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1.
廉万朝 《中学数学教学参考》2001,(9)
“全面又突出重点 ,注重学科的内在联系和知识的综合 .”“对重点知识的考查要保持较高的比例 ,并达到必要的深度 .”这些都是 2 0 0 1年高考《考试说明》对知识和能力考查的要求 .事实上 ,今年高考数学试卷函数部分正体现了这个要求 .1 全面又突出重点( 1 )全面考查函数的性质 .函数的性质是函数的重点内容 ,今年试题对此进行了全面的考查 .如理第 ( 4)题考查函数的定义域、值域及单调性 ;理第 ( 6)题考查函数的定义域、值域及反函数 ;第 ( 1 0 )题考查函数的单调性 ;第 ( 2 2 )题考查函数的奇偶性、对称性、周期性等 .可以说 ,函数的性质… 相似文献
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阮晓明 《中学数学研究(江西师大)》2004,(10):6-9
近年来全国各地数学高考中频频出现了以考查学习能力为重要目的的数学学习能力题,学习能力题(本文特指数学学习能力)之所以受到高考的青睐,主要是因为:(1)随着素质教育的不断深入和终身学习理念的逐步强化,学会学习已成为中学各学科教育的共同目标之一,因此在对中学教学具有重要指导意义的高考中也应该有所体现;(2)具有较强的学习能力是顺利完成高等学校学习任务的前提,为高等学校选拔新生的高考无疑应检测考生进一步学习的潜能,2000年的<考试说明>明确提出"既重视考查中学数学知识的掌握程度,又注重考查进入高校继续学习的潜能"是数学科高考考试目标;(3)数学学习能力与数学知识、数学能力是相辅相成的,学习能力题不仅能检测学生的学习潜能,同时也能考查学生的数学知识和数学能力,具有一举两得之功效.可以预期在今后的高考中将会出现更多的学习能力题,本文对此类问题作粗浅的探讨. 相似文献
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中考对电和磁这部分内容的考查 ,常以作图题的形式出现 ,且成为中考作图题命题的热点之一 .其目的是利用作图题直观、简明、形象的特点 ,来考查学生对基本概念和规律的理解 ;考查学生作图的基本技能和应用作图法解决物理问题的能力 ;考查学生分析问题的能力和动手能力 .纵观近几年全国各省市的中考物理试题 ,有关电和磁的作图题 ,大致可归纳为以下两种类型 .一、单标型所谓单标 ,其模式是 :根据“什么”标出“什么”.(一 )标画磁体的磁极1 在图 1中 ,根据电源的“ +”、“ -”极 ,标出通电螺线管的Ｎ、Ｓ极 .( 2 0 0 0年山东省济南市中考题… 相似文献
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高考化学科《考试说明》中明确规定“学生应根据实验试题的要求 ,具有设计简单实验方案的能力” .实验设计能力是实验能力的最高层次 ,它直接反映了学生创造能力的高低 .因此 ,近十年高考化学对此进行了较为充分的考查 .现就高考化学对这类题的考查方式进行透析 ,并给出针对性强的训练题 .一、要求从环保、经济、安全、完美等角度 ,对原制备方案的优劣进行比较 ,并设计出更理想的制备方案 .这类题着重考查比较、评价以及创新能力 .例 1 (2 0 0 0年高考题 )实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁 ,该化合物呈棕红色、易潮解 ,1 0 0℃… 相似文献
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92年以来,高考的一个重要特点是:考题更加注重考查学生的语言实际运用能力,强调了语言为交际这一目的.其中单项选择部分的变化最为明显,在30道题中,大幅度增加了情景对话方面的题目,突出了考题的交际性特点.92MET中以对话形式出现的有9题,93MET中也有7题,94NMET则增至12题.这种题提供了一个特定的情景(语言环境),要求考生根据情景进行反应,选出答案.现将高考中的此类题归纳分析如下,以供复习参考.一、交际用语类这种题围绕问候、介绍、打电话、祝贺、问路等话题设置情景,要求作出正确反应,主要考查学生对英语日常用语的运用能力.例如:1.——Hi,haven’t seen you for ages!you look fine!——You look well,too.(NMET94)A.Great B.ThanksC.Oh,no D.Not at all2.——Let me introduce myself.I’mAlbert.—.(MET93)A.what a pleasureB.It’s my pleasureC.Pleased to meet youD.I’m very pleased3.——How’s the young man?— .(MET93) 相似文献
