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1.
作为与中央集权型教育管理体制相符的教育方针，是中国教育管理文化的传统和特色，它集中体现了不同历史时期国家的教育意志及其关于教育发展的总方向、总目标、总纲领、总政策和总原则。20世纪的中国，经历了清朝政府、民国政府、共和国政府三个不同性质的政权形式及其所额定的五块界碑式的教育方针。其中，前清和民国称为教育宗旨，新中国改称教育方针，其概念的演化经历了由简单到丰富、由抽象到具体的过程。 相似文献
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中国共产党在民主革命时期对新民主主义政权模式的探讨，经历了一个发展、变化、完善的过程。从土地革命时期建立苏维埃政权到抗战胜利前夕民主联合政府主张的提出，证明中国共产党人善于把马克思主义普遍真理与中国革命的具体实践相结合，从而创造性地提出适合中国国情的政权学说。 相似文献
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林芊 《贵阳学院学报(社会科学版)》1993,(2)
一 法国大革命如果以拿破仑帝国“巩固了革命成果”(索布尔语)而终止,那么它经历了由君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派、热月党人递次统治时期。这期间每一次政权转移都是资产阶级内部各阶层按照自己的政治、经济方针触动社会各个层面,并以暴力的方式将其付诸实际,因而每一次政权转移都造成了社会的极大振荡;当雅各宾派将革命推向高潮时,热月党人却将其倾覆,并把政权回复到1791年的成果上。这样,法国大革命呈现出一道园弧的 相似文献
5.
我国的人民民主专政经历了两个时期 ,即新民主主义革命时期和社会主义时期。社会主义时期的人民民主专政实质上是无产阶级专政 ,但它在所承担的任务、阶级构成、概念表述、政权组织形式和国家结构形式方面都具有鲜明的特点 ,是有中国特色的无产阶级专政。 相似文献
6.
作为与中央集权型教育管理体制相符的教育方针，是中国教育管理文化的传统和特色，它集中体现了不同历史时期国家的教育意志及其关于教育发展的总方向、总目标、总纲领、总政策和总原则。20世纪的中国，经历了清朝政府、民国政府、共和国政府三个不同性质的政权形式及其所颁定的五块界碑式的教育方针。其中，前清和民国称为教育宗旨，新中国改称教育方针，其概念的运演走过了由简单到宏富、由抽象到具体的过程。 相似文献
7.
李雪飞 《清华大学教育研究》2006,27(4):89-94
世界高等教育质量话语权的发展经历了四个时期从最初的完全由大学控制到文艺复兴后的逐渐迈出,19世纪民族国家的建立使其开始为世俗政权所影响,自20世纪60年代以来,这种话语权已逐渐转向政府和市场及社会机构。 相似文献
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20世纪30年代,南京国民政府为巩固基层统治、发展乡村教育在江西推行保学。保学经历了三个时期,即初创时期、国民教育箭期和复员“戡乱”时期。它由粗浅、简单发展到具有一定程度的制度化、规范化的教育形式。它对江西乡村基础教育的近代化产生了积极影响。 相似文献
9.
中国传统伦理道德近代转型的进程 总被引：1，自引：0，他引：1
张怀承 《湖南师范大学社会科学学报》2001,30(3)
中国伦理道德在近代的发展大致经历了酝酿孕育时期、太平天国时的准备时期、洋务派和改良派的中西比较、戊戌至辛亥的建立时期,它在中国近代产生了三次较大的转折,即鸦片战争之后、洋务运动和戊戌维新运动,表现为由物质文化到制度文化再到思想文化,最终深入到道德文化的逻辑历史进程. 相似文献
10.
1898年至1928年的30年间,青岛相继经历了德租时期、第一次日占时期和北洋政府等三个不同的统治时期,在中国近代历史发展中占有特殊的位置,其医疗卫生事业在这三个时期内又表现出各自不同的发展特点。医疗卫生事务的管理机构也随着政权的更迭而不断变化,防疫、检疫制度在此时期得以确立和发展,公共卫生事业的发展也是各有侧重。整体而言,近代青岛城市医疗卫生事业的发展在全国处于领先地位,它也是青岛走向现代化的重要标志之一。 相似文献
11.
中国近代自开商埠由思想到实践的发展 总被引：3，自引：0，他引：3
梁民愫 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
自开商埠是中国近代特定历史时期的产物，它由思想酝酿到付诸实践大致经历了三个阶段，在不同的阶段分别体现了近代中国政治、经济和思想的发展状况，同时也显示了中外关系的发展脉络。 相似文献
12.
谢承国 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,23(3):59-64
章认为杨增新统治新疆时期，其苏俄中亚政策，经历了一个从在俄国内战中严守中立，到与苏俄中亚新政权合作直至全面发展关系的过程，这一政策的推行，演变是从维护新疆实际利益出发的，是相对独立于当时北京中央政府的苏俄政策的，同时它对中苏邦交的建立客观上起到了先导作用。 相似文献
13.
