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1.
《湖北函授大学学报》2019,(20):103-104
课堂教学是高校大学生思想政治教育的主渠道。随着时代的发展,单一的课堂教学已经无法满足高校大学生的日常思想教育工作。在这种形势下,思政教育工作者面临着诸多挑战,要在工作中不断完善自我,加强自身理论学习,并从单一的课堂教学中走出来,思考用更多的方式将高校大学生日常思想政治教育工作落到实处,如开展第二课堂、谈心谈话等方式,对学生的思想状态和价值取向起到潜移默化的影响。本文主要研究高校大学生日常思想政治教育方法,通过提升高校学生思政教育工作者专业素质,充分发挥其示范和引领作用;通过组织高质量的社会实践活动,搭建日常思想政治教育平台;通过利用网络多媒体平台,主动占领网络思想政治教育新阵地;通过组建优秀班级干部团队,培养学生独立、克服困难的精神;通过提高日常思政教育中运用心理学知识的能力,帮助高校大学生形成完整、健康的人格。 相似文献
2.
当前思想政治理论课课堂教学中,由于教师对学生生命的忽视,存在着课堂教学要素间不和谐的现象,影响着思想政治理论课教学效果,制约着学生生命体全面、协调发展。以生命教育为出发协调好教学要素间的关系,有利于构建和谐的高校思想政治理论课堂。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(16):51-52
如何提升大学生对思想政治理论课的参与意识是课程改革中备受关注的问题,和谐师生关系是保证大学生对思想政治理论课参与意识的前提条件。在现实的课堂教学中,大学生思想政治理论课参与出勤率不高,大学生思想政治理论课课堂中缺少互动,信息时代网络教育盛行,波及师生课堂教育,大学生思想政治理论课实践教学参与不到位等困境。为此,要激发学生思想政治理论课兴趣,营造活跃课堂气氛;运用辩论式教学为纽带,增进师生课堂互动效果;呈现全方位教育,课外利用网络平台进行师生参与交流;实行课程化管理,调动师生参与思想政治理论实践教学的积极性;开创教学新模式,打造课堂教育教学效果。 相似文献
4.
苏亮乾 《吉林省教育学院学报》2006,(6)
目前,高等院校思想政治理论课教学还存在着种种弊端,难以适应对大学生进行社会科学理论教育和思想教育双重任务的要求。本文从思想政治理论课教学的科学性、实践性和现实性的统一,来探索其改革的思路,并从“三个接合点”上提出改革的具体设想：在教学中运用典型实例分析教学法、课堂讨论、师生对话教学法、专题讲座和学生专项主题活动相结合教学法、课堂教学与学生课外社团活动相结合教学法,以增强思想政治理论课的教育效果。 相似文献
5.
邱双成 《湖北函授大学学报》2014,(16):106-107,109
现代教育技术应用于高校思想政治理论课教学既带来了好处也存在弊端。文章认为计算机教育信息技术的发展为现代教育技术应用于高校思想政治理论课提供了技术条件。现代教育技术应用于高校思政理论课改变了传统的教学模式;改善了课堂教学环境,激发了学生的学习热情和教师的教学积极性;丰富了教学手段与形式。同时,现代教育技术在高校思想政治理论课的应用导致部分高校思想政治教育理论课教师出现了过分依赖现代教育技术进行教学的现象;出现了过分重视现代教育技术的形式而轻视教学效果与目的的现象;加重了老师的工作负担。对现代教育技术在高校思政课的应用进行深入研究必将对思政课教学改革起到积极的推动作用。 相似文献
6.
《重庆城市管理职业学院学报》2020,(2)
当前大学生对思想政治教育理论知识的学习在很大程度上直接投射出各高校开展思想政治理论课的效果。为了解高校开展思想政治理论课课堂教学的状况,特以重庆三峡学院为例,以十多个不同专业的大学生为调查对象进行了问卷调查,并针对重庆三峡学院思想政治理论课课堂教学的现状特点、行为原因进行特殊性、典型性的精准分析,从而凝练、总结出提升高校思想政治理论课课堂教学实效性的普遍性、一般性方法,为提升思想政治理论课课堂教学的实效性与增进思想政治教育的科学性实现内外逻辑的有机统一。 相似文献
7.
杨世华 《玉溪师范学院学报》2004,20(11):64-66
在当前的形式下,加强对大学生的思想政治教育无论是课堂教学还是校内各种活动和社会实践活动都要有针对性。此外加强对大学生的思想政治教育还必须要有实效性,为此,我们在工作中就要紧紧围绕人才培养的规格质量要求,根据学生的特点,发挥学生的主体作用;根据不同层次学生的实际,建立分层递进的德育目标。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2015,(14):43-44
大学生思想政治教育课堂教学是学校的主要工作,也是教育者对大学生进行思想政治教育的主要路径之一。但是很长时间以来,在大学生思想政治教育理论课教学中还存在着一些不足,教学方法比较落后,不够有吸引力和说服力便是其中之一,这在很大程度上影响了大学生思想政治教育课堂教学的实效性。本文试从互动式教学法、启发式教学法、形象教学法和案例教学法入手,探讨它们在大学生思想政治理论课课堂中的的运用。 相似文献
9.
陈铭 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(3):79-81
高校思想政治工作的开展受各学科专业影响有着不同特点,其中外语专业学生因受特殊的语言环境和跨文化背景的影响,在专业特点、对象特征等方面有其自身的特殊性.因此高校外语专业学生思想政治教育在遵循本质规定中应实现其特殊性诉求.通过对高校外语专业大学生面临的环境及思想政治教育的独特性分析,提出:高校外语专业学生进行思想政治教育要丰富思想政治教育内涵,培养大学生的政治素质;创新思想政治教育方法,开拓思想政治教育新思路;加强思想政治教育队伍建设,发挥教师影响力;改善思想政治教育环境,创造良好的思想政治教育条件. 相似文献
10.
