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学校德育是研究思想品德教育的过程、任务和内容，以及对学生进行思想品德教育的原则与方法，属于共产主义思想道德教育体系。由于思想品德教育的任务、内容和原则是多方面的，因此，进行思想品德教育就有多种途径与方法。小学思想品德教育的途径主要有：思想品德课、各门文化课教学、班主任工作、班会课、少先队工作、各种活动及家庭社会等。而思想品德课是学校德育工作的龙头。它比较系统、直接地向小学生进行共产主义思想品德教育，也是我国学校教育社会主义性质的一个标志，它对引导学生从小逐渐形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。 相似文献
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为全面落实江总书记关于教育问题的讲话精神，进一步提高学生素质，根据中等职业学校的培养目标和学生特点，中等职业学校学生思想品德教育应遵循以下原则。一、教育的一致性和连贯性的原则。对学生的思想品德教育要目标一致、步调一致、相互协调、前后一贯、坚持到底，使学生思想品德按照统一的目标发展，从而保证良好的教育效果。因此，全校教育工作者都应统一认识，明确共同的教育目的、任务和原则，学校各有关部门之间要互通情况，互相支持协作，同时都要以身作则，以便创造思想品德教育的良好环境和条件，共同为实现同一的教育目标而努… 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
具有"丰富性和多样性、直观性和生动性、震撼性和启迪性"的故事教学法,是思想品德教育中可以起到激励和引领作用的有效方法。它是思想品德教育基本原则的真切体现,是增强思想品德教育趣味性的有效方式,是思想品德教育凝神聚气的震撼力量。思想品德教育要能引用故事教学法,需采取"抽象思想品德教育理论与典型思想品德教育故事的有机结合,善于运用多媒体教学设置思想品德教育的故事情景,巧妙挖掘故事中的思想品德教育因素"等多维有效策略。 相似文献
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本文对当前在青少年中开展思想品德教育的重要性以及造成当前思想品德教育工作困难的原因进行了简要的分析,提出了班主任以及承担教学任务的各科老师对开展思想品德教育的原则。 相似文献
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学校德育是研究思想品德教育的过程、任务和内容,以及对学生进行思想品德教育的原则与方法,属于共产主义思想道德教育体系。由于思想品德教育的任务、内容和原则是多方面的,因此,进行思想品德教育就有多种途径与方法。小学思想品德教育的途径主要有:思想品德课、各门文化课教学、班主任工作、班会课、少先队工作、各种活动及家庭社会等。而思想品德课是学校德育工作的龙头,它比较系统、直接地向小学生进行共产主义思想品德教育,也是我国学校教育社会主义性质的一个标志,它对引导学生从小逐渐形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。… 相似文献
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严文华 《中国教育研究与创新》2006,3(1):95-96
体育教育有其自身学科功能，更有体育学科的德育功能，两者有着紧密联系。本文阐述了在体育教学中如何来渗透思想品德教育．分析了在体育教学中渗透德育的途径、方法和契机，以及在体育教学中渗透思想品德教育应遵循的原则。 相似文献
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王燕晓 《四川师范学院学报》2007,(2):78-82
本文从考试的角度对目前大学思想品德教育中存在的问题进行了分析，指出目前的品德考试无效是德育无效的一个重要方面，并对思想品德考试改革进行了思考，提出了考试的理念，考试基本原则，希望通过改革思想品德考试从而提高德育实效。 相似文献
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高校体育教师要根据体育教学自身的特点、大学生的心理特征和思想品德教育的内容,制定出在课堂教学中进行思想品德教育的基本原则、途径和方法,进行恰如其分的思想品德教育 相似文献
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在数学教学中，进行思想品德教育绝不能随心所欲，也不能牵强附会，必须根据教学内容找准思想品德的渗透点，渗透点的选择要遵循一定的原则和方法。一、渗透点的选择原则1．“有机”渗透。根据教材内容确定的思想品德教育渗透点，就像砂子里滴水，让它自然地渗透进去。例如在圆的周充──圆周率教学中，相机介绍南北朝数学家祖冲之在全世界首先提出3．1415926～3．1415927圆周率的故事，使学生从中了解我国是教学的故乡之一，中华民族有光辉灿烂的数学史，从而培养爱祖国、爱社会主义的思想品德。2“有序”渗透。根据学生的年龄特征，遵循由… 相似文献
