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柴巩利 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1999,(3)
领导干部要认真实践全心全意为人瓦服务的宗旨，当好人民公仆，这是“三讲”教育对领导干部提出的要求。而要当好人瓦公仆，则必须做到“三个到位”，即：思想认识到位，工作作风到位，管理监督到位。 相似文献
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常世举 《中学语文(读写新空间)》2005,(12)
在我们的生活中,人们总是习惯于用“是好人还是坏人”来评价一个人,小小说《好人坏人》中的“儿子”便是这样。一个人在面对具体生活情境时的应付方式,就成为我们评价他是好人还是坏人的事实依据。就一件事来说,有益于他人和社会的,就是一件好事;就一个人来说,能够时时做有益于他人和社会的事,就是一个好人。这看起来似乎只是个人所共知的常识,但一遇到具体情况,它就会变得很复杂。所谓的好人未必做的每一件事都是好事,而所谓的坏人未必就没做过一件好事。于是,好与坏之间看似泾渭分明的界限就变得模糊暧昧起来。小说中“爸爸”的朋友,时而… 相似文献
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近日有媒体报道,山东省日照市有一座“好人广场”,广场的大屏幕上全天候播出这座城市涌现的“好人事迹”。在人们为之叫好的同时,也有人感叹,当今社会的好人还是太少了。著名作家梁晓声却不这样认为。他说,“好人就在我们身边,我们的文化,对好人不要背过身去,假装看不见。” 相似文献
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“天平”意识。教书育人是教师的天职。如果将教师 看作一架托盘天平，那么，教书和育人则是分放在两个托盘中的砝码。要使天平永远处于平衡状态，教师只有在教学实践中做到五育并举，教书和育人并重，素质教育的实施才不会偏离轨道。江总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。”也正说明了这一问题。有人说：“位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行；斯是教师，唯勤耕耘。”这就要求教师在教书育人的过程中，要明确爱岗敬业爱生是自身职业的基本要求。教师要把教书育人内化… 相似文献
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从常州到江阴，开车送我们的是黄宪校长的老公姜先生。姜先生不善言辞，听我们要他说说黄校长，他有些不好意思地笑了笑，说：黄宪是个好人，在家里最怕的就是她“说好话”——不管他做什么饭菜，她回到家吃上一口就说“好吃，真香”，在她 相似文献
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王振邦 《初中生世界(初三物理版)》2002,(29)
一丨横，站起来，便是竖；竖，躺下来，便是横。这正如地上的人，摔倒了，爬起来，便能成功；成功了，躺下不走，便又会失败。上下乘电梯，有上有下，楼道才会畅通；当干部，能上能下，才有利于开展工作。不上不下，“卡”在那里，问题就麻烦了。一“一”是用处最大的词之一。男女相爱，惯用“一见钟情”；商人经商，喜用“一本万利”；文人善用“一挥而就”；友人愿用“一见如故”；形容认真讲“一丝不苟”；形容小气称“一毛不拔”；连死了人都说“一了百了”。从二人相随，跟好人走，成好人；跟坏人去，成坏人。众众人拾柴火焰高。三人行… 相似文献
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景泉 《历史教学(高校版)》1999,(3)
“好人政府”本系第一次直奉战争之后，在吴佩孚支持下，由鼓吹“好人政府主义”的王宠惠等人组织的一届民国内阁。由于直系军阀内部的斗争，这届内阁仅“浮起”７２天即告“沉没”，“好人”们成为了封建军阀的牺牲品。第一次世界大战结束后，英、美等列强势力重返中国，英日、美日在中国的争夺趋于尖锐。为了打破日本独占中国市场的格局，１９２１年１１月至次年２月，美国操纵召开了华盛顿会议，签订了《九国公约》。在所谓“尊重中国之主权与独立及领土与行政完整”的名义下，规定了各国在华“机会均等”和“门户开放”的原则，实际上造… 相似文献
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语言是人与人进行沟通的重要方式。在教学中，能正确、灵活地运用教学语言是每位教师必须具备的基本素质，但是一位出色的教师不仅要做到教学语言的“准确”、“简洁”、“富有逻辑性”，还要做到“生动”、“活泼”、艺术地应用教学语言，这样就可以大大提高课堂教学效率，促进师生情感交流。下面就教学语言效应问题谈几点体会。一、情感效应教师的语言要做到亲切、自然、大方，并要带上点“童趣”、“稚气”。如：“下面老师考考你，看看你是不是真懂？”“帮老师个忙……”等，这些语言可以使学生产生一种“平等”的感觉，从心里乐意学习… 相似文献