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新感觉派都市小说叙事模式对传统小说的突破和创新 总被引：1，自引：0，他引：1
杨少卿 《韩山师范学院学报》2003,24(2):77-80
新感觉派是中国现代文学史上第一个现代主义小说流派．该派作家借鉴了欧美现代派和日本新感觉派的艺术表现技巧，以“感觉”为艺术表现核心，采取了独特的内向化的审美视角来发掘都市人的深层心理，拓宽了小说艺术表现领域，全面突破传统小说叙事模式，创造了新的小说叙事模式，丰富了现代小说的表现技巧。 相似文献
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新感觉派是中国20世纪30年代出现的文学流派，它作为中国第一个现代主义小说流派，以特有的形式进行现代主义艺术的实验，创作出一种独特的都市文学。在20世纪中国小说流派的发展中占有一个不可予夺的重要位置。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2019,(4):74-76
七月派是一个在抗战时期形成的,以胡风为核心的文学流派,在诗歌和小说创作上均有不小的影响和贡献,尤其是以路翎、丘东平等作家为代表的七月派小说取得了非凡成就。作为现实主义的忠实拥护者,七月派小说除了具有复杂深刻的色彩之外,在精神特质方面也具有其他小说所不具备的独特魅力,表现出突出的斗争精神与反抗精神、悲剧精神和温情色彩等。 相似文献
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意识流小说是20世纪初期兴起于西方，用以表现人们的意识流动、展示恍惚迷离的内心世界为主的小说。它以象征暗示、内心独自、自由联想等意识流的方法为主要特征，在上世纪20-30年代的英、法、美等国形成了一个颇为壮观的现代主义文学流派；40年代后，纯粹的意识流小说已不复存在，但意识流小说所锤炼的各种技巧，对后来的诸多文学流派部产生过重大的影响。 相似文献
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二十世纪20年代末、30年代初，中国坛上出现了一个以刘呐鸥、穆时英、施蛰存、叶灵凤为代表的小说流派——新感觉派。它是中国现代学史上唯一的接受西方现代派影响最完整的都市小说流派。本结合中国新感觉派作家的部分作品综合分析了五四新化运动、日本新感觉派、当时的社会现实、中国传统美学这四种因素是如何影响该流派产生的。 相似文献
6.
穆时英是20世纪30年代初中国新感觉派小说的代表作家，其小说的艺术特点：一是快节奏地剪辑生活片断，采用“空间并置”结构方式；二是表现主观感觉，创造主观感觉与现实生活相融合的图景；三是表现人物心理，着意开掘人物潜意识。 相似文献
7.
论新感觉派小说的现代性 总被引：3，自引：0，他引：3
沈远川 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(4):58-64
新感觉派小说是30年代一个具有浓烈现代气息的小说流派。由于该派作家的创作视野，人格意识，价值观念，审美取向，叙事立场和体意识的转变，新感觉派小说反映了都市人的生存状态，情绪体验及价值取向的变化，也给短篇小说的体式带来了革命，显示出鲜明的现代性，对都市学的发展产生了深远的影响。 相似文献
8.
蔡晓楠 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(3):96-97
京派小说与新感觉派小说是20世纪30年代中国小说界最具代表性的两大小说流派，深入对京派与新感觉派小说时空观的比较，有助于了解在一个文学共同体内存在的非主流文学流派小说之间的对峙性和互相穿透性。 相似文献
9.
潘海鸥 《湖南科技学院学报》2003,24(4):38-40
二十世纪20年代末、30年代初,中国文坛上出现了一个以刘呐鸥、穆时英、施蛰存、叶灵凤为代表的小说流派--新感觉派.它是中国现代文学史上唯一的接受西方现代派影响最完整的都市小说流派.本文结合中国新感觉派作家的部分作品综合分析了五四新文化运动、日本新感觉派、当时的社会现实、中国传统美学这四种因素是如何影响该流派产生的. 相似文献
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刘江 《沈阳教育学院学报》2011,13(3):6-8
分析了《在延安文艺座谈会上的讲话》之后至建国前抗日根据地、解放区文学和＂文革＂前17年文学的特点,认为两者虽然都是＂为工农兵＂的,但是前者突出的是政策意识,后者突出的是历史意识;前者着意表现阶级关系,后者着意表现＂社会＂意义;前者一般地写出人物性格,后者有意识地塑造典型形象。因而前者显得浅薄,后者显得厚重。从总体看,后者的成就远远超于前者。 相似文献
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郭小东 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(3):37-44
毛泽东是一个博学且富有革新精神的乡村文化人,他改造中国的乌托邦蓝图中,其社会理想之一,就是把知识分子变成"新农民".中国知青运动,就是他这种革命思想的极端体现.他的时代,是一个幽闭的时代,这个时代的文学语境,呈现了一种大宅院的后花园状态,这个花园是建立在文化废墟传统废墟之上的.毛泽东时代的终结,也就意味着一个新的文学时代的开端.新中国的知青文学始终没有走出毛泽东时代的精神荫庇,前知青时期、知青时期以及后知青时期的文学,都不同程度地浸淫于毛泽东思想和主义之中.毛泽东既然影响了一个时代,自然也就深刻地不可改变地影响了一个时代的作家,包括一个时代的文学,从形式到内容--无处不在的文学精神和人文精神. 相似文献
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Jonathan F. Zaff Alice Donlan Aaron Gunning Sara E. Anderson Elana McDermott Michelle Sedaca 《Educational Psychology Review》2017,29(3):447-476
A high school education prepares young people to participate positively in the economy and in civic life, among other positive life outcomes. However, nearly one in five American high school students does not graduate from high school on time, if ever. Progress has been made on understanding why students fail to complete high school and on raising graduation rates. Previous reviews and syntheses of this literature have focused on identifying factors that put students at risk for dropping out of school. Less is understood regarding what assets can promote high school graduation. Therefore, we reviewed research from the past 25 years on high school graduation, focusing on longitudinal, US-based studies of malleable factors that predict graduation. Through this systematic search, we identified 12 assets in individual, family, school, peer, and community contexts, which predict high school graduation, as well as identified assets for which more research is needed. Implications for policy and practice and directions for future research are discussed. 相似文献
15.
