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江文化 《中国现代教育装备》2007,(3):110-111
高校实施教育技术人本管理,是促进高校教育技术理论与实践和谐发展的必然。通过探讨高校教育技术人本管理的内涵,提出了高校实施教育技术人本管理的具体措施。 相似文献
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农村中学实施人本特色的学校管理模式改革,首先需要明确的是何为"人本管理",以及该管理模式在学校管理中的必然性、可能性和现实性,尤其要关注农村中学在学校管理中如何实现"人本管理"及实施中应注意的几个问题. 相似文献
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把人本原理引入到高校教育技术管理的研究中来,开创高校教育技术管理研究的新视角,是促进高校教育技术管理理论与实践和谐发展的必然要求.通过分析高校教育技术管理的现状以及探讨高校教育技术人本管理的内涵,阐明了新时期高校实施教育技术人本管理的重要意义. 相似文献
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一支强大的研究生导师队伍,是各高校学术地位的主要表现。因此,作为高校办学的根本大计[1],如何做好对研究生导师的管理,保证导师队伍的可持续发展,就成了各高校管理工作中必须解决的问题。1导师人本管理的内涵及实质人本管理的思想是伴随着上世纪中后期的信息革命和知识经济的到来而产生的,它将人视为企业最重要的资源,视为管理的主要对象,强调员工在组织中的主体地位和主导作用,是一种以人为中心的管理。导师人本管理的内涵,概括讲就是从管理的指导思想,到具体的管理原则和方法,都要从导师本人出发,以导师为本,关心导师的需要,尊重他们的需要并为满足学校的需要而努力。其核心是尊重导师、激发导师的工作热情。导师人本管理的本质就是以导师为中心的管理,在管理上根据导师的思想、行为规律,运用各种手段,充分调动和发挥导师的主动性、积极性、创造性,最终实现高校和导师的共同发展。[2]其核心是通过人性化的管理,在实施每一项管理措施、制度、方法时,不仅要看到实施取得的经济效果,同时更注重制度对导师精神状态的影响,促使导师的精神状态更健康、人性更加完美。基于这种考虑,导师管理就必然也应该是人本管理,以及对人本管理的演绎和具体化。2导师人本管理的根本目的... 相似文献
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高校教学工作实施目标管理是改进和提高学校教学管理水平的制度保证,有利于高校朝着既定的教学目标迈进。高校教学工作实施目标管理必须具备一定的前提条件,科学制定指标体系,按＂二上二下＂的程序制定学校整体目标并合理分解到二级学院。在实施过程中,还要注意将目标管理与过程管理、人本管理相结合,从而实现人才培养质量的提高。 相似文献
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高校教学管理与以人为本理念的结合,是我国高等学校教学管理改革的必然要求,也为建设高素质的教学管理队伍创造了有利条件。高校教学的人本管理包括：制定教学管理制度中的人本管理;教学管理过程中的人本管理;学生管理中的人本管理。 相似文献
7.
以人本管理思想为核心的教师弹性管理成为现代学校管理发展的主题。从管理的社会背景的变化、管理理论的变革以及教育使命的变化等方面,阐述实施教师弹性管理是时代发展的必然。 相似文献
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“无为而治”思想蕴含着丰富的“以人为本”的管理理念,借鉴这种管理方式,实施以人为本的管理理念是高校教师管理的必然要求,它能够促进高校教师得到全面而自由的发展。本文通过对无为而治、人本管理理念内涵的阐释,分析人本管理理念在高校教师管理中实施的必要性,从而提出一些建设性的实践策略,以期能提高管理效益,促进高校发展。 相似文献
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"无为而治"思想蕴含着丰富的"以人为本"的管理理念,借鏊这种管理方式,实施以人为本的管理理念是高校教师管理的必然要求,它能够促进高校教师得到全面而自由的发展.本文通过对无为而治、人本管理理念内涵的阐释,分析人本管理理念在高校教师管理中实施的必要性,从而提出一些建设性的实践策略,以期能提高管理效益,促进高校发展. 相似文献
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人本管理是一种以关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人为出发点和归宿点,把人作为学校管理活动的核心和学校最主要的资源,为实现学校目标和学校成员个人目标而进行的管理工作。实施学校人本管理,就必须建设团结协作的领导班子,营造干群融洽的工作氛围。笔者认为,实施人本管理需要突出以下几方面的工作。一、以人为本就学校管理而言,人本化管理所涉及的人主要有学校领导、教职工、学生,还有家长以及社区群众等,这些人对学校管理的实施都将产生重要影响,尤 相似文献
