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小学数学教学着重强调小学数学核心素养作为培养和提升小学生良好的数学素养的重要教学理念,需要倚赖于良好教学模式的整体建立以助推学生核心素养的整体养成。而"尝试·分享·导学"教学模式作为培养小学生数学核心素养的贯彻教学理念,对于学生数学素养的培养和提升有着重要的作用。本文主要从介绍小学数学核心素养出发,分析"尝试·分享·导学"教学模式在小学数学教学中的应用。 相似文献
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自从开始推行素质教育,针对核心素养的培养和提升始终是教育人员研究的重点。对高中学生而言,数学学科的核心素养能够帮助他们更好地应对学习过程中的困难,在高考中取得满意的成绩。"问题互动"的教学模式是基于培养学生核心素养的目的研发的新教学模式,在提升学生数学学科核心素养方面颇有成效。文章研究"问题互动"教学模式在高中数学教学中的具体应用及效果,根据实际情况提出了应对策略。 相似文献
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2014年教育部发布《关于进一步深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,提出要培养学生的"核心素养"。根据思想品德课程承担的立德树人的根本任务,从思想品德教学模式操作的视角,在具体教学活动中关注核心素养的培养和提升,提出了"思·品"教学模式。"思·品"教学模式为核心素养的培养提供了有效的手段。因此,教师在教学实践中应做到让学生在思考中品味,在思维中品悟,在思想中形成品德,从而落实核心素养的培养目标。 相似文献
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《初中语文新课程标准》中明确提出"语文课程教学应注重学生语文核心素养的培养与发展,语文核心素养是学生学好其他课程的基础。"由此可见,核心素养的培养与发展已成为当前初中语文教学的重中之重。文章以核心素养为切入点,从践行"以生为本"教学理念、创新教学模式、加强习惯培养三个方面提出了基于核心素养下的初中语文课堂教学策略。 相似文献
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自"核心素养"一词提出之后,以培养学生的核心素养为目的的新一轮语文教学改革开展得如火如荼。根据核心素养的内涵,培养学生自学能力是一个重要的因素,而"先学后教"这种重在培养学生的自主、合作、探究精神的教学模式在这方面显示出它的突出优势。 相似文献
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"学展点练教学模式"能保证教学成果,提高教学质量,提升学生核心素养。分析在数学课堂教学中培养学生学习能力存在的问题,并根据具体情况分析了利用"学展点练教学模式"培养学习能力的方法。 相似文献
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国家提出的建立学生核心素养教育的理念,由教师和学生组成了二元化学习的主力军,在课堂教学中引入"二元化"教学模式,让学生在真实的学习中,领略到化学核心素养的培养。 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,"核心素养"这一教育理念受到了广泛关注。小学语文是小学教育的核心课程,基于培养学生核心素养的教学模式是值得教育者探讨研究的。课堂情境教学法是培养学生创新意识的主要手段,同时也能在教学中涵盖核心素养内容,促进学生提升核心素养。文章基于对核心素养的研究,提出几点策略,希望给教师教学提供一些方法和思路。 相似文献
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分析了小学数学教学模式下培养学生核心素养的价值,并提出了通过各种教学活动,从尊重学生课堂主体地位、培养学生数学意识和给予学生实践和动手操作的机会出发,对学生数学核心素养进行培养的教学模式完善策略。 相似文献
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新时期下,随着教学改革的深入推进,在教学活动中也从以往的"素质"培养,上升到"核心素养"的层次,这也要求在实践中,教师必须树立核心素养的思想,对教学模式进行改革、创新,使学生可以在学习中提高自身的核心素养,促进学生的综合发展,下面就核心素养下的高中数学教学策略进行深入分析。 相似文献
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基于核心素养培养下的高中语文教学,需要改变传统教学模式与方法,联系学生具体情况,实现寓教于乐,培养与提高学生核心素养。有鉴于此,本文中详细分析了高中语文教学中强化学生核心素养培养的措施,以此提高语文教学质量。 相似文献
