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随着互联网的广泛应用，教育网络资源发挥着越来越重要的作用。网络教育资源能为教师和学生提供大量的学习资料和学习工具。优秀资源的共享可以大大推动教学资源的提高。教育资源的建设必然成为信息技术与课程整合的前提和基础，文章基于此主要探讨了计算机网络教学平台的设计方法。 相似文献
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高等化学资源共建共享平台 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,高等教育的规模不断扩大,教育教学改革不断深入,我国高等教育改革取得了辉煌的成就。教学质量的提高不仅仅依赖于教师队伍水平的提高,优秀教学资源的建设和共享是保证教学质量的重要环节。同时,优质资源的共建共享和应用也是教育信息化的核心,是教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》中的六项重点工程之一。目前我国教育科研网和各高校的校园网已经建成,新世纪网络课程建设工程已经完成,但是,优秀的教学资源还没有得到充分的共享和应用,对教学质量和办学效益的提高尚未发挥应有的作用。2001年9月教育部新一届高等学校化学化工教学… 相似文献
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高校按学科整合网络教学资源的探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
网络教学资源整合是以提高教育教学质量、推进教育信息化为目的,将教学过程中所运用的各种教学媒体资源按照一定的方式进行收集、整理和数字化整合,通过相应的管理和检索模式实现教学资源的优化及最大范围的共享。 相似文献
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构建大学计算机基础网络教学资源库,可以有效地提高《大学计算机基础》课程教学的质量和效率,扩大教育规模,对促进高校计算机基础课程的教学改革、提高科研水平与实现优秀教学资源的共享起到积极的作用。 相似文献
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王琼 《黄河之声(科教创新)》2015,(2):121
网络教学是利用电脑硬件系统、软件系统、网络系统,集合教师的数字化教学资源进行的互联网远程教学,这种教学方式尽可能地实现教学资源的最大共享。目前舞蹈教育在我国还没有实现数字化,大部分都采用面对面教学的方式,教学手段落后,极大制约了舞蹈教育在我国的发展。本文的研究主要思路是结合本人工作的实际情况,将传统的优秀舞蹈利用现代电脑技术与网络技术开展网上网络教学,使教学形式多样化,教学活动更富有吸引力。本文主要对互动式舞蹈教学网站的关键模块分别进行了较为详细而系统的设计,主要包括系统前台设计、前台设计的关键技术、系统后台管理等。 相似文献
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高职专业教学资源协同共享平台是教育资源信息化建设的重要内容,其宗旨是规范专业网络教学基本标准,开放教学资源门户,实现优质教学资源最大程度共享。根据我国高职专业教学资源协同共享平台的建设现状,剖析了我国目前教学资源协同共享平台在建设、管理、利用等方面存在的问题,并围绕高职院校高技能人才的培养目标探索出了凸显高职特色的教学资源协同共享平台开发与构建攻略,以确保教学资源共享的无障碍化。 相似文献
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一、县区开展网络教研的积极意义随着信息时代的到来,网络已成为比报刊、广播、电视三类媒体更具特色的又一种信息媒体。如何更好的使用Internet网络从中获取更大的收益,已引起越来越多人的关注。而网络教研就是在教育教学当中利用网络进行教学研究的一种行为。它是依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放、动态、交互的网络教研平台,对教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面,实现资源的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化的理论和实践活动。 相似文献
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近年来,高等教育的规模不断扩大,教育教学改革不断深入,我国高等教育改革取得了辉煌的成就.教学质量的提高不仅仅依赖于教师队伍水平的提高,优秀教学资源的建设和共享是保证教学质量的重要环节.同时,优质资源的共建共享和应用也是教育信息化的核心,是教育部<2003-2007年教育振兴行动计划>中的六项重点工程之一.目前我国教育科研网和各高校的校园网已经建成,新世纪网络课程建设工程已经完成,但是,优秀的教学资源还没有得到充分的共享和应用,对教学质量和办学效益的提高尚未发挥应有的作用. 相似文献
