共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
张辉 《中国教育科研与探索》2008,(4)
语文课堂教学是语文教学的主要形式,是学生学习的主要渠道。语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低,而语文课堂教学质量的高低是衡量语文教学质量的主要标志,那么,怎样才能有效地提高语文课堂教学的效率呢？ 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
语文是我国基础教育的重点学科,小学阶段是培养学生基础语文素养的重要时期。小学语文是学生打好基础的重要阶段,有助于学生日后语文知识的学习。学好小学语文不仅能够使学生的语文内涵有所增加,还能够提高学生的理解感悟能力,同时,也可以为学习其他课程打下坚实的基础。语文课堂作为小学生学习语文的重要场所,其教学效率的高低直接决定了小学生语文学习成果的高低。因此,在实践教学中,提高语文课堂教学效率具有重要意义。结合小学语文实际,从教学设计的具体环节提出一些提高课堂教学效率的策略。 相似文献
3.
4.
随着新课程改革的不断深入,语文学科的重要性越来越突出,而语文课堂教学效率的高低,直接决定着语文教学的成败。如何提高中学语文课堂教学效率,始终是语文教师探究的课题。 相似文献
5.
课堂教学是语文教学的主要形式,是学生学习语言的主要渠道。课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低,而课堂教学质量的高低是衡量语文教学质量的主要标志。尤其是新课改以来,语文课时减少,我们该做些什么有益的探索来确保语文教学效率的提高呢？下面谈一谈自己借用数学课上加减乘除法来提高语文课堂的教学效率的做法。 相似文献
6.
7.
在语文课堂教学中,粉笔板书是不可缺少的重要环节。它是配合口授教学完成教学任务、激发学生学习兴趣、提高教学效率的有效手段,也是衡量教师教学水平的重要标尺,因此它是语文教师必须具备的一项基本功。它既能体现教师的业务素质的优劣,也能反映教师教学水平的高低。因此,作为语文教师,应该重视粉笔板书在课堂中的有效运用。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
课堂的活跃程度对学生的情绪有很大的影响,气氛活跃的语文课堂教学有利于提高小学生学习语文的积极性。当前我国小学语文课堂教学尚存呆板无趣之现象,因此小学语文教师应设法激活小学语文课堂,提高小学语文的教学效率。 相似文献
9.
陈会敏 《语数外学习(初中版)》2013,(7):32
朗读虽然是一种学习语言的传统方法,但是对语文教学有着非常深远的影响,是不应该被忽略的教学环节。众所周知,语文教学是以语言学习为基础的,而通过朗读可以很好地诠释语言的美感。不重视朗读的语文课堂,不仅让学生失去了对语言的审美,而且使语文课堂渐渐地失去了生命力,降低了语文课堂教学的效率。因此,重视朗读,是提升语文课堂教学质量的必经 相似文献
10.
语文课堂的教学效率的高低决定着语文教学效果的好坏。语文课堂不是教师一个人的课堂,而是教师和学生共同的课堂。教师要营造一个好的课堂学习氛围。课堂教学所体现的不仅仅是一门技术,而且还是一种艺术。在语文课堂的教学当中,要有一种好的引导方法,有了好的引导方法,学生的学习兴趣以及轻松、愉快的氛围才能够被激发起来,这样语文课堂的教学效率也会得到提高。下面我就该如何提高语文课堂的教学效率做简单阐述。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
语文是滋养学生心灵的基础性学科,是学生学习其他学科的基础,因此,激发学生学习语文的兴趣,使学生快乐地、自主地学习语文,提高语文课堂的效率,实现"快乐语文",是语文教师教学工作的重中之重。 相似文献
12.
申士昌 《中国小学语文教学论坛》1995,(Z1)
语文不仅是中小学生学习其它各门学科的基础,而且是他们从事工作和继续学习的基础 语文课堂教学是语文教学的主要形式,是学生学习语文的主要渠道。课堂教学质量的高低是语文教学质量的主要标志。语文课堂教学的改革关系到语文教学质量的提高和人才的培养。 一、从语文课堂教学的现状、看改革的必要性 新中国成立以来,特别是“十年动乱”结束以来,语文教学改革取得了举世瞩目的成果。主要表现在,广大 相似文献
13.
<正>小学语文课堂效率是小学语文教学的核心,它直接影响语文的教学成果。要想提高小学语文课堂效率,语文教师必须在自身人格魅力、学生学习兴趣、课堂教学节奏、课堂教学秩序等方面潜心苦修,才能够达到事半功倍的效果。一、修教师魅力,让学生亲师信道小学生的心志还不成熟。如果他们喜欢语文教师,就会"爱屋及乌",就会愿意好好学语文。所以,要想提高语文课堂效率,语文教师首先必须提升自己的人格魅力,让学生因为亲其师而信其道。 相似文献
14.
《语文世界(高中版)》2021,(Z1)
正现代阅读教学理论认为,自主性阅读可以有效地拓展学生的知识视野,丰富学生的知识结构。自主性阅读能力的强弱对小学语文课堂教学效率的高低起着关键性影响作用。语文教师要正确认识自主性阅读能力和语文学习能力、课堂教学效果之间的关系,结合学生的个性特征与认知水平,精心设计合理的教学手段,有目的地提高学生的自主性阅读能力,促进语文阅读能力的提升。 相似文献
15.
16.
17.
张云 《作文成功之路(高中版)》2014,(4):40-40
语言评价是课堂教学活动中常见的最基本的评价方式.优化语文课堂教学,提高语文课堂教学效率是实施语文素质教育的核心问题.在语文课堂教学中,教师评价技巧的运用直接关系到教学质量的高低. 相似文献
18.
19.
语文课堂的教学效率的高低,决定着语文教学效果的好坏。语文课堂不是教师一个人的课堂,而是教师和学生共同的课堂。教师要营造一个好的课堂学习氛围。课堂教学所体现的不仅仅是一门技术,而且是一种艺术。在语文课堂的教学中,要有一种好的引导方法,学生的学习兴趣以及轻松、愉快的学习环境等都是成功的关键。下面,谈谈一些在教学工作中的具体的改进策略。 相似文献
20.
邱文丽 《新课程导学(上)》2014,(25)
汉语是我们的母语,语文课堂是学生学习汉字认知和理解的主要途径,语文是所有学科中的最基础的学科,语文课堂效率的高低直接影响着学生听课质量的好坏,只有学好了语文这门学科,才能够更好地理解并学习其他学科。 相似文献