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一、探究教学与化学学科的探究教学素质教育下的中学化学教学,以培养和发展学生的科学素质为中心。在对学生进行科学素质教育的过程中,科学知识是学生科学素质的基础。教育的过程,重在培养学生的科学能力,使学生掌握科学方法并培养良好的科学品质。新课程标准明确提出了三维教学目标,并把“科学探究”放在突出地位。其目的是强化科学方法教育和科学探究能力的培养,使学生通过化学教学获取相关知识和基本技能,增强对科学探究的理解,领悟科学探究的过程和方法,培养学生探求知识的积极情感、态度和价值取向。探究教学是落实素质教育和新课程三… 相似文献
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在生物学教学中加强科学方法的教育有利于培养学生的科学能力和提高科学素养。生物学知识、生物学史的教育以及实验和探究活动是加强科学方法教育的有效途径。 相似文献
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初中物理课教什么？一些人的答案是：物理知识。笔者的答案是：以知识为载体．教给学生学会、发现、创造新知识的科学方法。当前的初中课程改革更加明确地提出了初中物理知识教学必须与科学方法教育有机结合。为培养学生的科学探究精神、实践能力和创新意识,帮助学生提高素质,在教学中要十分重视科学方法的培养。 相似文献
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我国近年提出了素质教育的理念,把科学素质的培养作为中学教育的重要任务,因为学生提升科学素质比获取知识和掌握技能更重要。科学素质教育包括科学方法教育、科学能力教育、科学态度教育和科学认识观教育等。本文就如何在中学化学教学中培养学生的科学素质谈谈笔者的心得。 相似文献
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李士泽 《中国校外教育(理论)》2014,(1):46-46
在小学科学教学过程中,怎样才能更好地实施创新教育呢？如何把创新精神和能力的培养渗透到科学教学中,是每位科学教师面临的重要课题。在科学教学中,我们必须让学生在亲自“探究”的基础上,学习掌握一些科学认识的基本方法,并运用这些方法去探索、认识事物,从而自行获得知识,运用知识,发展能力,培养创新精神。 相似文献
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李士泽 《中国校外教育(理论)》2014,(2):46
在小学科学教学过程中,怎样才能更好地实施创新教育呢?如何把创新精神和能力的培养渗透到科学教学中,是每位科学教师面临的重要课题。在科学教学中,我们必须让学生在亲自"探究"的基础上,学习掌握一些科学认识的基本方法,并运用这些方法去探索、认识事物,从而自行获得知识,运用知识,发展能力,培养创新精神。 相似文献
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初中化学新大纲中明确要求：化学教育要逐步培养和提高学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力等,重视科学态度和科学方法的教育,培养学生的合作能力,树立团队意识。诸多能力的培养其目标在于,通过化学教学,学生在获得化学知识的同时．能够掌握获取知识的方法和运用化学知识的能力．为立足社会、服务社会奠定良好的基础。根据新大纲的要求和近二十年的教学实践经验,我认为初中的化学教学对学生当前学习能力的培养和今后的长远发展都具有重大的意义。 相似文献
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物理新课程标准不断地深入我们的日常教育教学．让学生从被动接受知识向主动探索知识转化,从而培养学生的科学探究能力成为了我们目前所面对的新课题。在物理教学中应渗透物理学史教育．为培养学生科学探究能力做好准备：注重在物理实验中培养学生的探究能力;在课外实验及生活实践中培养学生的探究能力。 相似文献
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正确的方法是科学之魂。教学中如何使传授知识的过程转变为让学生掌握探究新知识的科学方法、学会学习，培养学生的创新精神和实践能力，已成为当今教育的主旋律。本文结合教学实际介绍了进行科学方法教育的认识与实践。 相似文献
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《中学化学教学大纲》明确要求,通过化学教育要逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等,重视科学态度和科学方法的教育。诸多能力的培养和发展,归结为一点,就是通过化学教学,在使学生获得化学知识的同时,掌握获得知识的方法和运用化学知识的能力。能运用所学化学知识,去解决一些实际的化学问题。在教学过程中要培养和发展学生创新能力,就必须注意培养学生的实践能力和创造性思维能力。在化学课教学中要充分运用化学实验教学这一学科优势,根据教材特点可以设计某些验证性实验为探究性实验,让学生动手操作,从实验现象… 相似文献