兰超玲 《长春教育学院学报》2015,(15):58-59
作为思想政治教育主体的大学生,他们日益个性化,需要更加真切、深入的关注和接触。这就决定了情感沟通在大学生思想政治教育中的地位日益突出。但是,当前部分高校在对大学生进行思想政治教育中存在一些问题：没有充分重视学生的情感需求;思想政治教育工作中存在情感失衡;情感沟通方法运用单一、内容不能贴近学生实际;部分学生积极健康情感缺失;大学生思想政治教育中情感沟通没有形成有效的合力。因此,必须提高思想政治教育者情感沟通的素养,运用情感沟通时要结合实际。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2018,(19):84-86
思想政治教育模式主要为课堂教学,形式较为单一,而新媒体的出现和运用,使思想政治教育的形式变得更加新颖和多样。对新媒体嵌入大学生思想政治教育的利弊进行分析,并制定出相应对策,可以充分的利用新媒体的特点使大学生思想政治教育的方式、内容、效果等诸多方面得到提升和完善。 相似文献
12.
开设思想政治理论课对大学生进行系统的马克思主义理论教育和公民道德教育,是我国高等教育的一大特色,也是大学生思想政治教育的重要组成部分,它肩负着为我国社会主义现代化建设培养“四有新人”的重任。为此,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,继续推进思想政治理论课课堂教学改革,成为摆在我们面前的重大课题。一随着高等教育改革的不断深入,高校思想政治理论课课堂教学改革取得了重大进展,但成效不明显。从目前情况看,高校思想政治理论课课堂教学存在以下问题:首先,课堂教学内容陈旧。当前思… 相似文献
13.
梁秀秀 《襄阳职业技术学院学报》2021,(1):45-48
高职院校学生组织是高职学生自治的重要载体与抓手,也是高职学生思想政治教育的重要阵地和途径.高职院校对学生组织思想政治教育十分重视且付诸了实践,但是学生组织思想政治教育依然面临着现实困境.从提升高职院校学生思想政治教育水平和质量角度出发,立足高职院校人才培养质量提升;从高职院校学生组织思想政治主体意识、教育理念、教育过程... 相似文献
14.
吴春岩 《湖北函授大学学报》2016,(5):62-63
挫折教育和思想政治教育是当下教育的主要话题,也是当下社会关注的热点话题。在思想政治教育的视阈框架下,开展挫折教育具有学理性和可行性,可以说挫折教育与思想政治教育是具有一致性的。挫折教育和思想政治教育二者在培养目标指向、教育功能目标、环境影响和教育本质属性等方面具有一致性和同一性。在思想政治教育过程中,对学生进行挫折教育是锻炼学生能力、提高学生潜能、增强思想政治教育效果的很好方法。 相似文献
15.
冯晶 《吉林省教育学院学报》2014,(6):3-4
对青年大学生进行中国梦教育,是当前思想政治教育工作的一项新内容。做为高校思政理论课教师,不仅要充分认识课堂教学深化"中国梦"教育的必要性和重要意义,更要充分发挥思想政治理论课对大学生进行思想政治教育主渠道的作用,完善教学内容、改进教学方法、改善教学手段,帮助大学生成长成才。 相似文献
16.
高校思想政治教育中学生主体性是指大学生为达到自我目的在思想政治教育活动中体现出来的自身能动性;高校思想政治教育中的学生主体性表现为学生学习和行为方式中的自主性、主动性、选择性和创造性;高校思想政治教育中重视大学生主体性地位有利于提升大学生自我教育能力,加强高校思想政治教育主导性,增强高校思想政治教育针对性,实现高校思想政治教育双向沟通,提高高校思想政治教育实效性,实现人的全面自由发展。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2016,(6):53-54
为深化高职院校思政教育教学改革,深入全面的了解教育对象,加强思想政治工作的科学性、针对性和有效性,本文对高职学生的思想政治状况展开了调查,对调查资料进行了深入分析,以期为思政课程建设提供科学依据。掌握高职学生的思想政治状况,针对高职院校学生进行思想政治教育提出对策。 相似文献
18.
杨艳 《长春教育学院学报》2013,(3):17-18
本文从端正认识,确保学生思想政治教育工作的重要地位得到落实;加强学生思想政治教育队伍建设;加强独立学院校园文化建设,将思想政治教育融入其中;构建学校家庭互动的思想政治教育新模式;主动占领网络思想政治教育新阵地;关注学生实际问题,加强学生心理素质教育六个方面探讨了加强我国独立学院学生思想政治教育工作的有效途径。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2018,(5):59-61
高校思想政治理论课对大学生的全面发展有着十分重要的作用。然而,当前的思想政治理论课课堂教学仍然存在着目标不够完善;教学方法单一;未能充分发挥学生的主体作用,延伸作用不够的问题。通过研究发现,原因主要是课堂教学的限制因素过多;教师的综合能力不强;学生的综合素质不高;学校的评价机制不合理。在此基础上提出优化思想政治理论课课堂教学设计;提高教师的整体职业素质;提高学生的综合素质;建立多元的评价机制的措施。 相似文献
20.
顾国显 《河北旅游职业学院学报》2013,(4):89-91
在新形势下做好中职学校学生思想政治工作,增强思想政治工作时效性,必须处理好思想政治工作与为人师表、学生管理工作、新型网络的关系。用表率、榜样启迪和激励学生;用科学理论思想教育、说服、转化学生思想认识,建立自觉意识;用信息网络创新思想政治教育,推进技校学生思想工作的开展。 相似文献