共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
当前随着新课改的不断推进,如何进一步提升语文教学的实效性成了义务教育阶段语文教师关注的焦点。根据新课改中的要求,开展语文教学要发挥学生的主体作用,因此优化语文教学的关键之一就是做到以生为本,对此很多语文教师在教学方法上进行了新的尝试,分层教学法就是部分教师尝试的方法之一。但在具体应用中,很多教师存在着一些困惑。针对这一问题,文章阐述了分层教学的内涵、实施依据、实践操作,并针对实施中存在的问题提出了注意事项,力求有效发挥分层教学法在语文教学中的作用,不断提升语文教学效果。 相似文献
2.
新课改对小学语文教师的素质提出了新的要求,从教育理念、知识建构、教学方法等多方面都对小学语文教师提出了更高的目标。作为小学语文教师,我们应积极响应新课改的号召,改进当前滞后于学科发展的教学论。本文旨在探讨新课改背景下小学语文教学方法,希望对现行小学语文教学有所启迪。 相似文献
3.
情境教学是小学语文阅读教学中常用的一种方法。在新课改实施的今天,情境的创设频繁运用于我们的语文课堂。但是,诸多生动活泼的语文课堂情境是否真正促进了教学目标的达成,促进了学生的学习和发展呢?作为一线的语文教师,我们非常有必要对当前语文课堂中的情境创设进行再思考,并摸索出一条符合语文教学规律的情境创设之路。 相似文献
4.
林志芳 《教学月刊(小学版)》2013,(9):21-22
近几日,小语界关于阅读教学的价值取向应该是"阅读本位"还是"写作本位"的问题,争辩得好不热闹。讨论的起因是《小学语文教师》在2013年第3期刊载了《管建刚和他的阅读教学革命》一组文章。在这组文章里,有管建刚老师的教学实录、访谈,还有潘新和教授的评论《弄潮儿再向潮头立》。这些文章鲜明地传达着一个主张,那就是"阅读教学应该指向写作"。语文界似乎瞬时哗然,对这个问题的关注与思考,正在风口浪尖上。 相似文献
5.
近日读王意如教授的《学习共同体与“好课”概念的颠覆》（《语文学习》2011年第5期）一文,不由得让我对新语文教学（指的是新课标背景下的语文教学）产生了更多担心。这篇文章的许多观点．集中反映了当前新语文教学改革中流行的主要的片面认识和追求,它们正在给语文教学实践带来诸多负面影响．弄得许多一线语文教师困惑不解．无所适从。下面,我就王文的几个基本观点谈几点看法,以期引起大家的思考。 相似文献
6.
7.
《湖北教育》2003年第1期刊发了刘沛生同志的文章,许多观点令人耳目一新,也引发了笔者对课程标准以及语文教学的有关问题的思考,现结合自己对《课程标准》的学习体 相似文献
8.
情境教学是小学语文阅读教学中常用的一种方法。在新课改实施的今天,情境的创设频繁运用于我们的语文课堂。但是,诸多“生动活泼”的语文课堂情境是否真正促进了教学目标的达成,促进了学生的学习和发展呢？作为一线的语文教师。我们非常有必要对当前语文课堂中的情境创设进行再思考,并摸索出一条符合语文教学规律的情境创设之路。 相似文献
9.
10.
11.
王准 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(6):122-123
《语言文字应用》是高中实行新课改之后首先开设的一门选修课。实行新课改之后,高中阶段的语文教学改变了传统的模式,语文教学分成必修课和选修课两个阶段。如何搞好这门课的教学,是摆在我们每个课任教师面前,需要我们认真思考,努力尝试。 相似文献
12.
站在新旧教材、新旧观念的交叉点上，教学一线的教师们都在认真学习、实践和反思。不难发现，课堂教学改革为我们带来了许多思考和启示。当前小学语文教学出现的若干问题，值得我们思考。 相似文献
13.
2005年第4期《语文教学与研究·教研天地·教师版》刊登了陈玉茜老师的文章《语文新教材背后的思考》(下简称《思考》)。从文章举例来推断,陈老师应该是对人民教育出版社出版《全日制普通高级中学教科书(必修)语文》教材进行了一些思考,对于其中的一些观点,我有些不同的看法,在此请教于大方。《思考》的第一个观点是:语文内容过于深奥,近乎艰涩,似乎不是写给中学生看的,倒像是写给大学生看的,学生难以理解和接受此类的选文。从教育心理学的角度来看,维果斯基的“最近发展区”理论认为:在学生认知实际发展水平(能够独立完成任务)和潜在发展水… 相似文献
14.
王宗丽 《黄河之声(科教创新)》2009,(6):48-49
当前,新课程改革已进入深化阶段,教师们都在认真体会新课改的新理念,不断地实践与反思。课改给小学语文教学带来许多有益的经验与启示,同时也出现了值得我们思考的若干问题。 相似文献
15.
当前,新课程改革的理念已经深入教师心里面。小学语文的教学课堂日益活跃,教学内容更加开放灵活,教学手段更加新颖多样,学生有了更多的选择和学习机会。但是,一部分教师存在着矫枉过正的现象,在教学思想改变过程中出现了一些远离教学指导思想的现象。笔者就当前新课改理念下教师的种种误区及改进方法进行了思考和探讨,仅供同仁参考。 相似文献
16.
王永成 《中国校外教育(理论)》2013,(4):103
随着新课程改革的深入发展,在新课改背景下,构建充满生机和活力的语文课堂是我们每一个教师追求的目标。而阅读教学作为小学语文教学的重点和难点,其教学的有效性直接关系到小学语文教学的质量,在新课改背景下,如何提高小学语文阅读教学的有效性已经成为我们研究的重点课题。而本文就针对小学语文阅读教学的有效性进行深入的研究思考,以能够最大限度提高教学的有效性。 相似文献
17.
18.
实施新课改以来,广大中小学语文教师都在积极探索有效的语文教学,对理想的语文课堂孜孜以求。为实现有效的语文课堂教学,我们应该做多方面努力,但最根本的是什么呢?笔者认为,理想的语文课堂必定充满思考、充满智慧。为此,教师应想方设法创造充满思考的语文课堂。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
如今新课改下的小学语文教学改革对于国家教育事业的发展具有重大作用。从小学语文教学抓起,从新课改的特点出发,谈了当前小学语文教学的改革所面临的问题,并对这些问题提出了相应的对策和解决出路。 相似文献
20.
新课改下,我们高中语文教师有没有必要给学生布置作业,如何给学生布置作业呢？我们在高中语文教学实践中得到的经验是,在新课改的形势下,语文作业的布置仍然是必需的,但语文作业的布置必须要建立在科学的语文作业目标下,而且要遵循科学的语文作业原则。现在谈谈我们的实践体会及其思考。 相似文献