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传统的课程考核方法有其适应的课程类型,也有其自身的优点.对于技能性比较突出的课程,或者基于工作过程项目化“做学”理实合一教学的课程,传统的课程考核方法就难以体现学生学习的实际成效,也难以彰显考核方法对学生学习的促进作用.探讨了基于提高学生职业能力的课程考核制度改革思路及方法. 相似文献
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一定的年龄段,学生的思维能力有一定的限度,学生对知识的理解和吸收也有一定的限度,而且在不同的生理和心理曲线上,其兴奋点也是不同的.我们的教学内容必须找准出发点,合理设计课堂节奏,提高学生学习效率. 相似文献
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"读生",指全面了解、研究学生.经验告诉我们,不同年龄阶段、不同班级的学生总有不同的情况、不同的特点;即使同一年龄阶段、同一班级的学生,其情况、特点也是有差别的.他们不仅有不同的生理、心理特征,生活经验,而且知识技能、智力水平、思维能力与兴趣需求也各有差异.可见,读生就显得尤为重要.只有读懂学生,改善其思想和行为,才能造就一个比较完美的人. 相似文献
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公有民办二级学院学生有其特殊性,在开展班主任工作时,要根据学生的不同背景,有针对性地开展.在学生管理过程中,要注意班级干部的管理,还要关注特殊学生的学习和生活.班主任自身也要不断提升自身的理论修养和工作能力. 相似文献
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美术欣赏课怎么上?仁者见仁,智者见智.各有其道,各显神通,而教学效果大概也都有其独到之处.但如果仅仅是给学生欣赏,仅仅是想法设法让学生"掌握教学内容"、加深印象.那印象再深还是会忘记,然后什么也没有了.或者学生还有一些忘不了的,了解了,知道了,仅此而已.而如果在此过程中加一点东西,能使学生在欣赏中培养某种素质,形成自己的一点什么,就大不一样了. 相似文献
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逆反心理是中专学生身心发展阶段的特点之一,有其负面影响但也有正面效应.残疾人中专生由于身体的残缺,必然导致心理方面的残缺,其表现比健全人更为明显与激烈,发展后果也更为严重,作为特殊教育的工作者,教师应正确分析、对待学生的逆反心理,引导其心理的健康成长与发展,以达到教育的最佳效果. 相似文献
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高校扩招给学生造成很大的压力.高校辅导员作为学生管理的一线老师.在就业指导方面有许多的优势,但也有一些不利于辅导员发挥其就业指导的因素,这就需要我们从明确辅导员职责、进行就业指导培训、对辅导员队伍进行建设来发挥其积极性. 相似文献
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礼仪素养是个人综合素质的重要部分,职校学生也必须进行礼仪教育.礼仪教育不仅可以提高职业院校学生的道德素质,还能提升其生存能力、提升其社会认同度.但是目前职业院校学生礼仪教育存在一系列问题,既有学校的原因,也有社会的因素.职业院校可以采取以下方法来提升学生的礼仪素质,即采取实践教学法、对比教学法、案例教学法、多媒体教学手段来提高教学质量. 相似文献
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高等职业教育在新的时期有新的定位,然而有很多教师和学生对其定位的理解有误区.特别是在土建专业教学上的教与学的误区表现也很明显,应对其教学模式作一些改革. 相似文献
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数学教学是一门科学,同时也是一门艺术.数学课堂有其惊喜也有其困惑,以下是笔者近几年来在实施课堂教学中引导学生自主探究的几个课堂"意外生成"教学案例,希望与大家分享. 相似文献
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在现行的教育体制下,许多普通高中都分尖子班和普通班来对学生进行教育管理.这种分层管理有其优势,也有其不足.尖子班学生成绩较好,平均素质较高,接受新知识的能力较强,此为优势.但是,品学兼优的学生在能较易达到学校各方面管理要求的同时,也会日渐造成教育者对他们的心理问题视而不见,最终不能更好的开发学生的潜力,提高学生的能力并影响学生的全面发展.因此,加强对尖子班优秀生的管理教育,是教师特别是班主任值得研究的一项课题. 相似文献
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数学作为一门以严谨著称的基础学科,其不但要求学生掌握丰富的基础知识和必要的解题能力,还对学生解题时的心理提出了较高的要求.笔者在多年的教学实践中发现,不同的学生即使在对相同的基础知识和基本技能掌握相差无几的情况下,由于心理因素的影响,其成绩也会有较大的差异,甚至同一学生在不同的心理状态下也会出现很大的波动.因此,从学生解题的心理去研究解题差错的原因,正确地对学生进行引导,及时帮助学生弥补解题时的心理缺陷,这在我们的教学中是非常有必要的,也是非常行之有效的. 相似文献
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城镇初中信息技术课程教学活动中,受家庭因素和自身素质影响,每个学生的学习条件是不同的,因此学习中的表现也各不相同.另外,由于初中信息技术课程不是考试科目,学生没有压力,因此也没有学习的动力.但是高中信息技术需要合格才能毕业,并且生活中对于信息技术的应用也越来越多.应试与现实的矛盾就要求在每个学生都掌握基础操作的基础上,对于有兴趣和有能力的学生进行更好的教学,提高其水平. 相似文献
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新课程标准要求重视学生的综合能力,基于此点,综合课程的设置成为其重要特征.美术作为一门培养学生创新精神、提升学生实践能力的学科,其地位日渐提升.本文将着重介绍几种培养学生美术创新意识的方法.
一、激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师,学生如果没有学习的兴趣,纵使教师有再高的教学水平也难以达到预期的效果.尤其是对于美术这种开放性的课程,更要注重对学生兴趣的培养.培养学生的学习兴趣有很多种方式,接下来笔者着重介绍两种方式. 相似文献
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教材是时代的产物,其内容与时代发展相比较,往往具有滞后性.小学语文课本也不例外,其内容也存在着某些缺陷.在教学中引导学生评议课文,参与教学补正,这对于打破固有的课堂教学模式,实施语文素质教育,培养学生的主体意识和创造精神有重要意义. 相似文献
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高等职业教育具有自身的特点,高职学生也有自身的需要,因此,高职学生思想政治教育也要研究自身的特点和需要,其着眼点是:从基础做起,在培养学生的自强精神和自主意识上下功夫,关注学生弱势群体,引导学生做好职业生涯设计. 相似文献
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杨锋 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):115-116
初中生学习数学会不可避免地出现错误.学生的错误是学生认知过程的重要组成部分,也是一种值得利用的教育资源.错误在初中数学教学中有其重要的价值:以错显正,可以使学生对知识有深刻的理解;以错攻错,可以使学生掌握元认知监控策略;因才施教,可以使学生从错误中找回信心. 相似文献