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在如今的教育中,教学的目标已经逐渐转变为了培养学生的核心素养,这是适应当今潮流的必然趋势。"核心教育"是学生对于知识的理解运用,能力的体现以及学生对于一些事情的思想品德认知和人生观价值观的综合提现。一个人是否具有核心价值观,关乎着其未来的发展。培养具有核心素养的人才是现如今最重要的话题。在以培养核心素养的观念下,小学语文课堂的教学模式应该有一定的转变,传统的教学模式已经达不到如今的要求。教学方法究竟该如何转变,成为大家所关心的话题。 相似文献
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本文首先阐述了培养语文核心素养的必要性,提出从构建优良学习氛围,尊重学生个体差异,注重教学模式创新培养语文核心素养。构建良好的学习环境,将学生的语言文字与现实生活相互联系,让学生合理运用语言文字,以达到对学生语文核心素养的全面培养。 相似文献
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培养高中生化学学科核心素养是《普通高中化学课程标准(2017年版)》的基本理念之一,而"5E学习环"教学模式是一种探究式教学模式,由引入、探索、解释、精致化和评价5个环节组成。在该教学模式下,学生积极参与探索过程,突出学习自主性。将该模式应用于高中化学教学中,更有利于培养高中生的化学学科核心素养。 相似文献
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随着新课改的不断深入,传统的高中数学教学模式已经满足不了当下学生的需求,转变单一、陈旧的教学模式,对提升学生的学习积极性、培养学生的数学核心素养非常重要,对此,教师通过问题—互动教学模式能够帮助高中生更好地掌握相关数学知识,提升核心素养,促进全面发展．文章首先对相关概念进行了简述,然后分析了培养高中生数学核心素养的重要性,最后探究了依托问题—互动教学模式提升高中生数学核心素养的策略,希望能够为高中数学教学提供参考． 相似文献
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新课标的核心理念是发展学生的英语学科核心素养,阅读教学对培养学生的英语学科核心素养具有重要意义,但当前英语阅读教学大多以传统教学模式为主,忽视了对学生学科核心素养的培养。文章主要探讨基于核心素养的高中英语阅读教学设计,以期提升英语阅读教学效果,培育、发展学生的英语学科核心素养。 相似文献
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本文就语文核心素养对小学阅读教学的要求,以及小学阅读教学对学生语文核心素养的发展的推动作用,得出阅读教学是培养学生对阅读的热爱,让学生从阅读中寻找成功的乐趣,从而需培养学生语文核心素养的结论。其次,阐述了语文核心素养背景下小学语文阅读合理的教学模式。 相似文献
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英语教改的主要目标之一,就是在教学过程中培养学生的核心素养。近年来,高中英语教师应新教改要求,不断地对教学模式进行改革、创新,运用丰富的教学手段,深入挖掘教材内容,创设合适的教学情境来培养学生的核心素养,以求在课堂教学过程中培养学生核心素养。本文对核心素养进行了简要分析,对如何在高中英语教学中培养学生核心素养提出了几项建议,希望对更好地培养高中生的核心素养有所帮助。 相似文献
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解析几何既是高中的难点,又是高中的重点。要想开展好"立德树人"目标下的高中解析几何教学,至关重要的就是培养学生的数学核心素养,只有这样,才能使高中解析几何教学取得更好的成效,因而一定要重视从数学核心素养视角下审视高中解析几何教学工作,并采取切实有效的措施,积极探索高中解析几何的创新性教学模式,努力培养学生的数学核心素养,最大限度地提升学生的综合素质。 相似文献
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化学课堂作为学生学习化学的主阵地,理所当然应该成为渗透学科核心素养的主要场所。在化学课堂教学中最重要的是引导学生自己学习,学会学习,同时实现教学相长。结合"金属钠的性质与应用"的课堂教学,创建新型"三步走"教学模式,可实现学生核心素养的培养,同时提升课堂教学效率。 相似文献
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