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1.
文章论述了体育与健康课程文化自觉的内涵及文化不自觉的表现,认为：强化文化的使命意识、生命意识和承命意识是体育与健康课程走向文化自觉的实现途径,文化使命意识是基于时代所赋予的历史使命的自觉;文化生命意识是基于传统课程文化的再创造或重建,一种能够支撑和引领课程发展和传统特色使其焕发生命力的文化自觉;文化承命意识是基于平等对待外来文化和冲突的自觉,一种对本土体育与健康课程文化之外的理性承接。 相似文献
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研究认为,文化更替是体育课程改革的重要推力,文化的反思与整合是体育课程改革政策调整变化的助力,错误的文化政策是体育课程改革的阻力;其现实依据包括,体育课程改革要顺应全球化的世界发展主流,体育课程改革在多元文化背景下必须强调文化自觉意识,体育课程改革在新的文化矛盾下必须更新知识基础. 相似文献
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杨立 《体育科技文献通报》2013,21(7):72-74
运用文献资料法、逻辑分析法,从功能论的视角对体育课程文化进行研究.研究认为:基于“社会功能文化”将体育课程文化划分为运动文化、社会文化、价值文化三个方面,每类文化的目标定位分别是快乐、多元和民族;基于“结构功能主义”对体育课程文化构建中的环境问题、价值观问题及传承平台的建设维护问题进行分析论证,并对体育课程文化内部结构中的课程内容、课程实施和评价提出了应对策略. 相似文献
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从文化自觉的视角对建设体育强国这一提法进行审视,探索体育强国与文化自觉之间的联系。研究认为：体育是一个文化事件,建设体育强国从更深层面讲是一个在多元化、全球化的世界体育发展格局中自我觉醒、自我反省、自我创建的过程;体育强国目标的达成将是体育文化自觉的实现,这不仅仅是体育文化的成功,更是大文化的成功;充分挖掘体育强国的文化价值,发于文化而兴文化,体育强国之路也必将越走越开阔,越走越明朗。 相似文献
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为进一步探析中华民族传统体育文化历史演变的内在逻辑,挖掘和阐发中华民族传统体育文化中蕴含的时代价值,使其更好地服务新时代体育强国与文化强国建设,以龙舟文化为例,主要通过文献资料、史学研究、逻辑分析等研究方法,探析龙舟文化历史演变的内在逻辑,对不同历史时期龙舟文化进行辨析。研究认为：龙舟文化大体沿循“原始性龙舟文化→节俗性龙舟文化→娱乐性龙舟文化→竞技性龙舟文化”的变迁形式,在此基础上,对龙舟文化历史演变的内在逻辑、价值意蕴进行阐释。提出不同历史时期龙舟文化价值的发展特征和规律与社会背景紧密互动。最后,通过探寻龙舟文化的价值演进趋势、挖掘龙舟文化的时代价值、提炼龙舟文化的精髓,得出增强龙舟文化认知有利于抒写中华文化自信,激发龙舟文化认同有利于坚定中华文化自觉,促进龙舟文化传承有利于践行中华文化发展理念等时代价值。 相似文献
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体育课程文化选择研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对体育课程改革中的文化选择进行研究.研究认为:体育课程应是一种具有自律自主及自为性文化品质的构建性文化,其本质是把体育课程文化作为动态的意义生成过程来理解,重视的是通过学校体育提高学生生理心理素质. 相似文献
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体育课程改革文化动力本质研究 总被引：3，自引：0，他引：3
刘曼航 《西安体育学院学报》2009,26(1)
通过分析体育课程外部文化中的物质文化、制度文化和精神文化在改革过程中的作用机制,认为外部文化矛盾是体育课程改革的支点,内部文化是促进体育课程改革的动力源.同时,还指出了体育课程改革的6个文化动力特征,即方向性、动态性、协同性、突变性、层次性和差异性.认为体育课程改革动力是由多种文化分力构成、由诸多文化因素之间的矛盾产生、具有主动力与次动力之分,体育课程改革的内驱力是体育课程改革的最重要的驱动力. 相似文献
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承袭课程改革思潮和人文奥运理念,佐以文化学、教育学等阐释体育课程文化内涵,多角度下剖析体育课程文化时代特征、社会意义、价值取向及发展趋势,审视体育课程文化的影响力,为体育课程文化的深入研究做铺垫,有利于逐步进化体育课程,指导体育课程文化自觉性建设;有利于贯彻落实马克思主义文化观,满足世界文化转型的时代需要;有利于民族文化综合创新,引导和谐文化的构建。 相似文献
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全球化背景下东西方体育文化的异质同构 总被引：2，自引：0，他引：2
从文化学视角,论述了全球化时代东西方体育文化未来发展的两种不同走向,认为在两种不同文化背景下发展起来的东西体育文化本质是异质共生的,然而在文化结构上具有同构性.借助于体育文化结构中的符号象征系统可以促成东西方体育的文化自觉.使两种不同范式的体育文化可以在全球化进程中实现异质同构,构建起一个多元的世界体育文化新体系. 相似文献
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采用文献资料法、归纳法分析当前体育文化学、奥林匹克等体育人文学科研究中存在的历史问题.当前的体育人文学科研究中的历史问题表现在割裂体育的历史继承性,混淆、篡改历史,削足适履地抛弃某些史实等三方面. 相似文献
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对20余年来我国足球新闻叙事方式进行了概述,提出足球新闻暴力叙事的各种形态及其大众华、浅俗化、娱乐化的多元叙事趋势,并以足球世界杯"解说门"事件为例,以文化叙事理论阐述体育传播中这一典型的文化现象.提出大众文化消费背景下,足球暴力叙事在当代中国体育、媒介与文化的共谋融通中存在的合理性. 相似文献
13.
