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叶云云 《湖北广播电视大学学报》2014,(6):73-74
英国作家达芙妮·杜穆里埃的哥特小说《蝴蝶梦》以第一人称"我"的叙述口吻向人们描述了一段发生在曼德利庄园扑朔迷离的故事。小说的无名叙述者"我",年轻天真,善良柔弱,成长为一位具备独立女性意识的成熟女性是有诸多原因的,其中离不开吕蓓卡的影响。本文将从弗洛伊德精神分析学的角度,特别是他的人格理论来分析叙述者"我"的成长。 相似文献
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培养学生形成良好的自主性锻炼,首先要将学生从锻炼的被动性向主动性转化,让学生从"要我锻炼"到"我想要锻炼",便可达到自主锻炼的目的。为达此目的,可以从端正学生体育锻炼态度、提高体育锻炼意识、科学的锻炼方法和习惯,以及从兴趣上来巩固其自主性锻炼。 相似文献
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<正>一、课前准备"数学广角"是人教版从二年级上册开始新增设的一个单元,是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新尝试。本课内容重在向学生渗透简单的排列组合的数学思想方法,并初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。二年级的学生已经有了一定的生活经验,因此在学习中我安排了一些生动有趣的活动来帮助学生感知排列组合的知识。基于对本教材的深入研究,结合新课程的三维目标理念,我确定了第一课 相似文献
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当前,我们已处于知识经济、信息爆炸的时代,随着我国改革开放的不断深入,社会正经受前所未有的大变革,这势必引起人们思想观念的变化。当代中学生作为社会的一员,其思想观念也会发生深刻的变化。他们年轻,有朝气,思想可塑性强,特别关注身边发生的社会问题和现实问题,他们已不再是"你讲我听我做"的一代。学生的这种自主参与意识迫使我们去反思我们的思想政治课如何适应学生思想的变化。这种适应的过程有可能成为政治课走出困境的出路。因此,我尝试改变传统的教学观念、改变传统的教学模式和方法,从封闭式向开放式、从说教灌输式向启发实践式转变,增强学生的主体参与意识,培养学生自我教育能力,满足学生自我发展的需求,从而提高了政治课课堂教学的实效。 相似文献
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赵月霞 《语文学刊:高等教育版》2018,(5)
问题意识的运用对大学语文的教学改革意义重大。大学语文教学重心从"工具性"向"人文性"转变、"应试教育"向"素质教育"的转变、表层的"无用"向内在"有用"彰显的转变共同决定了问题意识教学的必要性。成功的问题意识导向教学,不仅在于教师能够提出有针对性、专业性、启发性的问题,更在于教师具有引导学生思考与解决问题的能力与素养。 相似文献
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<正>新课改要求历史学科要由单纯的知识传授和政治教育向能力培养上转变,培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力,同时培养学生正确的"历史意识"国际意识"道德观"人生观"价值观"和形成健全的人格。我们尝试着从以下方面进行了探索。一、转变教师的教学方式 相似文献
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长期以来,过重的学业负担已成为一种顽疾,严重抑制了学生的创新意识,阻碍了学生实践能力的培养。多年来,社会各界及教育系统内部"减负提质"的呼声也从未间断,各级教育部门为此做了不少努力,但中小学生课业负担过重现象依然存在。为实现教育从数量满足向质量满足的转变,从传统的"寻找适合教育的孩子"向"适合孩子的教育"转变,最终实现每一位学生的全面发 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(9)
《沉重的翅膀》是一本具有深刻意义的思想书籍。看似一本覆盖"政治"、"改革"复杂枯燥字眼的它,却潜在存有个人意识与社会之间的相互关系。作者从塑造不同阶级的人物出发,刻画不同的人物性格并塑造了为之重要的个人意识,使我对于整本书有了"言外之意不在此,在于‘解析’个人意识关系社会之重也"的见解。 相似文献
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当前小学语文课堂教学的主要组织形式是对话,对话的前提就是要有问题设置,所以教师的"问题意识"尤为重要.那么教师如何提升自身的"问题意识"?一线教师不妨从以下四个方面展开自问.一、文本有什么可教对任何一篇文本,读者拿到手阅读时,都会有这样不自觉的意识:我从这篇文本的阅读中获得了什么信息,从中产生了怎样的体验、思考或享受? 相似文献
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<正>《高中语文课程标准》指出,教师要"为学生创设良好的学习情境,帮助他们树立主体意识"。我认为,高中作文教学要能有效高效,就必须"帮助学生树立主体意识"。只有这样,才能充分发挥他们的主观能动性,否则,任凭什么高招都会收效甚微。平时教学中,我努力从多方面调动学生的学习积极性,突出主体在平时写作中的作用,取得了较为理想的教学效果。下面从三方面谈谈我的具体做法。一、随笔作文高中学生由于学习紧张,功课压力大,想写作,又难 相似文献