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1.
《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》对我国21世纪学生提出了6个方面的“信息素养”的教育和培养目标：一是信息获取能力；二是信息分析能力；三是信息加工能力；四是信息创新能力；五是信息利用能力；六是协作意识和信息交流能力。但培养学生的信息素养是一个长期的过程，不可能一蹴而就，需要通过学生在日常学习和生活中不断积累而养成。我认为可以从以下几方面来加强对学生信息素养的培养： 相似文献
2.
实施地理活动的宗旨是改变学生的学习方式，培养学生的创新精神、探究学习能力与实践能力，发展学生的地理能力；培养学生关注生活、关注社会并积极参与社会生活、服务于社会的意识；加强地理教育的针对性和实效性；促进学生综合素质的提高。为此，地理活动的设计应注意体现以下六条。 相似文献
3.
浅论体育教师教学监控能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
马志和 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(4):128-130
文章讨论了体育教师教学监控能力的重要性，认为体育教学监控能力是体育教师顺利远成教学任务，提高教学质量的保证，在此基础上，提出了六条培养体育教师教学监控能力的途径：一、认真计划与周密准备；二、加强课堂组织与管理；三、科学安排教材内容的呈现顺序；四、重视言语和非言语的沟通；五、重视学生进步程度的评估；六、反省与评价体育教学。 相似文献
4.
英语四、六级的改革对我国大学英语教学影响不言而喻。因而必须重新构建大学英语教学的新策略，对四、六级改革后课堂教学目标予以重新定位，以适应新形势发展的需要。通过课堂教学及课堂活动，提供或创造真实有效的交际需求，教给学生学习英语的良好策略和习惯；课堂教学应为培养学生的学习能力和实用能力服务；教师应发挥在培养和提高学生语用能力方面的作用。 相似文献
5.
王柏林 《职业技术教育研究》2005,(5):36-36
美术课堂的教学方式，就是保证学生在美术课上取得最佳学习效率方式和课堂教学效率方式的总和=美术课的教学特点，是基础知识和基本技能相结合，其主要任务是造型能力的培养。通过“双基”教学，发展学生智力，培养学生的审美能力和形成正确的审美观点，使学生学会怎样学习美术。中专美术教学程序大体包括六个步骤即：设疑引读，安排自学；启发引导，辨疑解答；画理结合，复习已知；布置作业，训练能力；辅导提高，改错反馈；讲评作业，小结知识，当六步骤结合具体学情和教材时，就会成为具有极大灵活性的教学方法论。本文就前四个重点步骤做以下论述。 相似文献
6.
在成人教育中加强学生的智能培养，要从以下六个方面进行：建立比较合理的知识结构；加强和重视培养成人学生的自学能力、研究能力、思维能力、表达能力、组织管理能力。 相似文献
7.
崔瑞雪 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):175-177
在信息时代，信息处理能力已成为衡量21世纪人才综合素质的重要指标。本文以教学方法、学科兴趣和性别是影响学生信息处理能力的三因素为假设前提，以我校六年级109名学生为研究对象，采用实验研究法、问卷调查法、访谈法、测验成绩分析法等进行研究，得出结论：建构主义教学方式对学生的信息处理能力有显著的提高；学生对学习兴趣的提高对其信息处理能力有显著的提升；性别与学生的信息处理能力无关。 相似文献
8.
关于在小学阶段开展计算器教学，一直以来就存在两种对立的观点：一种持反对态度．认为运用了计算器，学生的计算能力会受到影响，不利于学生的发展；而另一种则赞同使用，认为由于计算器的使用，会让学生从繁杂的计算中解脱出来，从而有更多的精力发展学生的能力。实践出真知，在苏教版教材第九册第六单元安排了计算器教学的内容。虽然争论暂告一段落，但在实际教学中．关于计算器影响学生计算能力发展的担心还是存在的。笔者结合平时的教学工作，谈一谈如何运用好计算器，培养学生的数学能力。 相似文献
9.
张燕 《连云港师范高等专科学校学报》2003,(3):83-84
中学生生物学能力包括观察能力、思维能力、实验能力、自学能力和创新能力等。培养、锻炼学生的观察力可以激发学生的观察兴趣；增加学生的动手机会，可以在动手过程中促进学生实验能力的发展；创设问题情境，以境诱思，以诱达思，可以培养学生的思维能力；因材施教，教给学生正确的读书方法和技巧，可以培养学生的自学能力；运用实验探究式教学，可以培养学生的创新能力。 相似文献
10.
高校辅导员必备能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
结合工作以来的成长经历，文章作者认为辅导员必备能力的培养应该包括以下几个方面：一是学习组织技能．提升自己的组织能力；二是学习观察技能，提升自己的观察能力：三是学习心理学，提升自己对学生心理状态的捕捉能力：四是学习谈话技巧，增强自己与他人的沟通能力：五是学习信息技术，提升对班级信息化管理的能力；六是保持终身学习，提高自己的综合能力。 相似文献
11.
