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《校园英语(教研版)》2015,(25)
英语词汇教学是高中英语课堂教学的重要部分。提高课堂词汇教学效率对促进英语学科的教学具有重要意义。本文结合教学实践,针对高中英语课堂中词汇教学存在的问题,主要从采用灵活的词汇教学形式,加强学生对词汇的应用能力和指导学生掌握学习词汇的正确方法等方面探讨在高中英语课堂中提高英语词汇教学效率的策略。希望对提高高中英语课堂中词汇教学效率有所益处。 相似文献
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<正>词汇是英语这门语言的三大基本要素之一,也是英语学习的重要基础。所以,如何搞好词汇教学直接关系到高中英语的教学实施效率。如果没有获得良好的词汇基础,而要想培养学生的英语"听、说、读、写"能力是不可能的事情。基于此,教学的重要性不断地被认识,词汇教学也不断地被推向重要的位置。但是在高中英语的教学过程中,教师该如何实施词汇教学从而实现有效性的高中英语教学,是本文重点探究的问题。一、当前高中英语词汇教学存在的问题 相似文献
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传统的高中英语词汇教学,既忽略了学生的积极参与,又没有留给学生以足够的时间,在一定程度上降低了教学质量。语境输入在高中英语词汇教学中的有效应用,有助于学生更好理解词汇,提高学生学习能力。但目前,语境输入在高中英语词汇教学中的应用存在一定不足,不利于教学效果的充分发挥,因而有必要针对问题而深入分析。1.语境输入在高中英语词汇教学中应用的重要 相似文献
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在高中英语教学的过程中词汇教学设计是非常重要的一个版块,而学生的英语词汇学习质量直接影响到了学生英语综合学习效率。为了更好地提高高中英语词汇教学质量,教师可以为学生设计词汇思维导图学习模式。对此,就思维导图在高中英语词汇教学设计中的应用进行研究分析。 相似文献
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词汇是语言学习的核心。然而,在目前高中英语教学中,由于"费时低效",词汇成为困扰教师和学生共同进步的"拦路虎"。因此,立足于高中英语词汇教学,探索积极有效的英语词汇教法与学法则十分重要。本文通过分析目前高中英语词汇教与学的现状,提出相应的词汇教法与学法,旨在引导和帮助教师和学生提高语言水平,扩大词汇量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(4):90-91
词汇教学是高中英语教学环节中的重要组成部分,词汇量的多少以及词汇的掌握程度都影响着学生的实际英语应用能力。新课标要求英语词汇的学习要以熟练掌握、灵活运用为主要目标。对高中英语词汇教学模式的研究与总结对改善学生英语学习效果和提高教师教学水平具有重要意义。 相似文献
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词汇教学是高中英语教学的主要环节,是提高学生英语水平的关键。目前高中英语词汇教学大多要求学生"死记硬背",这样的教学方式限制了学生的想象力和创造力,制约了学生的学习效率。在新时期,高中英语教师必须要创新词汇教学观念,丰富词汇教学内容,提升高中生对英语词汇的掌握能力,促进高中生全面发展。 相似文献
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词汇是语言学习的要素之一,是高中英语学习的重点。词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,是保证学生学好英语的重要前提。词汇教学是英语教育工作者关注和探究的重要方向。 相似文献
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在高中英语英语教学中,词汇教学既是英语学习的重点,也是英语学习的难点。一个英语词汇往往具有多种含义,且相同含义的词汇有时候还会有不同的用法。因此,在高中英语的词汇学习中,一定要注意语境理论的应用。应用语境理论进行高中英语的词汇教学不仅能加强学生对词汇的理解和记忆,还能增强高中生的词汇应用能力,为了更好的保证高中英语词汇教学的效果,本文将对高中英语词汇教学中存在的问题进行研究分析,并探讨如何有效的应用语境理论加强高中英语词汇教学的效果。 相似文献
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<正>新课程标准的特色之一就是提高了对高中生英语词汇量的要求。随着高中英语词汇教学任务的加重,词汇教学问题也引起了我们英语教师的关注。教师如何进行词汇教学,使学生有效地学习和掌握词汇,培养学生的词汇记忆策略,是目前高中英语教学中一个亟需解决的问题。下面笔者阐述高中英语词汇教学中存在的一些问题,并结合高中英语教学实践具体探讨如何提高高中英语词汇教学的效果。语言学家Wilkins指出:"没有语法,表达甚少;而没 相似文献
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翁颖卿 《新课程导学(上)》2011,(26)
词汇教学是高中英语课堂不可或缺的一环,笔者联系自身教学实践与学生实际,以七级词汇要求为目标,从"三大原则"、"四项注意"两方面对如何科学合理、行之有效地进行高中英语词汇教学进行了探讨. 相似文献
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王喆旻 《试题与研究：高中理科综合》2020,(27):0070-0070
高中英语词汇教学是英语教育体系中基础性组成 部分,按照英语核心素养的要求,在开展英语教学活动的过程 中要重点对学生的英语语言积累能力、表达能力进行训练,强 化学生对英语词汇知识的理解和应用能力。本文将高中英语 词汇教学作为研究对象,重点针对高中英语词汇教学改进措施 进行了探究,希望能促进高中英语词汇教学科学系统的组织 推进。 相似文献
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肖莹彧 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
词汇始终都是高中英语教学中的重难点。传统英语词汇教学模式下,教学效果不佳,学生在学习英语词汇时,容易失去学习兴趣。所以,研究高中英语词汇教学方法变得很重要。文章将具体分析高中英语词汇教学的问题,提出高中英语话题词汇教学的实践策略。 相似文献