程文广 《武汉体育学院学报》2009,43(9):17
在分析我国体育管理环境发展动态性的基础上,解析了我国体育管理体制刚性的构成维度,即体育战略变革刚性、体育管理流程刚性、体育管理组织结构刚性以及体育管理文化刚性,进而剖析了我国体育管理体制刚性促成因素,即线性思维的局限性、路径依赖的锁定性、沉淀成本的效应性、知识传播的局限性,寻觅到我国体育管理体制创新的路径,以期促进我国体育管理体制的创新与发展. 相似文献
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颜秉峰 《武汉体育学院学报》2009,43(9):34
采用文献资料、网络检索、专家访谈、比较和逻辑分析等方法,对国际体育保险体系进行了研究,结果表明:由于世界各国社会、经济、文化和体育保险发展的特点不同,各国体育保险体系各有不同,主要有:完全由政府筹资并管理的体育保险体系,政府和保险公司共同合作的体育保险体系,完全商业化的体育保险体系.从世界各国的发展趋势看,政府和保险公司合作建立的体育保险体系已占主流.这些实践经验对于建立我国的体育保险体系具有重要的借鉴意义. 相似文献
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少数民族民俗体育文化资源开发是对少数民族原生态民俗体育文化资源的挖掘、整理、认识、创新、运用及对次生态民俗体育文化的进一步认识、创新、运用,是非物质文化遗产保护工程的拓展.提出少数民族民俗体育文化资源开发主要面对的问题有:(1)政府主导力度不够;(2)民族传统体育法制保护和发展机制不健全;(3)科研工作不够深入和扎实;(4)社会群体义务与责任缺乏.指出开发少数民族民俗体育文化资源要遵循本源性、整体性、人本性、创新性原则.在开发策略上,提出:(1)加强政府主导力度;(2)建立健全民俗体育文化法制保护与开发机制;(3)深入开展普查、科研工作;(4)着重关注民俗体育文化"活态传承"人的培养;(5)结合自然景观资源优势,开发、打造民俗体育文化旅游品牌;(6)利用传统节庆日,开展民俗体育竞技、娱乐、休闲等活动;(7)在民族地区民族院校中有选择地开展民俗体育文化教育与活动. 相似文献
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对体育课程校本开发的发展状况进行探讨,着重分析了体育课程校本开发的目标导向和构建主义基本理念,试图通过研究分析,针对体育课程校本开发中出现的问题,提出了体育课程改革有益的建议,望能够为基层的体育工作者提供一些帮助. 相似文献
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运用民族学、人类学、体育人文社会学的相关理论和方法,研究维吾尔族传统体育和新疆伊斯兰文化的关系,认为新疆伊斯兰文化在维吾尔族传统体育的发展过程中所起的作用具有多重性,伊斯兰文化对维吾尔族传统体育的发展具有促进作用. 相似文献
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运用文献资料法、逻辑推理法等研究方法,对篮球职业联赛的赛制、市场、文化之间的基本关系进行了剖析与解读.旨在为研究我国篮球职业联赛提供新的视角和认识平台,对推动我国篮球职业联赛的发展提供理论参考. 相似文献
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水是生命之源,水与人类社会的发展息息相关.它不仅给予人类生活的物质基础,更重要的是人类的思想、智慧在很多方面都受之启发.运用文献资料法、专家访谈法,对太极拳的文化与水文化的渊源进行梳理.结论认为:太极拳的外形与内涵和水有着相形相近的特点;太极拳的变化特点与水的特形有着不可或缺的联系;太极拳的技击指导原则就是水之道的现实写照. 相似文献