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初中思想品德课教学语言艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
语言艺术在思想品德教育活动中具有畅通信息传播、沟通客体感情、影响客体态度、激发客体行为和塑造主体形象等功能。思想品德教育要取得实效,其语言表达的艺术化是一个十分重要的因素。本文以思想品德教育语言艺术为切入点,论述思想品德教育语言艺术的功能、表达艺术原则、表达艺术技巧及实现途径等。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(26)
<正>《青少年法治教育大纲》指出了青少年在义务教育初中阶段法治教育的主要内容:深化宪法教育,了解民事法律的基本原则、政府运行的法治原则、司法制度的基本原则,初步认知罪刑法定、无罪推定等原则和正当防卫、紧急避险等概念。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》指出,思想品德课程引导和帮助学生"知 相似文献
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胡金平 《南京晓庄学院学报》2002,18(1):103-108
自 1949年中华人民共和国成立至“文革”前 17年 ,我国小学思想品德教育在强调通过各种课外校外教育机构实施的同时 ,明确提出发挥课堂教学的主渠道作用 ,并在思想品德专门课程的设置、各科教学与思想品德教育的关系、思想品德教学内容的选定、思想品德教育原则和方法以及与其它途径的关系等进行了探索 ,既积累了经验 ,同时又因为对思想品德教学规律认识的不足和整个教育界出现的泛政治化现象 ,致使当时的思想品德教学也出现了失误和偏差 相似文献
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新课标下的教育教学目标注重学生情感、态度、价值观的培养,思想品德教学更应该重视对学生进行情感教育．发挥情感教育艺术在思想品德教学中的作用,以促进其教学目标的实现。本文在从情感、情感教育与情感教育艺术基本内涵简要分析的基础上．对情感教育艺术在思想品德教学中的运用原则和有效方法方面进行了探讨。 相似文献
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牛小犇 《安阳师范学院学报》2003,(5):105-106
在体育教学中，要重视对学生的思想品德教育。本文通过对思想品德教育的概念、实质以及思想品德教育与体育教育关系的分析，揭示了思想品德教育在体育教学中的重要性。并结合体育教学中典型思想品德教育的方面，具体阐述了在体育教学中如何进行思想品德教育的方法。 相似文献
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李养丽 《中国校外教育(理论)》2010,(7)
对学生进行思想品德教育是学校教育的基本任务,也是学校体育教育的任务之一.对体育教学中思想品德教育的原则和方法进行总结和分析,旨在为学校体育教学改革和体育教师更加合理的组织教学提供参考. 相似文献
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黎炯唐 《中国科教创新导刊》2013,(9)
中职院校是职业教育的重要组成部分,思想品德教育担负着端正学生思想,树立正确人生观、价值观的重任.本文从分析当前农村中职生思想观念的特点入手,指出了思想品德教育中应把握的针对性、长期性、全面性的原则,最后从三个方面提出了提高思想品德教育质量的对策建议. 相似文献
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杨小侠 《湖南儿童工程职业学院学报》2004,(1):46-49
思想品德是民族的灵魂，社会前进的动力。党中央一贯十分重视思想品德教育工作。十五大明确提出“以德治国”的响亮口号，赢得了全国人民的支持和拥护。十六大又进一步强调：“认真贯彻公民道德实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德建设， 相似文献
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教育历来遵循循序渐进、因材施教的原则.因此,我们对青少年进行思想品德教育,应坚持"层次化"原则,保证教育的针对性和可接受性,使德育取得实效. 相似文献
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思想政治教育贯彻以人为本原则，是马克恩主义以人为本思想的重要体现，是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的根本要求，是提高思想政治教育实效性的重要途径。在实践中贯彻以人为本原则必须遵循思想品德活动规律，坚持政治性和教育性相结合，思想政治教育与实现人的物质利益相结合，创造良好的育人环境，实施渗透式、激励式思想政治教育。 相似文献