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生物实验题往往是高考生物学试卷中的压轴题 ,因为它是考查学生实验能力和创新能力的有效手段。指导学生解答实验题 ,是生物学高考复习的一项重要任务。根据本人对近几年高考试题的统计和分析 ,高考生物学实验题主要有以下几种类型 :(1 )分析说明型 :根据提供的实验方案 ,分析其中的步骤、现象、结果 ,作出解答 ,前几年的高考生物学实验题多为这种类型 ;(2 )改正完善型 :对实验方案中的错误或不完善处 ,进行改正、补充 ,使实验方案趋于完善 ;(3 )设计方案型 :根据题目提供的条件 ,自行设计实验方案 (近两年广东、上海的高考生物学卷、江浙吉… 相似文献
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徐鸿昌 《数理化学习(高中版)》2003,(20)
中学无机化学中的元素单质及化合物推断题,跟有机信息给予题一样,是历年高考的主干题型之一.它不但能全面考查学生的化学基础知识,而且能深度地考查学生的分析综合能力,它更是近年乃至今后高考命题的重点、热点和焦点. 下表是2002年全国高考中元素单质及化合物推断题统计: 相似文献
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今年是重庆第一次数学高考单独命题 ,它有哪些特点 ,对中学教学有什么导向作用 ,下面谈谈个人的体会 .1 突出对“三基’的考查 ,贴近课本 ,引导中学落实教学常规 中学数学中所学的基础知识 ,基本技能和基本数学思想方法 ,是学生继续深造的基础 ,也是培养学生数学能力的前提 ,本套试卷通过以下几方面突出对“三基”的考查 .(1 )基础、常规的试题占了较大的比例 ,只要学生具备了相应的“三基”,都能正确快速解答 .(2 )相当部分试题由课本例题、习题改编得来 .例如理科第 (1 )题与第一册 (上 )习题2 .8 2 (2 ) ,第 (5)题与第一册 (下 )习… 相似文献
10.
郑宗桥 《中学数学教学参考》2001,(9)
20 0 1年高考数学客观性试题 ,立足基础 ,真正体现了能力的考查来源于知识的考查 ,知识的考查服务于能力的考查的基本原则 ,充分体现了数学作为基础学科的地位并发挥了其作用 .1 选择题立足基础、降低了难度 .如第 ( 1 )、( 2 )、( 4)、( 6)、( 1 0 )等题 ,只要考生稍加思索 ,即可选出正确答案 ,体现了减轻学生不必要的课业负担的方向 ,同时也加大了对能力水平的考查 .这样使考生增强了取胜的信心 ,吃了一颗定心丸 ,稳定的心态有利于后继题的解答 ;另外对今后的高中数学教学起到了很好的导向作用 ,特别是为“3 ｘ”高考的高三数学复习指明… 相似文献
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实验题作为考查实验能力的有效途径和重要手段 ,在物理高考试题中一直占有相当比重 ,而电学实验题又是重中之重 .笔者对 2 0 0 4年高考的各套试题中的电学实验题进行了认真分析、比较和研究 ,就 2 0 0 4年电学实验题的试题特点、命题思路及 2 0 0 5年电学实验复习策略提出笔者的看法 .表 1 2 0 0 4年各高考卷中电学实验题基本情况试卷及题号内 容知识点能 力全国理综卷(Ⅰ ) 2 2 .(2 ) 测量电源电动势和内阻 ①端电压、电动势概念②闭合电路欧姆定律①电学基础知识的应用②实验步骤设计全国理综卷(Ⅱ ) 2 2 .(2 )将电压表改装成电流… 相似文献
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高考数学试题愈来愈注重对学生能力的考查, 它实质上考查了学生思维的广阔性、深刻性、灵活性．在学习中有意识地进行一题多解的训练,会不断优化同学们的思维品质．下面仅以高中数学(人教版)第一册(下)第92页题9为例说明． 相似文献
