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《圆明园的毁灭》是一篇短小却又优秀的精读课文。这篇课文讲述了圆明园当年辉煌的景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨,还引发读者深深的思考。本文就《圆明园的毁灭》教学过程进行分析研究。 相似文献
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廖敏 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(12)
教材分析: 这是本组第一篇课文。课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。教学要求: 1.了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感; 2.从内容中体会思想; 3.学习生字词语; 相似文献
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围绕训练结合点优化全篇教学《圆明园的毁灭》教学谈□广东顺德市教师进修学校宋家东邓玉玲《圆明园的毁灭》一文的中心思想是：通过讲述圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。围绕这个中心，课文分三段来写。第一段... 相似文献
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《圆明园的毁灭》一文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这篇课文所在的单元训练重点项目是“写文章要有中心”。作为本组教材的首篇,这课的教学应先引导学生完整准确地理解课文内容,并逐步领悟课文的中心思想,再进一步认真体会作者是怎样围绕中心进行表达的。一、抓住关键,初步感知中心这里的“关键”指的是课文中那些能够让我们 相似文献
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《圆明园的毁灭》是小学语文第九册第七训练组的一篇讲读课文。作者以生动、简炼的语言讲述了北京圆明园当年的辉煌景象及其毁灭,表达了对祖国的灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。杨瑞月老师执教该课紧紧抓住重点段落和关键词语,指导学生充分读书感悟;运用CAI辅助教学,以形象动感的情境启发学生理解、想象、激情,产生了较好的教学效果。 相似文献
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《圆明园的毁灭》是小学语文第九册第七组课文中的第一篇。该文通过讲述圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭 ,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。笔者按以下步骤教学。 一、假想旅行 引发热爱 1.假想旅行 ,导入新课 :同学们 ,请闭上眼睛 ,现在我们的时空列车将要开往清朝的一座皇家园林 ,也就是被誉为“万园之园”的圆明园。 2.播放反映昔日圆明园景观的录像 ,让学生了解当年圆明园的辉煌。 3.配乐齐读课文第 2～ 4自然段 ,初步感知课文内容。 4.挑选导游 ,… 相似文献
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【板书图示】
21圆明园的毁灭
【文本简说】 《圆明园的毁灭》是一篇语言简洁、结构严谨的课文。课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨, 相似文献
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情感强烈，语言蕴涵丰富是《圆明园的毁灭》一课的特色，作者运用饱含感情的语言讲述了圆明园当年辉煌的景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨。教学此文，必须要紧扣“情”字导学全篇，融知识传授、能力培养和情感体验为一体。一、以旧带新，... 相似文献
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《圆明园的毁灭》是九年义务教育六年制第九册的一篇课文,文中讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨。文章语句生动、词汇丰富。由于文中介绍的有关圆明园辉煌景观的内容如今均已消失,无法再现,因此,教学本文时必须... 相似文献
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《圆明园的毁灭》是小学语文第九册第七组教材中的一篇讲读课文,讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。本组课文的训练重点是“写文章要有中心”。建议在教学本课时,先让学生准确、完整地理解课文内容,练习概括深交的中心思想,再进一步体会作者是怎样围绕中心选择材料的。一、揭示课题,激发学文的积极性1．教学伊始,可安排如下导语;“圆明园曾经是一座举世闻名的皇家园林。园中有宏伟的建筑群,金碧辉煌的殿堂,玲珑剔透的亭台楼阁,仿西洋的景观,为世人惊叹不已,被誉… 相似文献
