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谈在教师继续教育中实施校本培训的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
“九五”期间，我国开展了一轮大规模的，以信息技术和职业道德为主要内容的中小学教师继续教育工程，取得了显的成绩，但同时也还存在许多缺陷和不足。新时期我国“十五”期间基础教育改革和发展面临着以基础教育课程改革为核心内容的新任务。研究和探索中小学教师新一轮继续教育的培训模式及其实施途径，势在必行。走向校本，实施校本培训模式必将成为“十五”期间我国中小学教师继续教育的主要方向。本结合“九五”期间我国中小学教师继续教育的实际，谈谈在“十五”期间新一轮教师继续教育中实施校本培训模式的基本途径。 相似文献
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对"十五"期间校长培训的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
我国在“八五”、“九五”期间开展了校长全员培训，为我国教育持续发展培养了一批学校管理人才，为基础教育的全面启动奠定了基础。素质教育的推进，基础教育的全面实施，需要一支高素质的校长队伍，新的形势、新的任务给我们带来了新的问题、新的思考和新的实践。“十五”期间如何使校长培训工作在“八五”、“九五”培训的基础上，有一个实质性的突破，使培训工作更科学、更适时、更有效地实施，需要我们在认真总结经验、教训和对培训需求分析的基础上进行理性思考，并寻找适合本地区、本单位的培训途径。一、更新观念，明确“十五”期间… 相似文献
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一、“九五”期间全国企业管理人员培训工作回顾“九五”期间 ,各地区、各部门认真贯彻落实《“九五”期间全国企业管理人员培训纲要》（以下简称“九五”《培训纲要》） ,卓有成效地开展工商管理培训、各种适应性短期培训和国际合作培训 ,有力地配合了党中央、国务院的中心工作 ,为国有大中型企业改革脱困和中小企业创业发展提供了智力支持与人才服务。１ 工商管理培训稳步推进。２ 脱困培训等适应性短期培训扎实有效。国家经贸委于１９９９年初集中举办了五期“重点脱困企业经营者培训班” ,全国共有１０７０户重点亏损企业高层管理人员参… 相似文献
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对“九五”期间中小学校长培训工作的基本认识林森随着“八五”中小学校长岗位培训工作的基本结束和ＺＩ世纪新纪元即将到来，我们必须对“九五”期间的中小学校长培训工作作一番深层的认识和思考。“九五”中小学校长继续教育的性质与特点：如何认识中小学校长继续教育？... 相似文献
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赵凤平 《大连教育学院学报》2001,17(1):19-22
大连市“九五”期间的中小学干部培训工作是以高级研修为龙头 ,以提高培训为重点 ,以岗位培训为基础 ,以其他各种形式的应急培训为补充的多规格、多层次、全方位的立体式培训 ,培训率和持证上岗率均为 10 0 %。总结“九五”期间的经验 ,主要有以下几点 :科学地制定规划 ,是搞好“九五”期间中小学干部培训的前提 ;切实提高培训质量 ,是搞好“九五”期间中小学干部培训的核心 ;加强对培训工作的领导 ,是搞好“九五”期间中小学干部培训的保证 相似文献
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全面深入富有成效──太原市“八五”期间企业干部岗位培训工作的回顾太原市教委成教处李康１９９１年，太原市开始开展国有企业领导干部任职资格培训。经过几年的实践，一个以岗位培训和继续教育为重点的多层次、多形式、多规格的全员培训新格局初步形成。５年来，共有企... 相似文献
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“九五”期间的中小学校长培训分三个层次：即岗位培训、提高培训和高级研修培训。其中提高培训是“九五”校长培训的重点。说它是重点,一是培训的要求高,是在岗位培训基础上的再培训;二是培训的面大,就湖南省来说约有4万多中小学校长需接受提高培训。为此,对“提高培训”必须有足够而清醒的认识,否则,就会出现提高培训未提高,流于形式走过场的结局。下面就校长提高培训的实践与需要解决的问题作些探讨。一、树立强烈的“提高”意识,溶‘提高”二字渗透落实到培训工作的方方面面（－）搞清楚“提高培训”与“岗位培训”的关系,找… 相似文献
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一、江苏职工教育的现状（一）“八五”以来职工教育工作的新进展“八五”以来,江苏的职工教育事业得到较快发展,为经济建设和社会发展培养了大批人才,取得了明显成效。l．大力开展各级各类教育培训,提高了职工岗位适应能力,继续教育工作不断深入“八五”以来,根据市场经济形势下各单位需要大批“技能型”、“实用型”和“复合型”人才的新特点,全省各地的职工教育转向以岗位适应性培训和继续教育为重点,努力提高各种岗位职工的实际操作水平和专业技术人员、管理干部的应变能力。在“八五”期间,全省职工（不含乡镇企业）参加各级… 相似文献
