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潘影 《黑龙江教育学院学报》2005,24(3):78-79
语言模糊性指语言所表现出的一种语义不确定、界限不分明、亦此亦彼的性质。语言的模糊性具有普遍性、客观性、限界性、典型性、隶属度、交际性、实用性等特征。全世界所有语言都存在模糊性特点。正是由于语言具有模糊性,才使得语言具有弹性、生气,灵活多变;才能使语言使用显得自然、和谐。 相似文献
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本文认为,提高数学课堂教学质量须过好三关:课堂教学设计关;课堂语言关;教学能力关。设计既要有宏观设计,亦要有微观设计。语言应包括教学语言、板书语言、形体语言。教学能力应包括组织、管理、把握课堂教学等多方面能力。在教学中要有高潮意识,文中指出形成高潮的若干途径。 相似文献
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为孩子创造学习语言的环境学习本民族的语言,是在一定的语言环境中随俗成习、自然合“约”的。学前期儿童语言的发展,自然主要靠生活的影响;学龄儿童亦不免随时接受生活语言的熏陶。但是,日常生活中的语言材料,精粗并存,正误兼有,难免零碎芜杂,给儿童 相似文献
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聂长建 《山西大学师范学院学报》2008,7(1):8-13
孔子是哲学大师,亦是语言大师。《论语》的巨大影响,在于其思想之精深,亦在于其语言之魅力。孔子的语言观具有几个特点：一是言行一致,二是名实一致,三是文质一致,四是时中的方法,五是老实的态度。孔子的语言具有多方面的美学特征：一是匀称美,二是气势美,三是弹性美,四是睿智美,五是自然美,六是崇高美,七是刚力美,八是人格美,九是无言美。孔子的语言观极具原创性,进而影响其思想;孔子的语言美颇有吸引力,进而传播其思想。其语言的深邃和美相得益彰,凸显孔子思想的伟大。 相似文献
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语言作为一个完整的体系,由科学语言和艺术语言共同组成。从语言和思维的关系看,理性思维创造出符合理性要求的合乎语法规范的科学语言;非理性思维即情感思维创造出符合情感要求的艺术语言。“定法”是语言的组合和运用所遵循的语法规则,“活法”用吕本中在《夏均父集序》中的话说就是“规矩备而能出于规矩之外,变化不测而亦不背于规矩也。”遵循“定法”和“活法”也就成为科学语言和艺术语言的本质区别。 相似文献
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语言与文学共存共生，语言规定了文学，文学亦可以改变语言。文学语言是一种仅在当下状态中存在的语言，它始终处在生成过程中。 相似文献
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随着人类社会的产生和发展,语言作为一种重要的交流工具相应出现;随着科技和文化在现代文明社会中的不断推进,语言教学亦显得更重要,其中大学母语教育成为重中之重.本文结合具体教学实例,对大学语文教学中母语教学方法的创新途径及实践过程进行了探讨. 相似文献
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常晖 《荆州师范学院学报》2008,(4):114-116
修辞作为组织语言、促进语言交流的一种艺术和有效手段,存在于任何语言和语体当中,科技英语亦无例外。在科技英语修辞的汉译上,译者可采取异化处理,保留形象的方法;若采用异化或异化加释义的方法行不通,可考虑使用归化法。 相似文献
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在所有的语言中,诗是语言的钻石;在所有的情感表达中,诗是情感的铀。青春是诗。不可想像,没有诗的濡染浸淫,少男少女何以感受语言之美,生活之美？没有诗作传媒,少男少女何以体会人间情感之浓烈？燃烧生命的激情,塑造健康的人格,不可无诗。语文的世界,亦是诗的世... 相似文献
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随着西方文化的不断渗透,我们今天使用的汉语言正在发生着从量到质的变化。汉民族语言从外语中借用词语在一定程度上会提高语言表现力,适应社会新生活,但是目前作为异域信息载体的外来词中不乏一些亦中亦洋,甚至庸俗、怪异的东西。本文首先从文化角度对外来词的构词模式和使用情况进行描写性分析,其次就语言规范的本质和策略谈些看法 相似文献
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刘震云的小说创作之所以能够在当代大获成功,与小说的题材内容和艺术特色有着不可分割的联系;而其独特的语言表现风格亦是关键因素之一。刘震云的小说在词语的运用、句式的选择及修辞文本的构建等方面,体现出朴素、幽默、繁丰的语言表现风格特点。而其语言表现风格的成因,既有主观原因也有客观原因;禀赋气质、思想性格和成长经历等是刘震云小说语言表现风格形成的主观原因,地域文化和社会时代等是刘震云小说语言表现风格形成的客观原因。刘震云小说传承了延安时期文学的语言表现风格,成就并彰显了新写实主义小说的语言特色,对其后的文学创作产生了较大的影响。 相似文献
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<正>语文与生命同时降生，呱呱坠地的第一声啼哭，即是来到这个世界的第一声呐喊；语文学习与每个人终生相伴，第一声呐喊，便开始了学习语言、运用语文的生涯。什么是“语文”？语文浩如烟海，博大精深。语文是语言文字、语言文学、语言文化、语言文明、语言艺术、语言科学和运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面语或口语的语言作品形成过程的总和；语文亦是社会文化的载体，是高级思维的形式， 相似文献
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谈数学教学语言的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
教学是一种艺术,它离不开教师的教学语言,数学教学亦是如此。一节成功的数学课,就是数学教师用科学精确的、具有启发性和思想性的教学语言;用合理的语言节奏,充满激情的语调;配之以优美的动作、如画般的板书等等.把数学知识、方法传授给学生.不难想象一位语言平淡、逻辑混乱、没有趣味、情感匮乏、乱涂乱画的数学教师,能引起学生学习数学的兴趣进而学好它吗?本文以笔者多年的教学体会,谈谈愚见,以就 相似文献
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语言是认识世界的最重要工具。尽管世界上有千百种语言，但每一种语言描写的世界大致相同；尽管语言和思维不等同，但语言在认知中亦有重要作用；尽管存在非语言认知，但语言认知更为重要。 相似文献
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语言是交际工具,只有通过语言实践,才能培养学生运用语言的能力。英语教学亦是如此,其语言实践主要是通过口、笔头练习进行的,而要进行练习就必然会出现各种错误,因为培养学生掌握一种新的语言的过 相似文献
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