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1.
吴相东 《中学化学教学参考》1998,(11)
近几年来,我国大力提倡素质教育,旨在摒弃应试教育思想,代之以培养学生动手动脑能力,尤其是动手能力、创造思维能力,以适应时代对人才的需求。做为对中学化学教学有明显导向作用的化学高考命题具有不可替代的作用。今年高考实验题第２７题出得很好,确实起到了上述作... 相似文献
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2005年江苏省高考数学题后面的“大题”第1道题就是一道解析几何的轨迹问题.这出乎所有人的预料,笔者为这样的处理方法叫好,这对纠正部分老师在高考复习中的一些片面做法.例如某些老师的“大运动量训练,让学生成为解题的机器”,某些老师的“猜题压宝”,起到了一个非常好的警示作用.笔者一直提倡数学复习应该让学生掌握那些最基本的东西,也就是经常所说的基本知识,基本技能,基本思想方法.也一直提倡高考要考学生应该掌握的东西掌握了多少,而不是想方设法的考学生还有哪些东西没有掌握.大家知道解析几何里的问题大概分为这样几类:轨迹问题,求… 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的学科.实验能力历来是高考物理考核的五大能力之一,实验题在物理高考试卷中一直占有相当比重,笔者对今年高考各套试卷中的物理实验题进行了分析和研究,就今年高考物理实验试题的命题特点和导向探讨如下: 相似文献
4.
张乃贵 《中国数学教育(高中版)》2012,(8)
从课本中一道例题出发,开展研究性学习,得到关于椭圆的命题1,用命题1简捷解决2011年江苏高考解析几何18题第(3)问的推广.进一步探索命题1的反向问题,得到命题2,用命题1、命题2来解决2010年江苏高考18题的第(3)问的推广.从而揭示课本题与高考题、高考题与高考题之间的内在联系. 相似文献
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李建学 《数理化学习(高中版)》2007,(15)
以解析几何为背景的最值是解析几何中的重要题型,也是高考命题热点.解这类题除灵活解析几何知识外,还要选择求最值的方法.因而这类题具有综合性、灵活性、技巧性.解这类题学生常常感到困难,因此研究这类题的解法无疑是十分必要的.一、配方法设变元后建立的目标函数是二次函数或双二次函数常用配方法.不过要注意定义域. 相似文献
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本文从一道新高考解析几何试题出发,揭示背景,探究题源,挖掘命题的“题根”,探究解决方法及推广应用,既使学生掌握这一类题的解法,达到由例及类、触类旁通的目的,也促进学生数学核心素养的发展. 相似文献
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文章揭示了2022年浙江省数学高考第21题的命题背景、解法,并剖析了学生的答题情况及其归因,最后指出对解析几何复习教学的启示. 相似文献
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近年高考解析几何解答题多以椭圆、抛物线为背景命题,大量的高考真题使得教师在复习备考中有充分的资源进行变式教学.以抛物线为例,阿基米德三角形的性质是解析几何中的热门话题,其以几何性质为背景,综合运用解析几何与函数导数知识,充分体现高考“四翼”考查要求,对阿基米德三角形的性质作进一步的研究对于提高学生对抛物线几何性质的认识以及培养他们数学美学意识是必要的、有益的. 相似文献
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解析几何中圆锥曲线部分是高中数学的重要内容,也是高考重点考查的知识点,其中以斜率问题为命题点、考点的解析几何题成为高考题中的“亮点”,倍受命题者青睐．这类题涉及知识丰富、方法灵活、综合性强,能有效地考查学生的推理运算能力、理性思维能力． 相似文献
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在近几年的高考数学试卷中,以"直线"一章内容独立命题的试题虽然不多,但是常常把直线与圆锥曲线的内容综合在一起,成为高考试卷中的中档题或高档题,因此,"直线"一章就成为平面解析几何的一个重点内容.根据本人多年的教学经验,本文对这一章当中学生容易搞错的一些知识点加以总结. 相似文献
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在近几年的高考数学试卷中,以“直线”一章内容独立命题的试题虽然不多,但是常常把直线与圆锥曲线的内容综合在一起,成为高考试卷中的中档题或高档题,因此,“直线”一章就成为平面解析几何的一个重点内容。根据本人多年的教学经验,本文对这一章当中学生容易搞错的一些知识点加以总结. 相似文献
12.