建党九十年来,根据执政主体不同,中国共产党与国家政权关系的历史演进大致经历了三个阶段,即北洋政府时期的反叛与革命,国民党政府时期的对抗、合作与替代,新中国成立后的执掌国家政权。回顾这一发展历程,可以得出的重要启示是：中国共产党有资格有能力担当领导国家政权这一重任是准确把握党与国家政权关系的重要前提,而正确处理党政关系是完善党的领导和促进国家政权健康发展的关键所在。 相似文献
14.
臧蕾 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):389+401
台湾和日本由于地理位置上的接近,以及岛屿地区相似的自然地理环境,在物产、风俗等都有一定的相似性。在历史上,经历早期的发展、荷兰统治时期、郑氏政权统治时期以及清朝统治时期的台湾,通过贸易往来和战争冲突,已经同日本联系密切。到甲午中日战争前,台日关系已是十分复杂。 相似文献
15.
<正>魏晋南北朝时期是中国历史的一个大分裂时期,据统计在公元四世纪到六世纪中华大地上发生了五百场以上的有记录的战争,其中大部分发生在北方。从十六国时期到北朝,不同的民族先后入主中原大地,带来各自不同的战争模式和与之相符的政权组织形式。本文以北魏观察视角,分析中原编户齐民的管理方式对于南北朝时期政权军事动员能力的提升,以及最终导致战争形态出现不同。魏晋南北朝时期,由于社会动荡,中华大地经历了剧烈的社会变革。在这个时代,由于政权更迭导致长年战乱。虽然战争是惨痛的,但这个时代中长期南北对峙以及战争为我们提供了独特的角度去观察古代战争, 相似文献
16.
徐善广 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1993,(1)
列宁对社会主义条件下商品货币关系的认识,经历了一个变化和发展的过程,即由否定社会主义社会还需要商品货币到必须利用商品货币以利社会主义建设。这个过程,大体上可分为十月革命前,苏维埃政权第一年,战时共产主义时期和新经济政策时期。本文试图对这一思想理论的转变的全过程作一历史考察,对进一步解放思想,尽快建立社会主义市场经济体制,集中精力把经济建设搞上去是有重要意义的。 相似文献
17.
张德友 《北京师范大学学报(社会科学版)》1987,(6)
<正>工农检查院是苏联国家监察机关存在和发展历史中的一个组成部分。它从1920年2月成立，到1934年1月被撤销，存在了十四年时间。考察这段历史，给予客观的评价，总结经验教训，可以为今天的体制改革提供一些有益的启示。1917年十月社会主义革命的胜利，俄国无产阶级取得了国家政权，建立了苏维埃国家。1918—1920年，新生的苏维埃政权经历了外国武装干涉和国内战争时期。经过三年的艰苦奋战，打退了外国帝国主义和白匪军的联合进攻，粉碎了他们妄图颠覆苏维埃政权的阴谋。联共（布）在领导人民进行军事战争的同时，积极地进行建设新型的社会主义国家政权的工作。工农检查院就是在国内战争取得决定性胜利，和平时期即将到来之际建立的。 相似文献
18.
陈安丽 《首都师范大学学报(社会科学版)》2003,(3):21-25
大革命失败后，中国共产党走上了独立建立工农民主政权的道路。土地革命时期，中国共产党的建政经历亍建立地方区域性政权和中华苏维埃共和国，由工农民主共和国碉人民共和国的转变，并为建立统一的民主共和国作了准备。这一时期建政的阶段性与国内外形势的发展、共产党自身的逐渐成熟、广大人民的意愿、共产国际的指导诸因素有关。 相似文献
19.
彝族乌撒政权从麦遮俄索建立纪俄勾地方政权到1664年吴三桂平定乌撒,经历了独立的方国政权、羁縻时期的乌撒部政权以及被中央王朝正式册封的土司制政权等.乌撒部实行君、臣、师、匠为一体的政权结构,创造了独特的政权和社会组织形式,如宗法、则溪、毕摩、婚姻、勾则防范等诸种制度和职业社区制度等,影响较为深远. 相似文献
20.
山西书院文化的历史流变 总被引：2，自引：0，他引：2
王志超 《山西师大学报(社会科学版)》2000,27(3):110-115
山西书院兴起于宋辽的时期,在山西书院近千年的发展过程中,经历了宋辽金的发轫期、元件第一个兴建热潮、明代的成熟期和清代的黄金发展期四个阶段,而每一阶段又都经历了一个曲折的兴衰过程。在明代书院发展史上曾经历过四次禁毁,清代由清初的低迷徘徊到康雍乾时期的大发展,使山西书院发展走向鼎盛,后经嘉道咸的平稳发展和颓败,终于在光绪二十七年与科举制度一起寿终正寝,完成了它的历史使命。 相似文献