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1.
王一群 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(3):I0082-I0084
以山东省临沂职业学院为例,通过分析高职教育吸引力不强的表现及成因,探索增强地方高职教育吸引力的对策：高职院校自身社会服务能力不强,也是造成高职教育缺乏吸引力的另一主要原因。地方政府要完善促进高职教育发展的扶持政策,增加经费投入;地方高职要加大服务区域经济和产业发展的力度等。 相似文献
2.
对增强高职教育吸引力的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
当前高职教育缺乏吸引力,集中体现在生源不足、社会认可度不高、校企合作难以有效开展等方面。政策歧视是高职教育吸引力不足的最主要原因,高职院校自身社会服务能力不强,也是造成高职教育缺乏吸引力的另一主要原因。完善高职教育发展的政策制度,增加政府经费投入,继续推动示范高职院校建设是提高高职教育的吸引力的主要措施。 相似文献
3.
目前,高职院校的生源主要有三类,生源质量不尽人意.教学方式缺乏创新,授课吸引力不强,考试方式不够新颖,学生自身学习动力不足,这些因素已成为制约高职教育质量提高的问题.要改变高职学生的学习现状,提高教育质量,需适时转变教育观念,加强学生的教育工作,加强学风建设,提高教育质量. 相似文献
4.
朱凌云 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(2):154-156
高职教育服务地方经济建设,地方经济建设促进高职教育发展.以淮北市城市转型为例,阐述地方经济建设与高职教育发展的关系,提出地方经济建设必须大力发展高职教育,探索高职教育服务地方经济建设的路径选择. 相似文献
5.
许德宽 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(10)
增强高职教育吸引力问题实质上是高职院校如何改革和发展的问题.影响我国高职教育吸引力的主要原因有八个方面.增强高职教育吸引力的主要对策是完善高职政策法规,优化高职发展环境;建立经费保障机制,有效增加经费投入;搞好高职办学定位,提高高职服务能力;改革高职管理体制,提升高职办学水平;改革专业课程体系,提高高职教育质量;加强全员能力建设,大力提升全员素质;满足学生生涯发展,提高社会经济地位;拓宽高职办学路径,构建多元办学机制. 相似文献
6.
孙萍萍 《江西电力职业技术学院学报》2012,25(2):51-53
目前高职人才培养的社会适应性不强,表现在培养目标没有真正实现、社会认可度不高等方面。针对上述实际,高职院校应主动融入地方发展、专业建设融入产业发展、重视学生人文素质、提高高职吸引力,以增强高职院校人才培养的社会适应性。 相似文献
7.
中高职贯通衔接,构建现代职业教育体系,是经济社会发展的宏观要求,也是高职院校自身良性发展的必然选择.如何对现行招生录取方式进行改革与创新,是高职院校理性应对生源危机,同时提高自身吸引力,增强高等职业教育服务地方经济能力的必由之路.佛山市“三二分段中高职衔接”项目研究,在专业匹配、学制设置和遴选机制几方面有所创新,能够促进中高职紧密衔接. 相似文献
8.
思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道,而目前,在高职院校思想政治理论课教育教学中,存在着吸引力不够,针对性、实效性不强等问题.面对新形势、新情况,高职院校应积极应对,突出实践育人的特色,体现"学马列要精、要管用"的原则,努力增强思想政治理论课教学的实效性,使思想政治理论课教育教学工作迈上新的台阶. 相似文献
9.
高职院校之所以缺乏对学生、家长及社会的吸引力,原因之一是我国职业教育的发展更多的是依靠各级各地行政手段的宏观调控。基于此,针对广西高职教育存在的主要问题,提出了有利于提升广西高职教育吸引力的策略和措施:要适应新形势,抢抓新机遇,要在体制、人才、舆论、服务、科技、文化等方面有所创新。 相似文献
10.
当前高职院校档案服务地方发展的状况不尽如人意,究其原因,主要是社会重视不够,档案信息不丰富,档案开发意识不强。《高等学校档案管理办法》的颁布,提出了学校档案要服务社会,因此,高职院校档案工作也应加强开放意识,扩大宣传,做好编研,科学管理,深入挖掘档案资源,为综合服务地方发展做贡献。 相似文献
11.
徐雪峰 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(1):64-67
目前,个性化信息服务正成为我国高职院校图书馆服务的发展方向,但由于种种原因,高职院校图书馆个性化信息服务仍存在宣传力度不够、培训吸引力不强、技术力量薄弱等困境,高职院校只有大力开展个性化服务宣传、建立联络馆员制度、改进培训方式、更新服务技术、完善个性化服务模式,才能走出困境,更好地发挥图书馆在高职院校技能型人才培养中的作用。 相似文献
12.
13.
从入学与就业视角出发审视我国现阶段高等职业教育发展中的问题,主要表现为高职的社会地位依旧不高、吸引力不强、招生考试制度不尽合理、就业质量不高等,并就此提出了相应的措施. 相似文献
14.
15.
陆华伟 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
在教育普及的今天,高等职业学校如何办出自己的特色形成强势的吸引力来稳定发展是首要问题.高职数学课程作为一门基础课要更好地为专业课服务.有必要进行适当的改革来实现高职人才的培养目标,为学校创造更好的声誉,增加学生社会竞争力. 相似文献
16.
“生源荒”使高职院校面临诸多困境,出现“生源荒”的主要原因是生源减少招生计划增多、高职教育体系不完善、高职录取批次兜底、教育质量不高、吸引力不强、特色不鲜明等.面对“生源荒”,高职院校应明确办学思路、搞好办学定位、加快内涵建设、提高教育质量、坚持特色发展、提高管理效益、敞开高职大门、扩大生源范围等,从而破解“生源荒”的困境. 相似文献
17.
张天虹 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
在教育普及的今天,高等职业学校如何办出自己的特色形成强势的吸引力来稳定发展是首要问题.高职数学课程做为一门基础课要更好地为专业课服务,有必要进行适当的改革来实现高职人才的培养目标,为学校创造更好的声誉,增加学生社会竞争力. 相似文献
18.
地方高职教育要树立为地方服务的办学理念,其与当地经济相互适应协调发展是科技兴市的重要手段与途径,也是高职院校寻求自身发展的需要。本文从高职院校服务区域经济发展的途径、高职教育理念的定位、人才培养模式的改革和提升科研队伍科技服务能力等方面,阐述了区域经济视域下地方高职院校在科技兴市中的发展策略。 相似文献
19.
师德建设是学校发展的基础和核心,师德建设具有区域性特点.高职院校师德建设要结合高职教育为地方经济建设服务的特点,发挥优秀区域文化优势,促进高职院校师德建设. 相似文献
20.
地方高职院校社会服务功能,既是经济社会发展的客观要求,也是新形势下高等职业教育自身发展的内在需要。文章阐述在重庆城乡统筹发展进程中,地方高职院校要充分挖掘地方高职院校社会服务功能的内涵,发挥专业技术优势,强化和拓展社会服务功能,为地方经济、社会发展做贡献。 相似文献