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面对教育对象的多元化，信息渠道的多样化和适应市场经济条件下对人才的素质要求，海河中学在1997年提出，构建以学生发展为本的学校整体德育体系，并参加了国家级“九五”重点课题“整体构建学校德育体系的途径和方法”的研究。在研究和实践的过程中，我校提出了构建六大课程（心理课程、政治思品课程、德育读本课程、隐性课程、家长学校课程、实践课程），办好两所学校（青年党校和少年团校），围绕一条主线（日常行为规范）的德育教育途径，经过一段时间的探索和实践，取得了一定的效果。由此结合我校的实际情况，我们进一步拓展德育工作… 相似文献
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“九五”期间开展的工商管理培训;是以社会主义市场经济为目标,全面改善企业领导人员及其后备人员知识结构、能力指向的专业性培训;是工商管理职业资格的预备性培训,是向企业家人才市场输送各级管理人员的必经阶段。为迅速培养出一大批懂经营、会管理的工商管理人才;贯彻中共中央《１９９６年～２０００年全国干部教育培训计划》和中组部、国家经贸委《“九五”期间全国企业管理人员培训纲要》（以下简称纲要）的指示精神,全国普遍开展了工商管理培训,特别是大中型企业领导人员的工商管理培训工作。根据《纲要》要求,各培训院校在培… 相似文献
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骨干教师培训是“九五”师训工作的一个重点。我们在全面完成继续教育培训的基础上,从１９９７年底开始探索骨干教师培训的途径,建立和完善骨干教师的选拔、培训、使用、管理制度,建设多层次、金字塔型教师队伍。我们的体会是：一、确立培训目标,准确把握骨干教师的资... 相似文献
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梁新业 《大连教育学院学报》1999,(4)
“九五”期间,大连市中学教师继续教育以课程建设、教学模式建设和管理模式建设为主要内容,全面实施了继续教育的培训,初步形成了我市中学教师继续教育培训的模式。 相似文献
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《继续教育》2007,21(11):4-7
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》全面加强专业技术人才队伍建设、按照《国家中长期科学个技术发展规划纲要（2006-2020年）》和《干部教育培训工作条例（试行）》的要求,国家人事部、教育部、科技部、财务中近晶联合印发《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》,提出要以能力建设为核心,以培训高层次创新型专业技术人才为重点,有计划、分领域、分类别、分层次开展大规模的继续教育活动,不断提高专业技术人才队伍的创新能力个整体素质,该《意见》明确了今后一个时期加强继续教育工作的目标任务,指出要在各级党委、政府领导下,进一步建立建立政府人事部门主管、业务部门实行行业管理、用人单位和施教机构为寮施主体的专业技术人员继续教育工作体系;同时提出要紧紧围绕《国家中长期科学和技术发展规划纲（2006-2020年）》确认的主要任务,着力培养造就一批高层次创新型专业技术人才,重点是加快实施专业人才知识更新工程,确保“十一五”期间完成重点培训300万名中高级专业技术人才的任务。本期将其全文刊载,以飨读者。 相似文献
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党的十六大报告指出，要“加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系”“造就数以亿记的高素质劳动者数以千方计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。为贯彻全国和全省人才工作会议精神．面对大好机遇．中专学校要面对市场．培养社会需要的高技能人才，为全面建设小康社会提供丰富的人力资源。 相似文献
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由国家人事部考核培训司、中国高级公务员培训中心、中国继续工程教育协会联合举办的“第五期全国继续教育管理干部培训班”于1997年11月22日至27日在河南省洛阳市举办。来自国务院有关部委、部分省、地(市)县人事(教育)部门、国有大中型企业教育培训部门的继续教育管理干部110多人参加了培训。 培训班是根据人事部颁发的《全国专业技术人员继续教育“九五”规划纲要》中关于“实施培训者培训,逐步形成制度,“九五”期间对继续教育管理人员基本轮训一遍”的精神而举办的。 相似文献