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教学设计是以人类的学习心理为基础,为达到预期的教学目标,对教学过程、教学方法和评价方法的系统性设计。教学设计是落实教育思想、教学方法、教学手段和考试方法改革的有力措施,是指导教学实践的重要依据。教学大纲是教研室或课题组集体制定的,是为达到教学基本要求,对教学内容、学时分配、教学的重点与难点等进行的集体化教学设计,其偏重于对教学内容的规划,是长程设计。而我们所指的教学设计,是一种短程教学设计,是教师个人在教学大纲的基础上对教学方法的设计。近几年我校大力推行教学设计,在以往的教学实践中,教师往往重视… 相似文献
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现代教学设计,比传统意义上的备课,具有更多的优点,这就是:教学设计对教学活动,采取了更加科学主义的处理;教学设计中学生的学习内部有更加深入的了解;教学设计将学习事件与教学事件对应起来寻求教学设计的依据。 相似文献
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本文通过对CAI教学实例研究,运用系统的教学设计理论对教学课件的拓朴结构、教学功能、教学过程、功能等方案,进行了设计、分析与实施的概括性论证。 相似文献
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教学理论是教学课件的基础,但在传统课件思想的影响下,教学理论,教学设计理论、心理学理论(行为主义、认知主义、建构主义,人本主义)全都被课件设计人员运用在课件制作中,定位于产品开发,而与具体运用课件的教师无关,教师若要根据自己的理解去运用教学理论,重新设计和运用课件,反而比较困难,今后,教学课件制作发展的方向应将教育理论和教学设计与产品开发分离,定位于用教育理论培训教师让每一位教师自己运用教育理论,去对当前的具体教学情境进行教学设计,活用教学素材,微教学单元库及教学理论。 相似文献
6.
论新课程的教学设计观 总被引:3,自引:0,他引:3
教学设计是连接教学理论与教学实践的桥粱,在教学过程中起着重要的指导作用。教师承担着教学设计的任务。新一轮的课程改革提出转变教师的角色,从而对教学设计也提出了新的要求。文章试图从新课程的角度阐述现代教学设计的新理念。 相似文献
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本文为“研究性学习”的一个教学设计实例,从课题的背景与功能,研究过程的三个阶段、五个问题,总结创新的具体设计,对学生反馈的预测及调控设计,教学评价等等方面论述了一堂研究性课的教学与效果。 相似文献
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本文从引入系统方法进行教学设计的必要性,系统方法与教学设计、以及教学设计中值得注意的问题等三个方面,探讨了系统方法与教学设计的关系,认为对于教学设计的全过程都必须运用系统方法作整体考虑,教学设计必须建立在系统方法的科学基础上。 相似文献
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教学设计是连接教学理论与教学实践的桥梁,在教学过程中起着重要的指导作用。教师承担着教学设计的任务,新一轮的课程改革提出转变教师的角色,从而对教学设计也提出了新的要求。本文从新课程的角度就教学设计问题作一些探讨。 相似文献