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“探测黑箱内的电学元件”是电学部分近几年新增的实验,是考查学生逆向思维能力、观察能力、收集信息能力、分析推理能力、逻辑判断和设计等多种能力的理想载体,和其它电学实验同等重要.题1.(2005年北京高考理综卷第22题)“黑盒子”表面有a、b、c三个接线柱.盒子内总共有两个电 相似文献
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刘启明 《数理化学习(高中版)》2004,(1)
比较近十年的高考试题,不难看出理科由“3 2”高考的“知识立意”向“3 X”高考的“能力立意”转化被充分体现在高考试题中,下面就高考喷泉实验题及相应的练习加以说明. 一、以“知识立意”考查基础知识的运用1.(1994年上海)能用图1所示装置进行喷泉实验的一组气体是( ) 相似文献
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1999年高考理科(20)题:设复数 z=3cosθ i·2sinθ,求函数 y=θ-argz(0<θ<π/2)的最大值以及对应的θ值.笔者参加了此题的高考阅卷工作,对此题的各种解法,错识情况,能力要求等方面作了一些思考,形成此文.1 试题背景此题是以考查复数为背景,求角的最值.立意是考查 相似文献
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兰建祥 《数理化学习(高中版)》2012,(6):31-33
验证型实验探究题已成为近几年高考命题的趋势,更因为能很好体现新课程理念而成为新课标卷的热考题型.一、命题立意验证型实验探究题旨在综合考查学生知识、能力与学科素养,包括:1.考查学生对化学基本原理、元素化合物性质的掌握.2.考查学生提出问题假设、分析问题并设计问题解决方案的能力. 相似文献
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恒等变换是数学的重要工具.三角恒等变换是常用的变换,是高考的考点.从新课改各省份的高考信息统计可以看出,命题有以下特点:(1)考查题型以选择、填空为主,分值约占5%～10%,属于容易题和中档题.(2)重点考查两角和与差的三角函数公式和 相似文献
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正无机框图题是一种能将元素化合物知识、基础概念和基础理论、化学计算等知识有机结合起来的综合题型.它具有考查知识面广、思维容量大、题型多变等特点,能培养学生分析、观察、推理、应用的能力,多年来一直是高考中的热点题型.也因为其综合性,很多同学在做无机推断题时总是感到无从下手,其实,要解好无机框图题关键是利用好八把钥匙.第一把钥匙:颜色1.有色固体红色:Cu、Cu2O红棕色:Fe2O3红褐色:Fe(OH)3 相似文献
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翟怀良 《数理化学习(高中版)》2003,(Z1)
2002年.MCEZ(理科综合能力测试题,下同)29题第Ⅱ题是一道集物理、化学知识于一体的实验题,它综合地考查了实验室NH3的制取原理、收集、干燥方法及气体形成喷泉的原理和操作.(1)、(2)二问简单基础,大多数考生都能按要求作答,甚至得满分;然而第(3)、(4)问 相似文献
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近年的高考立几试题重基础,源于课本,难度适中.但考生的得分率不尽人意.为此,本文立意剖析近五年来高考立几试题,分析高考中立几知识的重点与难点.同时探讨九五年立几复习备考的一些对策.一、立几考题的难“是“三大能力”的综合考查.近五年的高考立体几何试题着重考查学生的“三大能力”.即空间想象能力,逻辑论证能力和推理表达能力.立几考题的难点就是这“三大能力”的综合考查.例如1994年全国高考试题理科23题如图.已知A_1B_1C_1—ABC是正三棱柱,D是AC中点.(1)证明AB_1∥平面DBC_1.(2)假设AB_1⊥BC_1,求以BC_1为棱, 相似文献