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目前职业学校室内设计课程教学时多为“虚拟化”设计,与“务实”的社会实际应用专业性设计存在很大差异,培养的学生并不能真正满足实际设计的需要。本文从专业课程设置、师资队伍建设、工学结合等方面探讨室内设计专业教学与市场接轨,灵活地根据企业用人要求进行有目的的教学,缩短了毕业生和用人单位的磨合期,实现了供给与需求的无缝对接。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2022,(5):145-147
随着经济和科技的持续性发展,我国教育能力不断提升,高校教育方式需要不断完善和调整来满足现如今社会发展的需求。目前,环境艺术设计是我国高等艺术教育中重要的组成部分,室内设计与人们的未来生活息息相关,环境艺术设计专业室内设计教学在高校中的定位和应用对高等教育来说至关重要。本文从环境艺术设计专业室内设计角度,融合生态环保技术教学进行分析,针对目前生态理念下环境艺术设计专业室内设计教学存在的问题,提出相应室内设计融合生态环保技术教学整改措施,为环境艺术专业建设及室内设计课程教学进展提供理论参考。 相似文献
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兰昱 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(2):112-114
当前社会对室内设计专业人才的需求量见长,对其职业标准提出更高的要求。作为高等职业技术学院,如何将室内设计专业的教学工作与市场紧密结合,为所培养的高级技术人才选择被社会所承认的职业资格证书,并将其融入教学,是一个亟需解决的问题,需要我们制定出切实可行的方案。 相似文献
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在经济快速发展的大背景下,人民的生活水平也在稳步的提升。在物质需求逐渐得到满足的情况下,人们开始关注精神方面的需求。而作为生活中的主要场所——家,它在人们心中占据着不可动摇的地位。室内设计就是在这样的环境下应运而生。它就是运用一定的手段创造美,为所用者提供美的享受。因此,许多高校开设了室内设计教学,以满足社会对这方面人才的需要。本文将探讨激励法在室内设计教学中的运用,希望能给广大工作者提供一定的帮助。 相似文献
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随着经济的发展、社会的进步,人们对人居环境的质量提出了更高的要求,作为高校的室内设计教学必须具有适时性与创新性。本文依据目前室内设计专业本科教学中存在的诸多问题,进行了些许探讨,以期本科教学质量得以保障与提高。 相似文献
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通过对中国室内设计行业的现状与高校室内设计专业职业能力培养教学存在的问题进行了剖析,提出艺术与技术并重的理念下教学中职业能力培养改进的措施,让室内设计专业教学走出困境,为社会培养出更多符合市场需求的优秀职业室内设计师,以适应二十一世纪社会发展对室内设计人才的需求。 相似文献
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蒋保汝 《中国科教创新导刊》2012,(29):46-47
随着我国经济的发展,社会各行各业对专业人才的要求越来越高,建筑行业对室内设计师的要求就是一个重要体现.作为培养室内设计师的重要途径之一,高职院校对室内设计专业的教学方法也要随着社会的不断发展而发展.传统的教学方式已不适合社会发展对室内设计师的要求,因此,高职院校对室内设计师的培养要不断引进新课程、新项目.本文将结合室内设计项目教学课程的开发,来探讨室内设计专业的教学. 相似文献
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李睿 《佳木斯教育学院学报》2014,(10)
信息化时代的科技发展成果极大地改变了室内设计的设计手段与效率。民办高校室内设计教育也直接受到这种特性的影响,其教学模式要与时代发展相适应。将数字化多媒体技术融入到室内设计课程教学中,实现信息技术与室内设计课程教学的融合,从而提高教学效率,满足学生个人发展和社会对民办高校室内设计专业人才的需求。 相似文献
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通过对室内设计重要性及其与建筑设计关系的分析,阐述了在建筑学专业教学中应该加强室内设计教学的观点,探讨了在建筑学专业教学中如何培养学生学习室内设计课程积极性的教学方略。 相似文献
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室内设计是一门综合性很强的交叉性学科,涉及到文化、艺术、社会以及科技等内容,在教育体系具有一定的特殊性。室内设计课程教学不同于其他的学科教育,其具有丰富跨学科内涵,具有美学文化属性和一定的艺术价值,是高校教育中注重于实用性的一门课程教学。传统的室内设计教学模式已经渐渐不满足于教学需求,因此室内设计教学的改革势在必行。在室内设计教学的改革中,要明确室内设计教学的文化属性和艺术价值,科学规划课程教学,合理利用各种教学资源,综合多方面进行考虑,进行室内设计教学的有效途径的探索。本文主要就室内设计教学的改革进行了探究分析,并对室内教学改革的有效方法进行了阐述。 相似文献
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由于高职教育培养人才目标与模式的特殊性。决定了高职室内设计课与传统室内设计课有着质的不同。本文以室内设计课为例,对室内设计课的实践教学作一点有益的探讨,旨在为室内设计课设计教学提供有价值的参考。 相似文献
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梁杜平 《当代教育理论与实践》2014,(7):137-139
职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育的目的是把毕业生培养成符合行业需求的技能型人才,要实现这个目标,教学模式成为一个重要环节,选择什么样的教学模式是职业教育工作者一直在研究探讨的。室内设计专业是技能要求很高的领域,也是社会需求竞争激烈的行业,如何树立自己的教学特点,培养适合市场要求的毕业生是教学改革的重点。将项目教学引入室内设计专业的教学实践,通过项目引领、任务驱动,达到室内设计专业人才培养的目的。 相似文献
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周丹 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
目前,学室内设计者应该明确工业设计的支撑作用,学工业设计应了解室内环境的需求.本文针对室内设计教学存在的问题,提出了工业设计与室内设计的互动教学建议,并就具体措施进行相关探讨,有利于我国室内设计教学的发展. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
室内设计涵盖建筑学和艺术美学、要求技术与艺术完美相融,随着人们对室内设计要求的不断提高,在保证室内空间功能性和舒适性的同时,还需要将民族文化融入其中,营造出富有民族特色的室内环境,所以便需要在室内设计教学中融入民族文化。 相似文献
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随着生活水平的提高,人们越来越重视室内设计的美观性和实用性,社会上急需大量实践应用型室内设计人才。这就对高校室内设计专业实践教学提出了更高的要求,即必须以市场为导向,创新实践教学模式,把学生培育成专业知识深厚、创新能力和实践能力强的优秀室内设计人才。教师从高校室内设计专业开展实践教学的必要性与重要性入手,就实践教学的创新策略进行一系列探索,旨在培养和提高学生的实践能力,为社会培养出实践应用型室内设计人才。 相似文献
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李霞 《语文学刊:高等教育版》2014,(2):131-132,140
随着职业教育的大众化和社会对人才需要的变化,应用型人才的培养日益迫切,“室内设计专业”应结合当前的行业现状,制定合理的人才培养目标,强化人才的知识结构与职业能力.本文从调整教学内容、教学思路、教学方法及人才培养模式改革等方面对职校室内设计教学改革进行分析和探索. 相似文献
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室内设计是现代社会的重要组成部分,在现代社会中,设计无处不在。世界正从传统的工业社会向信息化社会迅速转变。在这一社会变革中,室内设计方法和手段也发生了巨大变化——室内设计领域出现了传统的手绘设计逐渐为电脑设计所替代的趋势。随着电脑技术在室内设计界的广泛应用,以及电脑技术的日趋成熟和完善,过去需要双手完成的大量设计工作逐渐由电脑来完成,且工作时间及强度都大大降低。 相似文献