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青少年是祖国的未来，民族的希望，公民思想道德建设的重点人群，因此抓好青少年的思想道德教育非常重要。作为培养初、中级医护卫技人才摇篮的卫生职业学校，在新形势下，如何加强医德教育呢？笔者认为应做到“一条主线贯穿始终，三个阶段侧重不同”（一条主线：循序渐进地进行思想品质教育，陶冶和塑造学生品格，使医护原则、规范转化为其内在品质。三个阶段：学习前期、中期和后期）。一、学习前期侧重于理想信念和专业思想教育（一）谈理想信念，激发学生爱国爱民情感。德育工作以爱国主义教育为基础，以“四有”新人为培养目标，培养学… 相似文献
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江锦钱 《中国职业技术教育》1996,(5)
在改革中腾飞──记浙江省金华卫生学校江锦钱浙江省金华卫生学校创办于１９１５年，历史悠久。新中国成立后，学校已为社会培养输送，万余名中专毕业生和５００余名大专毕业生培训各类卫技人员２５００余名，对医疗卫生事业作出了积极的贡献。党的十一届三中全会后，特别... 相似文献
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杨瑶 《中国科教创新导刊》2012,(26):225-225
面对成人高等教育的飞速发展,结合医护成人教育组织管理工作实际,分析当前医护成人教育中存在的若干特点,结合我部实际情况,提出相应的应对措施.不断提高医护成人教育的教学质量和组织管理水平,以满足社会和时代对医护成人教育的要求. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(8)
随着现代社会的发展,英语语言已经成为医护共组中的重要工具,尤其国外患者的增多,对医护人员的英语提出了更高的要求。系统功能语言学是从英语文化和英语意义的角度发出,以系统功能语言学视角分析医护英语用语能够有效的提升医护人员的语言能力。本文主要分析了医护英语用语应用情况,结合系统功能语言学的理论,探索了医护英语学习提升的具体策略。 相似文献
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充分认识加强青少年思想政治工作的重要性和紧迫性，发挥政治课在青少年思想政治工作中的主渠道作用，培养新时期跨世纪卫技人才。 相似文献
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临床医护人员要想适应越来越激烈的社会竞争,除了要具备本专业知识以外,还必须具备基本的临床医护英语知识。临床医护英语教学不同于普通的英语教学,它更是一门应用型极强的学科,而体验教学模式刚好符合其实用性这一教学特点,因此,体验模式与临床医护英语不仅有结合的必要性,更有结合的可行性。结合高职学生的身心特点,本文共分为两个部分,首先对体验式教学模式进行了概述;其次探究了体验模式在临床医护英语教学中的应用。 相似文献
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为培养适应社会需求的高端技能型医护人才,我院坚持以就业为导向,以综合素质、职业能力为核心,不断创新医护专业课程体系,先后开设了全国领先的ICU护理、英国护理BTEC项目及呼吸治疗技术专业等高职医护特色专业;突出职业教育特点,以校企合作、工学结合为依托,构建理论与实践一体化教育模式,努力在教学基本条件、专业人才培养模式和课程体系创新及服务辐射能力方面达到国内领先地位。本研究可为全国同类院校培养高端技能型医护特色专业人才提供参考。 相似文献
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张鑫 《教育界(基础教育)》2019,(3):93-94
中国与世界交流进程不断加快,医护英语的重要性不言而喻。METS医护英语水平考试是衡量和检测医护英语水平的有效手段。文章对METS医护英语水平考试体系背景和试题构成进行了分析,对医护英语教学有所反思,以期完善医护英语教学模式,促进医护英语这门行业英语的发展。 相似文献
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张新运 《邯郸职业技术学院学报》2002,15(2):52-54
通过对本校1500名学生在体育运动中产生损伤的原因、受伤的部位、时间以及运动项目特点等方面进行调查和统计分析，找出产生损伤的主要原因在于学生自我医护意识差。在高校体育教学中对学生进行自我医护意识的培养，将对学生终身体育起至关重要的作用。 相似文献
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1．考试简介
医护英语水平考试，即METS（MedicalEnglishTestSvs—tem），考试分护理类（2007年6月首考）和医药类（2012年12月即将首考）。由教育部考试中心、中华医学会、中华护理学会、中国国际人才交流协会联合推出的一项专门用途英语水平考试。2007年教育部考试中心颁布[2007]23号文件，METS（护理类）并于同年6月正式首考。该考试借鉴了国际上先进的语言测试理念，强调实用性和交际性，突出考查医护专业学生和从业人员实际运用英语的能力。该考试的推出促进了国内医护英语教学的改革，加快了我国医护人才国际化建设的进程。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
本研究是基于社会文化理论的医护英语教学实证研究,研究结果表明,实验组和对照组学习者在语言综合运用能力方面存在显著差异。基于社会文化理论的医护英语教学模式能给学习者提供真实语境,注重语言的功能使用,使学习者能够更好地习得语言技能,同时发展语言运用能力。 相似文献
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由于我国人口数量的增长和老龄化社会的到来,人们对社区卫生服务的需求不断扩大,医疗资源紧缺和医护比例不合理的矛盾也日益突出,如果要达到国际标准1∶3的医护比例,我国每年还需要培养大量护理人才。尽管高等护理教育年招生量不断扩大,但中等护理职业教育在护士的培养中仍发挥着重要的作用,这对几十年来主要承担护士培养重任的中等护理职业教育来说,是获得社会肯定、提高教育质量的难得机遇。 相似文献
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METS考试即医护英语水平考试（Medical English Test System）。文章以学生的一次METS考试（一级、二级、三级）成绩为例,通过分析考生的成绩对以往的医护英语教学进行反思,并对今后的医护英语教学提出建议。 相似文献
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胡珂 《职业技术教育研究》2004,(10):23-26
在新的历史时期里，职业教育的发展与社会经济结构的调整乃至区域经济的转轨都有着直接而紧密的联系，社会发展节奏的加快亦使我们要对职业教育进行不断地重新“洗牌”，以适应社会经济、区域经济的发展。为此，坐落于沈阳市黄河北街北部大学城内的沈阳医学院附属卫生学校以此为机遇，正在成为一所培养适合经济发展和社会需要的具有一定医疗、护理、预防、保健等综合医学知识的能防、能治、能医、能药、医护结合的、“全科型”和“实用型”中级卫生人才的摇篮。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(21)
一直以来,医护英语都是学生学习的难点,一是感觉医护英语听说困难,二是认为医护英语词汇难记。究其根本原因,是由于医护英语教学内容缺乏医学护理知识的系统性和针对性,所学内容与临床实际脱节,英语教师很难引导学生利用英语就他们所学的医护知识展开听说训练;这种医护英语的内容与医护知识严重脱节的情况,使学生很难系统的掌握医护英语。从而也影响学生英语学习的积极性和主动性。为此,笔者结合我院高职护理学生的实际情况,对高职医护英语课程进行了以下教学实践。 相似文献