇的特征进行分析,以便对法律英语写作、翻译等活动的顺利展开奠定坚实的基础。 相似文献
7.
科技英语一般指在自然科学和工程技术方面的科学著作、论文、教科书、科技报告和学术讲演中所使用的英语.许多专家和学者一直在探讨科技英语的教学方法.翻译教学法融入科技英语教学,适合科技英语的自身特征,符合语言教学的原则和规律,有助于实现科技英语的教学目标,达到预期的教学效果.本文介绍了科技英语自身在词汇、语法、语篇方面的特点,以及语法翻译教学法的发展及优势,并举例论述了语法翻译教学法在科技英语教学中的应用策略. 相似文献
8.
一、精讲语言知识，狠抓语言技能的训练 语言知识包括语音、词汇、语法三个语言要素和语篇知识，是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的基础。而语言三要素中最重要的是词汇。著名语言学家威尔金斯指出，没有语法，就不能很好地表达，而没有词汇什么也不能表达。英语学习，词汇为本。随着词汇量的增加，阅读理解水平也随之提高。词汇量和阅读量是衡量英语水平的重要标准。 相似文献
9.
科技文体作为英语的各种文体之一,是在普通英语的基础上发展而来的。该文运用现代文体学理论从语言描述(书写特征、词汇特征、句法和语法特征),语境因素(语场、语式和语旨)两个方面对科技文体进行了全面的文体分析,以帮助读者更好地理解科技文体语言。 相似文献
10.
词汇是语言的三要素之一，是表达语义的基本单位，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能进行有效的听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际。英语中的词汇和语法就像一幢房子的砖块和框架结构，两缺一不可。没有一定词汇的积累，再好的语法也只是一个空架子，就像只有框架结构而没有砖块的建筑，不能担负起真正建筑的功能。 相似文献
11.
赵启 《天津职业技术师范学院学报》1996,(1):54-56
语言是社会发展的产物。全世界二千七百种语言无一不印记着社会变化和发展的痕迹。近两千年前，当裘力斯，凯撒登陆英伦之时，英语还不存在，而今，英语几乎成为遍及全球的语言。从五世纪起，一千五百年间，在从古英语、中古英语到现代英语昀三个发展阶段中，随着社会的发展，英语在其语言，拼写、词汇和语法等方面都有许多变化。二十世纪来，英语巳比其它任何一种语言分布更广泛，更普遍地用于说话和写作。其它各国的化、语言以及当今时代社会、科技诸方面的迅猛变化必然对当代英语造成巨大影响。 相似文献
12.
一个人掌握词汇的多寡和牢固与否,直接影响他的语言表达能力,影响他思想表达的丰富与准确程度。有关权威人士说：“没有语法几乎什么也不能表达,而没有词汇则什么也表达不了。”由此可见,词汇在语言中占有很重要的地位。英语是一门语言,它的词汇总量非常大,随着社会的发展、科技的进步,更是不断更新扩大。 相似文献
13.
词汇是语言的基础，没有相当多的词汇，就无法流利地与别人交流。因此，在学习语言时首先要有足够的输入量，在输入足够的语言材料、积累语言知识的基础上，内化语法规则和使用语法规则进行释义活动，然后才能输出语言材料和信息。英语教学的第一步是词汇输入，没有一定量的词汇输入就不可能产生适时的、得体的语言输出。然而，我们所处的是“非英语环境”， 相似文献
15.
连月珍 《语数外学习(高中版)》2014,(2):47-48
众所周知，语音、词汇和语法组成语言的三要素。英语也是由这三个要素组成的，而且缺一不可。英国著名的语言学家D．AWilkins曾经说过：“没有语法只能传达很少的信息。”因为词汇只是一个个孤立的组成部分，没有语法的词汇就如离开树干和树枝的树叶，只是片片零散的叶子。我们语法教学的目的，不是为了教语法，而是让学生掌握语法这个英语学习的工具。 相似文献
16.
敬万秋 《川北教育学院学报》1997,7(3):59-64
英语作为一门世界范围内广泛使用的语言．固然有其历史的．政治的、经济的原因．但就英语这门语言本身的特性来分析，其语音、语法以及词汇方面丰富的美学韵味。在英语的普及上也功不可没。本就英语的语音、词汇和语法三方面的美学特征试作一些探讨 相似文献
17.
蔡莺 《天津工程师范学院学报》2006,16(3):76-78
多年来，人们一直强调英语教学中语法知识的重要性而忽视词汇教学，然而词汇是语言学习的基础，也是语言应用的前提。语言学家Wilkins指出“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”川san。也提出了如下的公式，即:基础英语的掌握二(基础 相似文献
18.
随着社会的发展和科技的进步.现代英语的词汇总量已经达到了200多万个.英语是世界上词汇量最大的语言,词汇作为语言的三要素(语音、词汇、语法)之一,是语言的基本材料,是语言运用中负载信息的主体,离开了词汇就不能有效进行听、说、读、写,无法用英语进行有效交流和沟通. 相似文献
19.
在全球化的今天,学英语不仅是自身发展的需要,更是时代的召唤。词汇是语言的建筑材料,离开了词汇,语言就成了无水之渊,无本之木。正如美国语言学家威尔斯金所说的:"没有语法,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇人们则无法表达任何事物。"疯狂英语创始人李阳 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
正如语言学家威尔金斯所说:"没有语法,能表达的内容很少,没有词汇就什么都表达不了了。"的确,词汇是语言最基本的组成部分,是学生学好英语的前提和基础。词汇对于语言的重要性犹如生理需求在马斯洛需求理论中的地位,既是基石亦是基础,初中是真正开始将英语听、说、读、写全面发展的阶段,因此,词汇教学在初中英语教学中就显得尤为重要。主要从语音、构成、复习和兴趣四个方面对词汇学习和记忆及相关方面的技巧进行阐述。 相似文献