《Chinese Education & Society》2013,46(3):28-36
In our No. 3 issue this year, we introduced the experience in the development of revolutionary education at Suiyuan Commune in Yingkow County. Now we introduce to our readers the experience of a primary school run by the people established by the Sung-shu Production Brigade of the Chien-yi Commune of the county. Here is a comparison: it shows how a "regular" primary school supported by the state was controlled by the bourgeoisie, and how a primary school run by the poor and the lower-middle peasants of a production brigade on the basis of Chairman Mao's instructions has been warmly welcomed by the poor and lower-middle peasants. This school discarded all the old rules and traditions in order to thoroughly serve the poor and lower-middle peasants. Now there is no age limit for admission; youngsters may start school in any season; they may come late and leave early. Students whose parents have too much to do and have no way to take care of the smaller children, may bring their brothers and sisters to the school. In addition, this school has established four teaching centers for the eight production teams. Teachers of this school do manual labor to support their school, and in the last four years the school has not charged the students one cent of tuition. The poor and lower-middle peasants say: "With such a school and such teachers, our younger generation will not change its color." 相似文献
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“京派”文学的文化底蕴——从老舍创作的文化品格说起 总被引：4，自引：0，他引：4
刘勇 《北京师范大学学报(社会科学版)》2005,(4):112-118
老舍是“京派”文学的经典代表,是北京文化精神的守望者。北京文化不仅是老舍真切的人生记忆,而且是他热切追求的生命理想;他从对人的态度、满人的秉性及市民的宗教精神诸方面揭示了北京文化深刻而丰富的底蕴;老舍作品对北京文化的准确阐释确立了“京味”文学的价值和地位,并以此见出北京文化及其发展对老舍小说及“京味”文学的影响和制约。然而,“京派”并不等于“京味”,“京派”有着更为宽厚与深刻的文化意蕴,认识这一点对当今北京文化与文学建设有着重要意义。 相似文献
17.
龙永干 《湖南第一师范学报》2014,(1):57-60
儿童文学课程在小学语文师资培养中有着极为重要的价值和意义。它要求学生掌握儿童文学发展简史和儿童文学基本原理,让其知识构型更趋全面与科学。儿童文学阅读能重新激活学生人格中的童心童性,而儿童文学创作则能切实引导学体验儿童生命。同时,儿童文学能有效对接小学语文课堂,为学生实践能力的培养提供有效场域。 相似文献
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法国作家巴尔扎克的百科全书式作品《人间喜剧》既是一部生动的文学作品,也是一部极具参考价值的法国社会生活史。《人间喜剧》中《风俗研究》中的《乡村生活研究》部分,具有历史人类学参考价值。作家为没有机会发声的文盲农民社会做了记录,使我们得以窥见那段鲜为人知的生活史。其中,文学和历史的互动尤其值得重视。 相似文献
19.
试论中国学派的文化认同性 总被引：1，自引：0，他引：1
林广泽 《内江师范学院学报》2001,16(3):50-54
比较学中国学派与法，美学派不同，它主要关注的是东西异质化的比较研究，形成了独具一格的特色，本从中国学派产生的历史，学派的基本理论与方法论体系，以及它的学术实践等方面，论述了中国学派自觉的化认同的比较思维模式。 相似文献
20.
练暑生 《海南师范大学学报(社会科学版)》2013,(8):30-35
在80年代的中国现代文学史研究和写作过程中,如何接纳“鸳蝴派”和张爱玲等“边缘”作家,是一个解释学的难题。,人们立足于中国现代文学史的主流解释传统接纳这些“边缘”的文学,“五四”新文学以来精英化的文学史观念相应发生了内在分化和重组。考察这个过程,一方面可以看到,知识分子的精英式想象如何发生动摇,另一方面,也可以由此观察80年代文学知识分子,为什么不可能写出“真正属于文学的文学史”。 相似文献