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在给学生写任课教师寄语时,我常会挑选一些名言警句送给他们,其中引用频率较高的有:深挖自己立足的地方吧,在那里一定有泉水;最有希望的成功者,并不是才华出众的人,而是那些最善于利用每一时机去发掘开拓的人;知识如同沙石下的泉水,你挖得越深,泉水就越清澈……在数学教学中,我也非常注重与学生一同“挖井”。以比的有关知识的教学为例,教师先出示一个关系句“男生人数是女生的23”,然后鼓励学生们从不同的角度去思考,看能想到哪些问题“。女生人数是男生的32倍。“”男生占总人数的25。“”女生占总人数的53。“”女生人数×23=男生人数。… 相似文献
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许秀春 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(9)
有一股泉水从高山上流下来。人们给这股泉水取名聪明泉。传说只有聪明的人才能喝出泉水的甘甜来。一天,一个白胡子爷爷带着一个宝盒来到聪明泉旁,他要把这个宝盒送给那个最聪明的人。·· 相似文献
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南宋诗人朱熹有言：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”经典文学作品的艺术魅力正如自泉眼潺潺流出的涓涓细水，让品味撷取这些经典的求知人内心得以涤荡，灵魂得以洗礼。源头泉水在朗朗明月映照下才更显澄澈剔透，“A Moon over Fountains”栏目冀望同读者一道用月明心去观照英文经典深广精妙的内涵，去捧啜名家名篇甘甜清冽的泉水。 相似文献
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南宋诗人朱熹有言：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”经典文学作品的艺术魅力正如自泉眼潺潺流出的涓涓细水，让品味撷取这些经典的求知人内心得以涤荡，灵魂得以洗礼。源头泉水在朗朗明月映照下才更显澄澈剔透，“A Moonover Fountains”栏目冀望同读者一道用月明心去观照英文经典深广精妙的内涵，去捧啜名家名篇甘甜清冽的泉水。 相似文献
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朱文杰 《小作家选刊(小学)》2011,(8)
世上最美的花常常开在僻静幽深的山谷中,世上最险峻的山峰往往坐落在遥远的莽原上,世上最清澈的泉水总是流淌在深邃的密林中,世上最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。那些花是孤独的,那座山是孤 相似文献
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王栋祥 《中国小学语文教学论坛》2004,(2):39-40
设计一 教学过程 一，看图导入，初读课 1．(出示课本图片)这是一池泉水，它在山东济南市。看，中间有三股泉水在向上冒，这不是人工喷泉，而是自然的喷泉。这里很美，来这里观光游览的人很多。小亭子右侧的碑上写着“第一泉”，左侧的碑上写着“趵突泉”，下面我们就来学习看图学《趵突泉》。 相似文献
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一、要提高语文课堂教学效率,教师就要有扎实的功底
过去说要给学生一碗水,教师要有一桶水。而在现代社会,在知识经济高度发达的今天,知识的更新,学生旺盛的求知欲,使得桶装的水无法再适应教学的要求。教师的＂水＂还应该像是高质量的自来水,任何时间拧开,都能源源不断地流出来。还应该像泉水那样,流到人的心里,能够沁人心脾,芳香宜人。最优秀的语文教师,应该是挖井人,把学生这眼取之不尽、用之不竭的泉水发掘出来,使之喷涌而出。永不停息。教师应该由“倒水人”变为“挖水人”。为具有不同个性的学生的终身发展尽自己的力量。 相似文献
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有一水池，池底有泉水不断涌出，用12台水泵5小时或用10台水泵7小时可把满池水抽干，如果在2小时内把满池水抽干，至少要用几台水泵?(设每台水泵每小时抽水量相同，每小时涌出的泉水相同)． 相似文献
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珍珠泉 在贵州某县城西有一处珍珠泉 ,人在泉边喧哗鼓掌 ,泉就冒出大量气泡 ,形如串串珍珠 ,声音停止 ,气泡即无。含羞泉 川陕甘三省交界处龙门山的东北段 ,有一处泉水 ,当地人叫“缩水液” ,就像含羞草一样。往水里扔一块石子 ,发出声响 ,泉水就像羞涩的姑娘遇见生人 ,顿时躲藏起来 ,等一会儿 ,泉水由细变粗 ,重又流淌。喊水泉 四川西阳县有一处喊水泉 ,这种泉平时是干涸的 ,人们想喝水时 ,只要对着泉孔喊几声 ,或用石头在泉边敲几下 ,就会有水流出。桃花泉 浙江余姚有一泉水 ,名叫桃花泉 ,片片桃花从泉中涌出 ,色彩缤纷 ,煞是好看。鸣… 相似文献