Cogmed Working Memory Training (CWMT) is a commercial cognitive-training program designed to foster working-memory capacity. Enhanced working-memory capacity is then supposed to increase one's overall cognitive function and academic achievement. This meta-analysis investigates the effects of CWMT on cognitive and academic outcomes. The inclusion criteria were met by 50 studies (637 effect sizes).Highly consistent near-zero effects were estimated in far-transfer measures of cognitive ability (e.g., attention and intelligence) and academic achievement (language ability and mathematics). By contrast, slightly heterogeneous small to medium effects were observed in memory tasks (i.e., near transfer). Moderator analysis showed that these effects were weaker for near-transfer measures not directly related to the trained tasks. These results highlight that, while near transfer occurs regularly, far transfer is rare or, possibly, inexistent. Transfer thus appears to be a function of the degree of overlap between trained tasks and outcome tasks. 相似文献
12.
以科研模式开展综合性设计性实验教学 总被引：7，自引：3，他引：4
周文富 《实验室研究与探索》2008,27(2):92-95
在综合性,设计性实验课中采用科研模式进行实验教学,经2年多实践,学生的实验操作技能,分析、解决问题能力以及科研论文的写作能力得到良好的训练。 相似文献
13.
按照国家“教育创新、培养创新人才”的要求，通信系统仿真课程设计根据自身特点，从实验内容、仿真平台、考核环节、题型设计等方面，提出了创新人才培养结构。考核形式多样化、加强多样化辅导、构建创新能力训练平台。在通信系统仿真课程设计中培养学生的创新能力，一方面使学生深入融合已修课程的知识，提高运用知识、分析问题的能力；另一方面为学生将来深入研究和实现创新打下坚实的实践基础。 相似文献
14.
郝琨 《延安教育学院学报》2010,24(2):71-72,75
通过2009年国家主席胡锦涛新年讲话分析发现受训译员在汉莫交替传译过程中的各方面的特征,试图探讨汉英交替传译提高交替传译质量的策略。在实践过程中研究分听辨、笔记、表达诸方面相关因素与口译效率的关系。结果显示,交替传译质量受到听辨能力、记笔记能力和双语转换能力的影响。 相似文献
15.
李亚林 《山西财经大学学报(高等教育版)》2003,(2):60-62
英语写作是反映学生英语综合水平的一个首要问题。学生在英语写作中要写好句子和段落，按《大学英语四级教学大纲》的要求写好内容，才能逐步提高大学生的英语写作水平。 相似文献
16.
高职高专院校职业英语任务型教学模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
侯炜征 《襄樊职业技术学院学报》2012,(1):114-117
职业英语教学不仅提升了高职高专学生英语水平和能力,更训练了学生毕业后作为职业人的能力,为社会培养具备英语应用能力的职业性应用型人才起到了重要作用。本文主要通过分析全新的职业英语任务型教学模式的构建,并以《新职业英语》实际课堂教学任务设计为例,探讨了如何在职业英语教学中运用任务型教学模式的理念,优化职业英语课堂教学,努力提升学生的职业能力与职业素养,实现强化教学任务实践性,提高学生英语交际能力的目的。 相似文献
17.
高职教育培养应用型人才,因而任何一门课程的培养目标都要以职业活动为导向、以职业能力为中心。“普通话”课程主要承担学生八项核心能力之一——交流能力的培养任务,更需要从学生职业能力培养的角度分析其课程目标,进行改革。具体而言,目标要明确,能力分层级,项目应设计,内容需整合,训练有主体,考核按步骤。 相似文献
18.
案例教学:教师专业发展的新途径 总被引：93，自引：0，他引：93
案例教学作为教师培训的重要途径 ,以案例的运用以及讨论为特征。这种教学形式的运用 ,可以发展被培训教师的创新精神和实际解决问题等能力和品质 ;可以使被培训教师获得的知识真正内化和高度整合化 ;可以帮助被培训教师理解教学中所出现的两难问题 ,掌握对教学进行分析和反思的方式 ;可以大大缩短教学情境与实际生活情境的差距 ;可以促使被培训教师很好地掌握相关的理论。案例教学在实施中 ,大致可分成案例引入、案例讨论、概括总结三个基本环节 ,在这其中 ,教师的教学行为等需产生一系列与以往不同的变化 相似文献
19.
《The Journal of educational research》2012,105(3):130-135
AbstractThis study hypothesized that participation in a training program in the evaluation of classroom instruction prior to student teaching would improve students' ability to evaluate their own classroom performance during student teaching.Junior education students, 58 classified as trained or Experimental and 53 untrained or Control, were compared during student teaching on their ability to evaluate the lessons they taught. The five areas to be considered were introduction, organization, procedures and techniques, items relating to children, and items relating to the teacher.Results indicated that in four of the five categories the differences between the groups were in a direction favorable to the trained students and that in two of those categories the difference was significant at the five percent level. It was concluded that the Experimental Training Program was effective in some areas. 相似文献
20.
徐明魁 《三门峡职业技术学院学报》2006,5(1):53-55
创新是我国教育事业兴旺发达的不竭动力,创新需要创新人才,体育院系加强科研教育是造就高层次创新人才的根本途径。调查发现,我国当代体育大学生几乎没有受到过科研的训练,无科研意识,也无科研能力。培养体育大学生科研素质的具体对策是:转变教育思想,设置相关课程,增加论文撰写次数,给大学生创造参加科研实践的机会。 相似文献