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面对教育体制改革的新形势,学校的班级管理工作如何深化改革,以适应“三个面向”培养目标的需要,是一个值得认真探讨的问题。经过实践,我们认为按年级实施“班级横向联合”是一种效果较好的班级管理方式。所谓“班级横向联合”,就是使同一年级的各班形成一个有目的、有组织的群体,并将年级工作分解成思想教育、学习、纪律、卫生、文娱、体育和差生转化等项目。每个班主任既要带一个班,又要负责一项或几项年级工作。所有班主任在对班级的管理问题和对学生的教育问题上都保持共同的认识和评价,在年级组长的协调下开展工作。通过各班的联合,各… 相似文献
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陈志祥 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(7):52-53
一、正确认识班主任在专业学习中的组织引导作用１．班主任作为班级工作的总负责人，对学生专业学习的组织引导负有不可推卸的责任。通过班级学习管理，使学生学会求知，掌握一技之长，实现培养目标的要求，是中等职业学校班主任工作的中心任务之一。２．班主任与班级学生接触最早，相处时间最长，对他们了解最全面，同时又处在上传下达的中间任置，是沟通各方面的桥梁，这种时间和地位上的优势是其他老师所不能相比的。因此，其对学生专业思想的形成和发展的影响也是不可低估的。３．班主任只有让班级学生更多地了解“学什么？怎样学？学了… 相似文献
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班主任管理工作的几点体会 总被引：3，自引：0，他引：3
降保明 《山西教育(综合版)》2002,(17):31-31
班级管理工作是教学管理工作的重要组成部分。那么 ,如何充分发挥班主任在班级管理中的作用呢 ?一、抓好开端 ,奠定班级管理工作的坚实基础“入学教育”是班主任工作的开始 ,是班主任初步了解学生 ,并将自己的要求、愿望和对学生的期望等信息传达给学生的重要过程。班主任要紧跟学生 ,组织学生认真学习校规校纪 ,详细讲解其内涵 ,从“学生行为准则规范”到“一日常规” ,要全方位严格要求。除此之外 ,对第一次卫生劳动、第一次主题班会、第一次大型集体活动等都要在一开始就提出规范具体的要求 ,使他们在学习期间一切活动都有章可循。重视校… 相似文献
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网络时代班主任工作方法的创新尝试——虚拟教育与现实教育相结合 总被引：1，自引：1，他引：0
顾晨英 《中国科教创新导刊》2009,(7):222-223
本文是从班主任日常管理的六大工作方法中,结合网络时代学生的一些身心发展特点,从中探讨的一些管理班级的几点创新尝试。如“心理咨询法”中提倡重视现在学生的身心健康和全面发展,建立并完善心理咨询档案制度,而不是一味只强调学生学习好;“现代沟通联系法”中建议班主任加入他们建立的班级QQ群、MSN群、参与心理论坛、博客留言信箱等不失为了解他们的另一条途径。是虚拟教育与现实教育的最融洽结合;“评语激励法”中对学生善意的书面提醒,也可以是留言或者口头告诫。诚恳的点拨使学生受益终生。使虚拟教育与现实教育在潜移默化中完美结合。“润物细无声”,达到教育的最终目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
<正>多年的工作使我深深体会到,班主任工作难度最大、最繁杂的是在小学一年级。只有班级管理科学化、制度化、人性化,才能使学生顺利转换角色,尽快适应学校生活。一、深入了解,有序引导要让学生尽快适应新环境,班主任就要深入了解学生,根据学生的特点制定班级建设方案,有序、有效地开展班级各项工作。一年级的学生的言谈是不经修饰的,教师只要积极与学生的交流,就可以了解他们的思想、性格、兴趣等。可以通过作业了解学生的学 相似文献
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班级管理的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分、全面的发展。高一年级是高中学习的起始年级,在整个高中阶段占有至关重要的位置。高一学得好,高二高三就能沿着正确的轨道顺利前行。那么,如何做好高一年级的班级管理呢？笔者根据多年的班主任经验得出,要做好此项工作,应注意以下几个＂重视＂。一、重视学生情况的全面了解,实施有效教育为了全面了解学生的情况,对于班主任来讲, 相似文献
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朱琼芳 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