在每年的高考中,解析几何是高考命题的热点和难点.解析几何综合题的命题趋向是高三教师、学生关注最多的话题.以往解析几何涉及最多的话题有最值问题,定值问题,对称性问题,轨迹问题,探索性问题,参数范围问题等.而2012年高考命题出现了又一新的命题亮点——解析几何与几何面积的交汇问题,本文我就以复习中积累的经验来介绍其处理策略,以供大家分享. 相似文献
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解析几何是高中数学的重要内容,也是学习高等数学的基础知识,当然是高考命题的热点之一.近几年高考数学对解析几何的考查一直占有较大的比例,且题型、题量、难度均保持相对稳定. 相似文献
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研读了2007年浙江省高考数学试题,耳目为之一新.试题在严格遵循《考试说明》的同时,创造性地贯彻数学教育的新思想、新理念,突出对数学基本知识、数学理性思维、数学应用和创新意识等方面的考查,发挥了数学高考的有效的选拔功能和中学数学教育积极的导向作用.解析几何题更是以它的知识性、思辨性和灵活性,得到了普遍好评.下面是笔者对解析几何综合题理科第20题、文科第21题的具体评析.1 命题思路赏析"对数学知识的考查,要求全面又突出重点,注重学科的内在联系和知识的综合","在考查基础知识的基础上,注重对数学思想和方法的考查,注重对数学能力的考查.在强调综合性的同时,重视试题的层次性,合理调控综合程度,坚持多角度、多层次的考查."这是2007年数学科《考试说明》对"三基"考查的要求.而此命题思路也正充分体现了这一要求, 相似文献
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正圆锥曲线中探究型存在性问题是近几年高考命题的热点,通常以中档题或压轴题的形式出现,该题的求解综合考察了学生综合运用数学知识解决问题的能力,包括考察学生逻辑推理能力和运算求解能力等.文[1]从宏观角度谈了解析几何中探究型存在性问题的解题思路,本文结合2007-2012年高考试题,把这几年考察的圆锥曲线中探究型存在性问题分成四类问题,并给出这四类问题的求解策略. 相似文献
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张乃贵 《中国数学教育(高中版)》2012,(4):33-34
从课本中一道例题出发,开展研究性学习,得到关于椭圆的命题1,用命题1简捷解决2011年江苏高考解析几何18题第（3）问的推广．进一步探索命题1的反向问题,得到命题2,用命题1、命题2来解决2010年江苏高考18题的第（3）问的推广．从而揭示课本题与高考题、高考题与高考题之间的内在联系． 相似文献
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物理不是一门以实验为基础的学科,实验能力历来是高教物理考核的五大能力之一,实验题在物理高考试卷中一直占有相当比重,笔者对今年高考各套试卷中的物理实验题进行了分析和研究,就今年高考物理实验试题的命题特点和导向探讨如下: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
在改革的大背景下,高考数学命题也出现重大变化,作为数学半壁江山的解析几何亦然,解析几何学习的优劣关乎学生数学高考成败。从命题考查内容以及高考热点命题两个角度围绕解析几何命题展开研究,希望为教师深入研究解析几何命题提供参考,带领学生走上正确的学习道路,更好地备战高考。 相似文献
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近年来,高考试题正实现从知识立意向能力立意的转变.高考试卷中开放性试题的设置,便是这一转变的突出表现和有力佐证.开放性试题指向新课程改革提出的三维课程目标,对中学的教学能起到良好的导向作用.命题与解题是既对立、又统一,从命题角度来剖析生物开放题,可以帮助学生准确把握命题者的命题意图,提高审题的目标意识,快速形成解题思路.以能力立意、取向的开放型试题应关注以下几个考查视角. 相似文献