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相似文献
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1.
朱秀凌 《视听界》2006,(3):81-83
少儿并非只喜欢看动画片,不关心时事,其实他们也关心国内外大事,也迫切地想要了解外面的世界。一般的新闻节目少儿不太愿意看,或者说看不太懂。而少儿电视新闻正好可以满足他们的愿望。那么,何谓少儿电视新闻?武汉少儿频道副总监邹鹏志曾做出这样的定义:“少儿电视新闻,是借助电视传播的视听符号,以少儿能够并乐于接受的表现形式,对少儿关心的变动的事实的及时报道。”①从去年开始,全国刮起了一阵少儿频道的开播旋风,少儿电视新闻作为一种主要的节目形态陆续亮相荧屏:中央电视台的《新闻袋袋裤》、武汉电视台的《武汉少儿新闻》、杭州电视…  相似文献   

2.
少儿电视新闻初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着近两年来劲吹全国的少儿频道开播旋风,少儿新闻作为一种主要的节目形态出现在电视荧屏:中央电视台的《新闻袋袋裤》、武汉电视台的《武汉少儿新闻》、杭州电视台的《老豇豆有话说》、宁波电视台的《一千零一夜》、南方电视台的《南方小记者》、浙江电视台的《小智情报站》、南京电视台的《南京少儿新闻联播》等等。到底少儿需要什么样的新闻和资讯,少儿电视新闻与传统意义上的电视新闻有何不同之处,如何吸引少儿的收视兴趣等等问题,都有待专家和少儿电视工作者从理论和实践方面进行探讨和总结。  相似文献   

3.
欧心愉 《东南传播》2015,(12):149-152
近年来,从中央台到地方台纷纷开办起少儿电视新闻节目,即以"少儿"(6岁~12岁)为主要受众的电视新闻。作为专门针对少儿群体的电视新闻节目,理应充分满足受众对象对获取新闻、增长知识、了解社会的需求,帮助青少年从儿童期更好地过渡到成人期。但现状却存在着节目内容狭窄、节目成人化现象严重、缺少少儿言论、农村儿童及边远地区儿童的被关注度较少等问题,作为为少儿受众而生的少儿电视新闻节目,如何更好地坚持"儿童本位"理念,更好地满足当下少年儿童的认知发展需求?本文试图在分析现状的基础上,提出一些建议。  相似文献   

4.
少儿电视新闻是一种特殊的节目形态。本文以德国最成功的少儿电视节目《logo新闻》为例,从节目播出安排、新闻选题、制作特色和少儿参与等多角度剖析了该节目贯穿始终的受众意识,以期为国内同行提供借鉴。  相似文献   

5.
1.说孩子的新闻。少儿新闻类节目的接收对象是4-14岁的少儿。这个阶段的少儿喜欢新鲜、有趣、可爱的事物。从目前的一些少儿频道的少儿新闻节目看.内容绝大多数都是孩子们的校园生活、家庭生活等,如果少儿电视新闻所播的内容和学校的教育是一回事,小观众们就会产生收视疲劳,缺乏新鲜感。  相似文献   

6.
1.说孩子的新闻。少儿新闻类节目的接收对象是4-14岁的少儿。这个阶段的少儿喜欢新鲜、有趣、可爱的事物。从目前的一些少儿频道的少儿新闻节目看.内容绝大多数都是孩子们的校园生活、家庭生活等,如果少儿电视新闻所播的内容和学校的教育是一回事,小观众们就会产生收视疲劳,缺乏新鲜感。  相似文献   

7.
施婕 《视听界》2014,(2):112-112
优漫卡通卫视(原江苏少儿频道)关心未成年人的健康成长,自办新闻栏目《好朋友》集知识性、趣味性、互动性、服务性为一体,以孩子的眼光、孩子的口味,做孩子的新闻。在加强未成年人思想道德教育的背景下,少儿电视新闻节目向观众提供与他们年龄段相适应、与他们成长相关联的新闻资讯,培养他们关心国家大事的责任感和胸怀,增强孩子们参与社会活动的积极性,让少儿增长知识,开阔视野,不断增强对新事物的敏锐性。《好朋友》栏目以健康、引导、益智、欢乐为宗旨,强调记者“蹲下来”,用孩子的视角、立场和观点,办孩子“够得着”的节目。  相似文献   

8.
关玲 《记者摇篮》2004,(9):22-23
目前少儿电视节目存在不少弊端,一是少儿节目“成人化”中国少儿电视的实践已有几十年的历史,然而在过去很长一段时间,“少儿节目成人化”成为我国少儿节目的通病之一。许多少儿节目的编导,对儿童所需、所想并不真正了解,只是片面地从成人的角度出发来设计、编导节目;主持人则故意装成小孩儿样儿,说小孩儿话,以为这样便能吸引孩子。致使少儿节目言语夸张、动作做作,严重脱离少年儿童的实际。二是节目内  相似文献   

9.
儿童获取新闻信息的途径与成人大不相同,他们很少通过报纸、杂志、网络了解新闻.电视新闻独特的声画合一与直观性成了儿童获取新闻信息的最佳渠道. 所谓少儿电视新闻就是以少儿为收视对象,借助现代电子技术,通过电视屏幕,运用少儿喜闻乐见的表现形式为他们及时传递社会信息的节目形态.少儿电视新闻承担着为少年儿童传递信息、进行社会教育及宣泄情绪的责任,是少儿电视最重要的节目类型之一.然而目前少儿电视新闻却存在着节目量少难以满足市场需求、"成人化"倾向严重、节目内容单调、播报形式单一、少儿言论缺失等问题.  相似文献   