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传统单机的非线性编辑教学和网络化的非线性编辑教学相比,前者在资源共享、课程管理、作业评价、教学进程、学习交流等方面都存在着先天不足.基于学校教育教学设计的非线性编辑教学网除了可以实现其基本的非编教学功能以外,还可以将所制作出来的节目通过网络实现共享,并可与校园电视台连接实现局域网内高清教学资源点播. 相似文献
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在数字化时代的洪流中,教育信息化已成为教育改革与发展的重要推手,它为农村小学语文教学带来了前所未有的机遇与挑战。信息化不仅可以提供丰富的教学资源,还可以打破时空限制,让农村学生与外界建立更加紧密的联系,实现文化、知识和价值的交流与碰撞。鉴于此,以教育信息化与农村小学语文教学的融合为主题展开探究,认为教育信息化与农村小学语文教学融合能够实现语文教学创新、促进学生能力拓展、推动传统文化传承,在此基础上结合案例提出实践措施,包括：整合多元化教学资源,实现信息化与课程设计的深度融合;推广模块化教学方法,灵活调整课程教学进度与知识内容。 相似文献
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程宏兵 《江苏广播电视大学学报》2010,21(5):36-38
高职教学资源要求具有信息传输的及时性、学习的自主性、教学的交互性及资源的共享性。资源的共享性是高职教育的重要形式。网格技术能够将互联网上的资源连通,实现计算资源、存储资源、通信资源、软件资源、信息资源和知识资源的共享,消除资源孤岛。应用网格技术可以解决目前高职院校教学资源存在的问题,实现资源共享,改革传统的教学与管理模式,构建自主学习、协作学习的网络学习平台。 相似文献
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新型教学资源可共享机制推动下的教学模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
教学资源的共享是教育信息化的一个重要目标,资源可共享机制是实现教学资源利用最大化的关键。本文从新型资源可共享机制的角度讨论了如何更好地组织和利用资源来促进教学模式的改进,最终提高教学效率和教学效果。 相似文献
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教学交互是促进师生沟通、保证学习效果的有效途径。个性交互是网络环境下教学交互的重要组成部分,它包括了个性化学习诊断、个性化交互和个性化学习帮助三个环节。个性交互的范围既包括学习者与学习资源的交互,还包括了教师与学习资源的交互。教师与学习资源的交互是学习者与教学资源交互的前提,也是实现教学目标的重要基础。为了提升个性交互的效果,教师应该在教育观念、角色转变、信息素养等方面进行自我完善与提升。 相似文献
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管燕 《新课程导学(上)》2014,(30):29
正初中历史教师在引导学生学习时,为了让学生掌握更多的历史知识,会给予学生很多教学资源让学生学习。这些教学资源包括:多媒体资源,包含与教学有关的纪录片、电影、互动影片等;文字资源,包括网络的一些文献资源、与历史相关的实体书籍等;社会资源,包括在社会中人们可以共享的资源,比如名胜古迹、博物馆等。然而教师在教学时发现学生使用了大量的历史教学资源,却没有真正掌握历史知识,甚至还学习了大量错误的历史资源。在教学中出 相似文献
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赵敏 《课程.教材.教法》2006,26(8):79-82
学校管理学网络课程建设是通过网络表现学校管理学的学科教学内容及实施教学活动的总称,包括学校管理学网络教学资源的建设和网络教学过程的实施两个部分。学校管理学网络课程的内容包括该课程各章节的文本内容和相关媒体资源,它是一个动态网站,除展示学校管理学的课程知识外,还可以通过网站组织学习活动。学校管理学网络课程具有教学内容、相关资源、测试练习、问题解答、协商讨论、学生作品、教学评价等内容和功能。 相似文献
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高校校园网络经过十多年的建设与发展,已逐步成为成熟的服务型网络,实现了千兆/万兆核心,基本覆盖全校的硬件基础设施.而目前网络教学应用与校园网络良好的硬件设施相比,普遍存在"起步晚、水平较低"的相对滞后状况.因此,通过建设网络教学平台对校园网络上的教学资源整合以形成优质教学资源,并将师生联结在这个平台上进行教学方面的有效沟通,充分共享和挖掘现有教学资源,建立基于数字化、交互式、多媒体的计算机网络教学平台已经成为多数高校必须面对和解决的问题. 相似文献
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关于网络教学资源建设的分析 总被引：19，自引：0，他引：19
本文通过对教师进行教学资源制作和整合目的的分析、网络教学媒体的特点分析及教学资源使用者的分析 ,指出了开展网络教学资源建设的几个要点 :开展网络化教学的最终目的是为教学者提供一种更优化的教学途径 ,开展网络教学资源建设要充分考虑到学习者 (资源使用者 )的特点。同时对开展教学资源的建设工作提供了一些具体的建议。 相似文献