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剡自勉 《阿坝师范高等专科学校学报》2012,(4):72-74
西和山歌中的物质民俗,生动展现了西和丰富多彩的物质文化世界。西和山歌中的物质产品,勾画出了西和人民的物质生产、生活结构;西和山歌中的物质生产民俗,反映了西和人民的传统劳作方式和昔日西和的经济水平;西和山歌中的物质生活民俗,生动地展示了昔日西和人民的物质消费水平。 相似文献
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一、物质的第五存在状态——混沌态的假设我们知道,宇宙空间中的物质有固态、液态、气态、等离子态等四种状态。现在提出物质在宇宙空间中的第五种存在状态——混沌态的假设。其理由如下:(一)物质的辐射根据物理学研究发现,我们知道固体、液体、气体、等离子体物质都发出辐射,如发光电磁波、放射 相似文献
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莫友芝《影山词》中对清代贵州的民俗文化多有描写,比如节日民俗中的除夕、元宵、七夕,物质生活民俗中的饮食、服饰,物质生产民俗中的养蚕,信仰民俗中的占卜等。 相似文献
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一、物质的第五存在状态——混沌态的假设我们知道,宇宙空间中的物质有固态、液态、气态,等离子态等四种状态.现在提出物质在宇宙空间中的第五种存在状态——混沌态的假设.其理由如下:(一)物质的辐射根据物理学研究发现,我们知道固体、液体、气体、等离子体物质都发出辐射,如发光电磁波、放射线等.这些辐射式物质中的高能粒子从该物质体中的逸出,速度达到或接近光速,且以电磁波的形式发散.这些粒子的运动有一定的方向和结构形式,宏观上表现为是有序的一种场. 相似文献
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所谓物质的分离,是指把混合物中的几种物质分开。得到各种不同物质;所渭物质的提纯,是指采用合适的分离方法除去被提纯物中的杂质,得到纯净的物质．分离和提纯物质的方法分物理方法和化学方法两大类． 相似文献
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胡巢生 《中学化学教学参考》2013,(12):17-19
元素观是中学化学学习中的核心观念,是化学学科认识物质及其转化规律的独特视角。对比3个版本教材的元素观构建思路,结合自然界中的碳循环和氧循环、水的分解与合成,从元素与符号表征、元素与物质的分类、元素与物质的性质以及元素与化学反应等化学学科基本问题的视角剖析物质及其转化的实质,形成对物质世界的有序理解。 相似文献
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敖红愉 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):26-26
<正>物质的存在不是静止的,物质之间在相互的转化.物质的转化体现的是物质的化学性质,是元素化合物的核心问题.可以从不同的角度认识物质的转化,如无机物之间的转化,无机物向有机物的转化,有机物之间的转化,自然界中的转化,实验室的转化,生产生活中的转化等;相同价态之间的转化,不同价态之间的氧化还原转化等.利用物质之间的转化关系,人们可以研究物质的性质、制备及鉴别和提纯物质.主要观点:不同物质的转化应用不同的化学反应原理.物 相似文献
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朱光武 《新课程导学(上)》2013,(23)
物理方法既是科学家研究问题的方法,也是老师在教学和学生在学习物理中常用的方法,掌握好的教学方法将会起到事半功倍的效果,现将中学物理教学中常用的方法进行概括.
一、模型法
即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示.如用太阳系模型代表原子结构,用简单的线条代表杠杆,用长方形代表物体等.
中学物理模型一般可分三类:
1.物质模型.物质可分为实体物质和场物质.实体物质模型有力学中的质点、轻质弹簧、弹性小球等;电磁学中的点电荷、平行板电容器、密绕螺线管等;气体性质中的理想气体;光学中的薄透镜、均匀介质等.场物质模型如匀强电场、匀强磁场等都是空间场物质的模型. 相似文献
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<正> 高中《生物》(必修本)(人教社1990年版)P_(74)图23“体内细胞与内环境之间的物质交换示意图”如下: 细胞与内环境之间的物质交换示意图 1、组织细胞 2、血浆 3.组织液 4、淋巴 从上图某些箭头所指的方向可以看出:血中的部分物质可以透过毛细血管壁和细胞膜,直接与组织细胞进行物质交换。这样,使学生错误地认为:血中的物质除了与组织液进行物质交换以外,还有一部分物质可以直接与组织细胞进行物质交换。 相似文献
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推断题是中考常见题型,命题方式以图示表示物质之间的转化关系,主要问题有物质的化学式、名称、用途、物质之间发生的化学反应及反应的基本类型、反应中的现象。解答推断题的关键是找准题跟,同时熟练掌握物质的性质,根据物质的转化关系顺藤摸瓜解答问题。 相似文献
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陆中俊 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):24
物质鉴别题是初中化学中的常见题型之一,主要是根据物质的不同特性来一一弄清它们各是什么物质.其中只用一种试剂鉴别多种物质是物质鉴别题的一种新颖题型.解这种题需要答题者各种试剂的物理、化学性质及与被鉴别的物质间可能发生的反应、条件、现象等有全面的了解,并熟练掌握 相似文献
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糖类、油脂、蛋白质为生命中的基础有机化学物质,也是动物性和植物性食物中的基本营养物质,了解三者对人体的重要性,有利于学生更好地学习这些有机化学物质,帮助学生逐渐形成学习化学服务于生活的意识。 相似文献
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消费社会中的丰盛与贫困断裂——一种现代的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
王章佩 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,29(1):76-79
在消费主义的冲击与影响下,消费占据了现代社会的主导地位,物品控制了消费大众,整体上形成了一种对物的迷恋与追求的狂潮。然而消费社会中也存在物质丰盛中的精神贫困、物质匮乏者的双重贫困和物质无限追求下的人类贫困等现象。反思和应对消费社会中的丰盛与贫困断裂,需要从制度层面保障物质匮乏者的基本权利以及宣扬物质与精神同重的消费文化。 相似文献
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吴海洋 《数理化学习(初中版)》2012,(1):37-40
一、考查含杂质的计算知识盘点:化学方程式中的各量都是纯物质之间的质量关系,如果题目已知或所求的是不纯的物质,需将不纯物质转化为纯净物再进行计算,转化关系为:(1)物质的纯度=纯物质的质量/不纯物质的质量×100%;(2)不纯物 相似文献
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