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高职院校全校性通识课教学管理的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王飞 《金华职业技术学院学报》2009,9(1):20-22
通识课程是高校教学课程体系中的重要组成部分。教师开课少、学生选课难、学校管理难是目前通识课程面临的问题。从课程遴选、学生选课指导以及通识课学业评价等方面着手可以更好地解决通识课程的实际问题,真正实现通识课程提高学生综合人文素质的目标。 相似文献
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新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,于是大班额学生的评价难问题凸显出来。大班额学生评价难就难在“过程”,难就难在“面向全体”。只有一个结果的评价不难,只有一张试卷的评价也不难,只有一个等级符号的评价更不难,要定位在关注学生的成长过程上就难了。尤其是在强调建 相似文献
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新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，于是大班额学生的评价难问题凸显出来。大班额学生评价难就难在“过程”，难就难在“面向全体”。只有一个结果的评价不难，只有一张试卷的评价也不难，只有一个等级符号的评价更不难，要定位在关注学生的成长过程上就难了。尤其是在强调建立多元主体共同参与评价的今天，有的教师还在用教师评价的“单面镜”照学 相似文献
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变压器．直流电机和感应电机是电机学课程学习的主要内容。利用MATLAB骗程对电机学课程中难重点问题进行分析和求解,加深对电机学课程中难重点的理解和掌握。既可以实现电机学课程教学目的,又可以提高学生对电机学课程学习的兴趣。 相似文献
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刘英姿 《吉林广播电视大学学报》2011,(4):39-40
本文分析了审计学教学活动的三大要素：教师、学生和教学资源,由三者有机结合探讨了依托精品课程资源构建审计学课程双主教学模式,以期改变审计学课程难学难教的双难局面。 相似文献
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公共艺术课程是中职学校实施美育的基本途径。公共美术课的艺术实践是公共艺术课程中的重要内容。教学实践中,教师运用现代信息技术的绘图设计软件辅助艺术实践活动,能有效解决非工艺美术专业学生遇到的正确握笔运笔难、正确着色调控难、增强作品艺术魅力难、书画作品章法布局构图设计难等实践问题,从而激发学生参与艺术实践的积极性、主动性,促进其艺术核心素养的发展。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2017,(6)
《试验设计与数据处理》课程用传统的教学方法教学越来越不适应目前高职学生的现状。我们对《试验设计与数据处理》课程进行了项目化教学改革,把该课程的知识点和操作技能全部融入到7个项目共18个任务之中。实践表明,该课程的项目化教学改革适应了高职学生不善抽象理论学习、擅长边做边学的特点,改变了学生难学、难懂,教师难教、难讲的现状,取得了良好的效果。 相似文献
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思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。在新形势下,由于市场经济大潮的冲击,拜金主义、享乐主义、功利主义的影响,再加上我市开卷考试,分值不高,因而多数家长不重视,不少学生对思想品德课也不感兴趣。近年来,无论城镇教师还是农村教师都感叹思想品德课越来越难上了,学生似乎越来越难教了,班级里后进生似乎越来越多了,造成了老师难教,学生厌学的普遍现 相似文献
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《证券投资学》课程的教与学 总被引：1，自引：0，他引：1
《证券投资学》是经济金融学科的核心课程,大多数经济专业的学生对这门课程比较感兴趣。但在教学中也存在教师讲授难,学生接受难等问题。针对这些问题,从教学实践出发,分析问题产生的原因,并提出相应的解决建议,以期提高教学效果,激发学生的学习热情。 相似文献
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为解决高校普遍存在的学生选课难问题,帮助学生找到感兴趣课程并选上期望的课程,提出一种基于赋权制的新型选课系统。针对课程信息匮乏这一问题,通过提供已修课程学生的评价、课程微博和课程过往资料信息,使学生更全面深入地了解课程;针对学生选不上期望课程,设计给出基于赋权的排课算法,使得更多学生可选上非常想要选上的课程。试运行结果表明,基于赋权制新型选课系统可使得更多的学生选上期望的课程。 相似文献
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针对应用型本科院校数学分析课程教师难教学生难学的状况,本文结合武汉纺织大学介绍了在数学分析课程教学改革的实践。 相似文献
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思想品德课是为学生思想健康发展奠定基础的一门综合性很强的必修课程,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的课程,普遍存在着教师难教、学生难 相似文献
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张翠红 《中国科教创新导刊》2011,(12):145-145
新课程改革不仅是课程内容的改革,更是从教学体系到教学理念的全方位改革。初高中历史无论课程体系、课程编排、课程深度与广度还是教法学法等方面都有巨大差异。在这种改革下教师反映高一历史难教,学生反映高中历史难学。结合教学实践我认为高一历史难,难就难在初高中历史衔接出现的＂台阶＂。 相似文献
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作为一门综合性课程,品德与社会包含了相当比例的历史题材的教学内容和教育要求。尽管经过十余年的实验,课程的综合性特点已为广大教师熟知,但是广大教师仍然普遍反映,历史题材的品德与社会课很难上。难在哪里？难就难在学生难感知、难共鸣、难认同。如何突破这些难点？笔者试以北师大版《品德与社会》五年级下册“勿忘国耻”单元中《罪恶的战... 相似文献
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通过对机械制造课程的教学改革,改善课程知识枯燥、相关概念难理解、理论与实践相脱离的现象,激发学生的学习兴趣,提高学生解决实际问题的能力。 相似文献
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审计学课程的教学一直存在着"教师难教,学生难学"的状态,通过对该门课程的教学内容、教学方式和教学评价进行改革探索,提高学生的学习效果,增强学生的审计实务能力,实现应用型人才培养。 相似文献