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当前社会中屡屡出现的学生起诉学校的案件表明高校现有的学生管理规定存在一定不足。因此，在制定学生管理规定时必须首先研究其涉及的法律问题，主要包括：学生管理规定的制定依据、学生管理规定的法律定位、学生管理规定制定时应注意的原则等。从而降低高校司法风险，提高高校管理水平。 相似文献
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"平台+模块"课程结构体系评析 总被引：1，自引：1，他引：0
李月华 《福建工程学院学报》2006,4(2):243-246
现代社会对人才要求的标准在提高,高等院校如何适时修整人才培养模式,造就符合时代要求的优秀毕业生,已成为我国高校管理者必须面对的课题。文章介绍了我国一些高校目前正在试行的“平台＋模堤”课程结构体系,阐述了作者对这一课程结构体系的观点：教育以人为本,学校一切工作都应以培养优秀的学生为中心。“平台＋模堤”课程结构体系代表了先进的教育管理理念,普通高校应努力向管理要效率,挖掘学校一切可利用资源,逐步推广这一课程结构体系。 相似文献
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范作闽 《闽西职业技术学院学报》2012,14(2):78-81,90
服务型高校行政管理模式凸显”服务型”的特点,它是专业化的服务、规范的服务和尊重的服务.建设服务型高校行政管理模式是高校行政管理的内在要求,是推进高校内涵发展的本质要求,是实现人才培养目标的客观要求.当前高校应该树立服务型行政管理理念,致力于打造专业化的服务型行政管理队伍,健全和完善高校行政管理规章制度,建立服务型高校行政管理考核机制,建立服务型高校行政管理模式. 相似文献
15.
新理念视野下的高校教学管理创新 总被引：3，自引：0，他引：3
随着我国高等教育形势的发展和创新人才培养目标的要求,要求高校树立"以人为本"管理理念,营造"以人为本"的现代管理氛围,创新教学管理制度,创立人本管理机制,引进激励、竞争机制,充分调动教师教学改革的积极性和主动性,推进教学管理创新。 相似文献
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落实科学发展观推行高校绩效管理 总被引：11，自引：1，他引：10
推行绩效管理对提高高等学校的整体管理水平和办学效益有着积极作用。从我国高校的现状来看,绩效管理的应用力度和推行范围目前还十分有限。为了更好地落实科学的发展观,绩效管理更需要在高等学校中大力推行。为此,本文着重探究在我国高等学校推行绩效管理的重要意义、内容、执行的可能性、存在的问题,以及解决这些问题的对策建议。 相似文献
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随着科教兴国战略的实施,高校迎来了快速发展的良好机遇,高校的有形资产迅速增长,为高校发展奠定了坚实基础.但由于各方面原因,如高校有形资产档案管理不规范等,影响了高校发展的后劲.为此提出针对性措施,改进和完善高校有形资产档案管理,为高校进一步发展提供决策依据. 相似文献
18.
自主式教育与高校学生工作 总被引：1，自引：0，他引：1
范义富 《黄冈师范学院学报》2004,24(1):72-74
高校学生工作要努力确立以学生的自主教育和自我教育为主的“自主式”教育和管理模式。因为这种新的教育模式确认了学生在学校教育中应有的主体性地位，充分体现了教育活动所必须遵循的原则和规律。要正确认识坚持学生自主教育、自我教育与加强对学生的正面教育和严格管理的关系，并注意在工作实践中处理好相关的矛盾和问题。 相似文献
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大学文化建设：反思与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
在大学竞争愈演愈烈的今天,加强大学文化建设是必不可少的重要环节,大学文化是大学发展的思想基础和价值导向,是培养学生、传承文明、服务社会的土壤和平台。当前大学文化呈现弱化趋势：办学目标的功利化倾向,科学教育与人文教育分离,重视物质文化建设而轻视制度文化建设。为此在完善大学文化建设过程中应处理好物质文化与精神文化、学术文化与行政文化、人文文化与科学文化之间的关系。建设高水平的现代大学必须进行大学文化建设的创新,努力实现知行统一。 相似文献
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我国大学行政权力分配中的问题与改革策略 总被引：24，自引：0，他引：24
大学行政权力的基本特点是整体性、复合性和弹性。我国大学主要实行以行政权力为中心的管理模式,无论是高等教育宏观管理,还是大学内部的行政权力分配都存在着一些亟待解决的问题。未来大学行政权力分配改革的策略是:寻找行政力量与市场调节的平衡点,行政权力的行使要法制化与规范化,行政权力结构可适当分散并采取弹性控制,校长的管理方式与选任机制应多元化。 相似文献