10.
少儿电视新闻作为一种主要的自办节目形式出现在少儿频道: 中央电视台的《新闻袋袋裤》、浙江电视台的《小智情报站》、杭州电视台的《老豇豆新闻联播》、武汉电视台的《武汉少儿新闻》……少儿电视新闻逐步成为少儿频道的一个标志性栏目。那么, 少儿到底需要什么样的新闻和资讯,又应该选择怎样的方式来表现……这些成为少儿电视频道健康发展所必须探讨和解决的问题。  相似文献   

11.
少儿频道节目主持人作为电视媒体与少儿受众之间的桥梁和纽带,责无旁贷地担当起传播、教育的重任。本文将从儿童心理及收视欣赏习惯出发探讨少儿节目主持人的角色意识和角色定位,讨论如何成为一位真正和孩子平等交流、受孩子喜欢的优秀少儿节目主持人。  相似文献   

12.
胡明 《新闻传播》2013,(2):22+24
少儿节目制作要尊重儿童的独立人格和发展特性,增强娱乐性导向,成人化视角要适度,切不可失去童心童泯。在现代媒体肆意张扬的时期,少年儿童受电视媒体的影响也越来越大,我们要大力加强电视节目的规范性,在娱乐的同时也要让孩子们感受到社会伦理法治的教育。电视少儿节目应以儿童为本的制作理念,儿童受电视潜移默化的影响巨大,对很多孩子来说,电视是伙伴,是朋友,甚至是"保姆",这就要求我们切实把握好少儿节目中娱乐性和教育性的关系。  相似文献   

13.
朱文军 《新闻世界》2009,(10):78-79
从广义上来看。只要广播对象以少儿为主要受众。就可以称之为少儿节目。如中央电台《小喇叭》、安徽新闻综合台的《快乐起跑线》等。从当前少儿节目的发展现状来看.少儿节目呈现电视热、广播冷的状况。少儿广播节目困难重重。  相似文献   

14.
少儿电视新闻的现状和对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
少儿电视新闻是各少儿频道重要的自办节目之一,在少儿频道发展的两年多时间里,它始终以一个不成熟的电视节目形态存在。本文在考查了我国少儿频道的新闻节目现状后,分析了它在创作理念、趣味性、参与程度、新闻内容等方面存在的问题,并在充分考虑少儿受众特殊性的基础上,探索了少儿电视新闻的发展之路。  相似文献   

15.
本文从主持电视少儿节目的实践和理论发展需求的角度,着重阐述曲艺表演中的“说功”技巧对电视少儿节目主持人基本功训练的借鉴意义。  相似文献   

16.
我国少儿新闻节目传播视角探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
陈红梅 《青年记者》2008,(12):103-104
所谓"少儿新闻",就是以"少儿"(4~14岁)为特殊受众的新闻.它作为一种主要的自办节目出现在一些少儿频道中,如中央电视台的<新闻袋袋裤>、浙江电视台的<小智情报站>、杭州电视台的<老豇豆新闻联播>、武汉电视台的<武汉少儿新闻>……少儿电视新闻逐渐成为少儿频道一个标志性栏目.在受众市场日益细分的今天,少年儿童作为一个特殊群体,同样是媒体应牢牢抓住的一个受众群.  相似文献   

17.
吴滔 《记者摇篮》2009,(7):81-81
电视是我国近4亿少年儿童最常接触、最易于接收信息的媒介形态,制作优质的少儿节目,满足他们获取新闻、增长知识、了解社会的渴望是电视媒介的责任和义务。从1958年我国第一个仅有十几分钟的少儿节目《两只笨狗熊》,到今天全国各地少儿频道的异军突起、飞速发展,少儿节目已从不被重视的“小儿科”,一跃成为电视业内的热门领域,呈现出雨后春笋的发展态势。  相似文献   

18.
黄斌 《声屏世界》2005,(12):66-66
继2004年央视少儿频道在全国200多个省辖市落地.全国各地各级电台、电视台也都开办了少儿栏目、节目.为广大来成年人创造了一个健康有益的广播影视环境。然而,令人担忧的是.“为孩子说话,说孩于话.让孩子说话”的少儿频道(节目),在行动上发生了严重的偏差.大人(特别是节目制片人)认定的少儿节日普遍得不到孩子的认同。表现最为突出的是少儿节目“成人化”现象严重。  相似文献   

19.
陈红梅 《青年记者》2008,(8):103-104
所谓“少儿新闻”,就是以“少儿”(4~14岁)为特殊受众的新闻。它作为一种主要的自办节目出现在一些少儿频道中,如中央电视台的《新闻袋袋裤》、浙江电视台的《小智情报站》、杭州电视台的《老豇豆新闻联播》、武汉电视台的《武汉少儿新闻》……少儿电视新闻逐渐成为少儿频道一个标志性栏目。在受众市场日益细分的今天,少年儿童作为一个特殊群体,同样是媒体应牢牢抓住的一个受众群。  相似文献   

20.
关于电视新闻的作用,新闻教科书早有定论:其一曰“播报新闻、传达政令”,其二曰“沟通舆论,影响舆论”,其三曰“传播知识、活跃生活”。少儿电视新闻虽然也属于电视新闻范畴,但由于受众一般定位为8-14岁的儿童,相对于普通电视新闻受众,其知识面较窄、理解能力较弱,收视心理、收视行为都有其特殊性,所以少儿电视新闻的各项作用与普通电视新闻虽然大体一致,但重要程度有所不同。概括地讲,其作用有四:为儿童播报适合他们的新闻;让儿童得到娱乐享受;寓教于乐,让儿童得到道德启发并开阔视野,增长知识;成为儿童接受媒介素质教育的有效渠道。  相似文献   

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