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《圆明园的毁灭》是小学语文第七册第七训练组的第二篇讲读课文。文章以简洁的语言讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭 ,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。本组的训练重点是写文章要有中心。这是侧重于指导写的训练项目。在阅读教学中进行写文章要有中心的训练 ,主要应指导学生通过理解课文的思想内容 ,体会作者是怎样做到写文章有中心的。进行写文章要有中心的训练要在概括课文中心思想的基础上进行。教学时 ,首先应让学生准确完整地理解课文容 ,概括课文中心思想 ,再进一步体会作者是怎样围绕中心进行表达的。… 相似文献
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一、教材分析 《圆明园的毁灭》是人教版六年制小学语第七册第六单元的一篇讲读课，这篇精读课描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略肆意践踏而毁灭的景象，表达了作对祖国灿烂化的无限热爱，对侵略野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 相似文献
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《圆明园的毁灭》是人教版五年级上册第七组中的一篇文辞优美、引人人胜而又让人备感痛心、发人深思的讲读课文。这篇课文描绘了圆明园当年的秀美风姿和它被英法联军毁灭的惨状,表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱和对侵略者强盗行径的无尽仇恨。围绕这一中心,作者着重写了两个方面内容,一是用了三个自然段的篇幅描写了圆明园的恢宏气势和她所收藏的大量无价之宝,突出了她是“园林艺术的精华,建筑艺术的瑰宝”; 相似文献
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教学目标 :1 .学会本课 8个生字 ,1 2个生词。2 .能联系课文理解“众星拱月”、“瑰宝”、“精华”等词语的意思 ,能结合重点词语理解句意。3.了解圆明园昔日的辉煌和它的毁灭 ,激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。4.有感情地朗读课文 ,背诵第 3、4节。教学重点、难点 :课文第二段 (2— 4节 )写圆明园昔日的辉煌 ,学生是很难体会到的 ,运用多媒体演示、朗读训练、讲解等方法再现圆明园景观 ,帮助学生理解体会 ,激发学生情感。教学准备 :1 .制作多媒体教学课件。2 .收集关于圆明园的资料。教学时间 :三课时。教学过程 :… 相似文献
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教材简析 :这篇课文共５个自然段。第１自然段介绍了圆明园的损失是中国乃至世界文化史上不可估量的损失 ,表达了作者的愤怒与痛惜之情。第２至４自然段（共１２句话）重点介绍了圆明园的建筑特色和收藏文物的珍贵。在这三节中 ,作者通过简洁却内涵丰富的每一句话 ,能极尽人们想象的每一个词 ,详尽描述了圆明园当年的辉煌与壮观 ,抒发出作者对祖国灿烂文化的热爱。最后一个自然段通过圆明园毁灭的介绍 ,表达了作者对侵略者强盗行径的仇恨。教学建议 :一、直奔重点 ,理解内容１ 揭题激疑 ,直切重点。揭示课题后 ,即让学生围绕课题质疑 :看了… 相似文献
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[教材分析]《圆明园的毁灭》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)五年级上册第21课。这篇课文描述了圆明园昔日的辉煌景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略 相似文献
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《圆明园的毁灭》讲述的是圆明园当年的辉煌景观和它遭受强盗们肆意践踏而惨遭的毁灭。文章通过对圆明园宏伟壮观和园中所收藏的大量无价之宝的描述 ,激发学生对祖国历史灿烂文化的了解和向往 ;又通过入侵者的野蛮行径致使圆明园毁灭 ,唤起学生对强盗们的仇恨。文章两部分内容紧密联系 ,爱与恨交织。一、变序学文 ,突现重点训练 ,激发自豪感在组织教学时 ,我变序学文 ,避开课题 ,避开第一自然段（写不可估量的损失） ,避开第五自然段（写遭兽行而毁灭） ,先学习课文二、三、四自然段 ,并将这三个自然段从课文中单独提出来学习。设计了以下几… 相似文献
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教材分析:这是“九义”教材语文第八册第六组的一篇精读课文。课文描述了圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,表达了作者对祖国的无限热爱,对侵略者野蛮行径的愤恨,激发人们振兴中华的责任感和使命感。教学目标:1.让学生了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,体会课文在写景叙事中蕴含的思想感情,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。2.引导学生运用前面学到的读书方法,对课文多读、多想、多体会,获得真切的感受,领悟作者的表达方法。3.指导学生有感情朗读课文,背诵第三自然段。教学重点难点:1.课文第三、四自然段是… 相似文献