班级是学校对学生进行教育管理的基本单位。学校对学生教育管理工作的一条重要途径是通过班主任工作进行的,班主任是班级工作的组织者和教育者。我校学生学习基础薄弱,行为习惯差,班主任一天到晚为班级管理忙得不可开交。让初一学生尽快投入到初中学习中,合理有效的班级管理很重要。 相似文献
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多年的班主任工作实践,使我深深地体会到：班主任要从“严”、“细”、“恒”等方面对班级进行科学的管理。
“严”就是要严格要求学生。
孙子说：“知己知彼,百战不殆。”了解学生,就能有的放矢地对学生进行有针对性的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况,做好班主任工作就已经成功了一半。 相似文献
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多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,也是我们做老师的基本素质。还有,就是讲究用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理主要体现是“:严”“、细”“、恒”和“做好表率”。一、班主任的工作要“严”“严”是对学生的要求。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。同时也要求教师对学生有慈母般的爱,并给学生起码的尊严。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。了解学生,就有可能对学生… 相似文献
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班主任是班级管理的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人,班主任在工作中要注意、了解、研究班上每个孩子的特点,根据他们的特点去精心培养,让每个孩子都能有表现自己、施展才能、得到鼓励的机会,让他们在关爱中健康成长。一、爱是鉴别教育的尺度,耐心抓常规爱学生是教师教育学生的起点和基础,在教学中要时刻牢记。笔者现在所教的班是由一年级跟班升入二年级的,对每一个学生的情况可以说是了如指掌,这为我更好地开展班主任工作奠定了基础。 相似文献
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好的班级班风正,学习气氛浓厚,学生懂礼貌,纪律好,老师上课心情舒畅,学生作业能够按时完成。怎样成为一名合格的班主任,是每个教师都应该思考的问题。结合自己的教学实践,笔者谈一些自己的看法,和同行商榷。一、全面了解学生班主任刚刚接手一个班时,对学生情况不了解,工作起来会很被动。班主任要尽快熟悉学生,包括学生的学习情况、家庭 相似文献
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班级管理是班主任一项十分重要的工作,二十多年班主任工作实践使我认识到,抓好转型期教育、班干部培养、后进生转化是班级管理的关键。一、转型期教育是班级管理的思想基础首先是行为规范教育。在开学的第一个月用四次班会的时间,组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范以及 相似文献
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<正>“双减”政策是国家基于有效减轻学生课业负担与课外培训压力而出台的重要政策。在班级管理中,班主任作为学生日常学习和生活的指导者,直接影响着学生的成长与发展。在“双减”教育背景下,小学班主任应全面分析“双减”政策对班级管理的影响,根据班级实际情况合理制定管理措施。本文提出班主任可以通过提高自身专业素养、充分了解学生特点、创新班级管理形式、建立家校合作机制等策略落实“双减”政策下的班级管理工作。班主任在班级活动当中承担着管理、组织与策划的重要作用,是学生全面发展的指导者和引路人。 相似文献
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班主任是一个班级活的灵魂,成功而有效的班主任工作,绝对离不开适合素质教育的思想意识和科学的教育方法。多年的班主任工作实践与探索,使我深深地体悟到如何去激活,如何去创造一个昂扬奋发的班级。一、从一切方面来全面、深入地了解学生很多人的做法都不同,具体到我的身上,我是在了解学生的基础上鼓励学生、纠正学生的错误,用恒心和毅力来管理这个班级。要想做好一名班主任,做好学生的研究和了解作用显得尤为重要,这是做好一名班主任的前提也是基础。 相似文献