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通过科学方法教育，培养学生的科学素质，是进行能力培养的有效途径之一。笔者结合多年教学的经验，探讨了高中生物学教学中向学生进行科学方法教育的途径。一、在知识传授中渗透科学方法教育现行教材为进行科学方法教育提供了不少的素材，在教学中充分利用和挖掘这些知识素材‘明确地向学生介绍科学家们研究问题的方法和思维过程，既有利于启迪学生的学习兴趣，又使学生接受了科学方法教育。1．介绍科学家的研究工作《生物》课本中，有关孟德尔在豌豆杂交实验中的科学方法的介绍比较清楚和引人注意。此外，还可介绍沃森和克里克在建立DNA… 相似文献
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培养学生的学习能力,是当代教育的要求.在物理教学中,要积极培养学生的健康心理品质、科学学习方法,使学生实现从知识到能力的飞跃,学会学习、学会生存. 相似文献
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<正>在初中阶段对学生进行化学基础知识的教学,教师必须努力提高自身的思想政治素质和业务水平,积极参加教育改革,精心组织教学,发挥学生的自觉性、积极性和创造性,不断提高教学质量,培养学生动手能力,提高技能素质,使学生学会运用辩证唯物主义的观点、方法分析和认识化学问题。科学教育的目的是培养、发展学生的科学能力,使学生掌握科学学习方法,培养良好的科学品质。知识和技能是学生形成能力的基础,而能力是学生掌握知识和技能的必要条件,是 相似文献
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人们普遍认为,传统教育偏重于传授知识,少注重培养能力。传授知识首先必须重视是现所当然的。但是,事实证明,人们的发现、发明、创造能力不是随着知识的增长而自然派生的。能力是需要有目的地进行训练,着意进行培养才有可能发展的。为此,在教学中,我们要在传授知识的同时,注意结合具体课文渗透研究方法,加强科学方法的教育,有计划有目的地训练和培养学生的能力。要把学生能力的培养、科学方法的薰陶,倾注于每一课题的教学之中。究竟怎样作才好,现以“饱和汽和饱和汽压”(甲种本第二册)一节的教学,谈谈自己的想法作法,以就教于同志们。一、培养学生注意观察提出问题的能力 相似文献
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科学的本质是探索未知，科学发现表现为探究过程．中学数学教育教学不应当只是数学知识的传授和技能的形成，更重要的应当在教育教学过程中展现数学文化的魅力和追求数学育人的功能——特别是通过数学教育教学培养学生求真务实的科学精神，这就要求我们在日常教学中转变教育观念，改革教育方法，其中实行探究性教学不失为一种有效的手段．在中学数学教学中，开展探究性活动，既是对教师教育观念和教学能力的挑战，又是培养学生科学精神、创新意识和实践能力的主要途径．它有利于培养学生对数学的情感，增强学生学习的自信心和克服困难的意志力，有利于学生对所学知识的理解，掌握解决问题的方法和策略，提高解决问题的能力＊ 相似文献
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黄慧钦 《赣南师范学院学报》1996,(6):90-92
<正>在现代科技迅猛发展、知识迅速增殖、竞争日益激烈的今天,越来越多的人意识到:虽然知识就是力量,但能力比知识更重要.站在知识的码头上,抬头遥望能力的彼岸,方法就是连结两地的船和桥.园丁科技教育行动明确要求必修课要紧密结合学科特点加强科学方法的教育.为此我们更应清醒地认识到:加强科学方法教育势在必行.经验表明,科学方法教育既需要潜移默化的熏陶,也需要着意进行训练.在教学中,有意识地经常对学生进行化学科学方法的教育和训练,是提高学生智力水平,培养科学素质,逐步树立科学世界观,促进学生能力发展的重要途径.那么,如何在化学教学中进行科学方法教育呢?本文就此谈些粗浅的认识和体会. 相似文献
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物理学的基本观点、基本概念、基本规律、基本知识、思维方法、实验设计思想、方法、技能已经渗透到包括社会科学、人文科学在内的各个学科之中 ,物理教育在培养学生的素质中起着其他学科无法替代的作用。一、物理素质教育的基本特征实施素质教育的物理教学是面向全体学生 ,以物理知识教学为骨干 ,以科学素质教育为核心的全方位的教学。物理教学对学生素质发展主要集中在以下三个方面。1.培养学生的科学文化素质科学文化素质是指人们在认识自然和应用科学知识的过程中表现出来的内禀特性 ,是科学观念、科学能力 (思维能力与创造能力 )、科学… 相似文献
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试论初中化学教学中辩证思维和抽象思维能力的培养海口市教育局教研室韩胜定九年义务教育初中化学教学大纲在“教学的目的”中明确提出：要“培养学生的科学态度、科学的学习方法”、“培养学生的能力”、“对学生进行辩证唯物主义”教育。初中化学是化学知识的启蒙教育，... 相似文献