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心心 《课堂内外(高中版)》2005,(3):46-47
参 加 了 一 个 婚 礼 ( 天 主 教 仪式), 神父在 弥撒 中手持 一张 崭新的百元 钞 票 问 大 家 :“ 在 场 有 人 想 要 它吗? ”没有 人出声… … 神 父 说 :“ 不 用 害 羞 ! 想 要 就 举手!” 全 场 大 约 三 分 之 一 的 人 举 手…… 神 父 接 着 将 那 新 钞 揉 成 一 团 后 ,再问:“ 现在是否有人 想拥有它?” 仍然 有 人举 手,但少 了 差 不 多一倍…… 神父 又 将那 钞票 放 在地 下 ,踩了几 下 ,拾 起 来 ,再 问 大 家 : “ 还 有 人 想拥 有 它 吗 ?” 全 场 只 有三 四 人举 手…… 神 父 … 相似文献
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儿子中考那年,作文题是:“我有一双……的手”。同事的孩子不少是高分学生,考完一问,他们全写的是“我有一双笨拙的手”,好像商量好了一般。而我那顽劣的儿子写的却是“我有一双灵巧的手”。15岁的儿子颇为得意地讲述了自己这双手在电脑上做了许多他过去不曾做过、甚至不敢想的事。得知儿子与别人不同时,我心中窃喜:与众不同,就有新意,有新意就…… 相似文献
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一开始,谁也不知道罗纳长了这么一只神奇的机械手。从外表上看,他的手跟别的同学没什么两样呀!直到那一天……有一个毕业班的名叫欧阳不败的男同学,因为成绩不好,又被老师批评了两句,一时想不开,竟然爬到教学楼的顶层,想要跳楼自杀。“我不想活啦!我再也不想活啦!我老是考“鸭蛋”,我受不了啦!再见吧,亲爱的同学们……”他的一只脚已经跨过那摇摇欲坠的护栏,整个身体就要从九楼上掉下来了。“不,你不能干傻事!”班主任老师吓坏了,拿了个高音喇叭对着楼上喊。全班同学齐集楼下,纷纷用手做成一只只“小喇叭”,对着他喊:“欧阳不败,人人喜爱,成… 相似文献
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与小女孩的相遇,让“我”发现《渴望的尽头亦渴望》;貌似严肃的爸爸,其实很在乎我们说一声《爸爸我爱您》;《听妈妈的话》,握妈妈的手,我们更爱我们的妈妈;有时我们很想《放我的爱心在您的手心》;有时我们会突发奇想,《假如我是一位父亲》我会怎么样;《那双眼……》、《网》和《可敬的手》,让我们《想起了那片废墟》,以及那《小雨中的回忆》……唯有真情,方能动人。真情需要表达,真情需要倾诉。其实,爸爸妈妈很在乎我们“爱的表白”,爷爷奶奶很希望我们“爱的回报”……当你用真诚的语言对爸爸妈妈说一声——“我爱你们”时,你会看到爸爸的惊喜和妈妈的激动,你会发现你的表白会让爸爸妈妈开心无限。不信你试试! 相似文献
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孟盟盟 《作文成功之路(高中版)》2005,(9)
摄影是我的课余爱好。随着清脆的“咔嚓”声,一个个美好的场景被摄入镜头,多彩的生活被浓缩在方寸之间。星期天,我提着相机漫步在街头。“闲庭信步”的老人,青春焕发的少男少女,天真活泼的儿童……构成一幅幅和谐美好的画面。我拍些什么呢?雄伟的建筑、鲜艳的花朵的确美好,但构思并不新颖。啊!有了,“咔嚓”一声脆响,你猜我拍摄了什么?手。新华书店科技书柜前,那一双双拿着书、抱着书、举着书的手,纤细的手、粗壮的手,粉嫩的手,还有被阳光晒成古铜色的手……当这情景映入我的眼帘时,有一种力量推动着我。这些手仅仅是在拿着书吗?不,它们是在… 相似文献
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契诃夫 《小作家选刊(小学)》2006,(3)
在腋下挟着一卷用报纸包的东西,沙夏神经紧张地走进柯雪可夫医生的诊疗室。“好啊!亲爱的孩子。”医生热切地问着。“你今天觉得怎样了?有没有什么好事呀?”沙夏开始眨眨眼睛,一只手放在胸口,神经兮兮结结巴巴地回说:“我妈要我问候你并致谢意……我是我妈妈惟一的儿子,你救了我一命……你治好了我那可怕的疾病……还有……我们俩都不知道怎么感激你才好。”“够了!够了!我的年轻朋友,我们别提那个。”医生打了岔儿,很愉快地说,“我不过做了任何一位医生都会做的本分工作而已。”“我是我妈惟一的儿子……因为我们穷,所以无法付应该付你的…… 相似文献
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陈亚婕 《故事作文(高年级版)》2003,(3)
“那不是……那不是……”我倒抽了一口冷气。在侧面墙上，挂着一幅古老的画像，正是我在通往梦境城的墙壁上看到的那幅画。画上的人围着红围巾，手中拿着那张地图。不同的是，这幅画里的人物似乎是活的，他正在眨着眼睛，不时地用手摆弄一下围巾。“天哪！”我吓了一跳，急忙跑向吉丝丽女士的办公室。“怎么了孩子？”听到我的叫喊声，吉丝丽女士急忙从办公室里跑出来。“墙壁上的那幅画！那幅画……”“哦！你是说那幅画呀！画上画的就是制服噩梦魔王的海利尔呀！这里的每一个卧室里都有那张画的，你不必害怕。”她摸了摸我的头，继续说，… 相似文献
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身体?身体还比较生硬。“再听我讲一下这个舞蹈:春天,柳绿花红,茶山青青,纷飞彩蝶倏忽来去,农家姑娘口唱山歌手摘春茶,欢笑着追扑蝴蝶,表现劳动的欢快。”“懂了吗?懂了?那继续练,练好就配乐。”她话音刚落,一个长得白白胖胖的姑娘哭着走了过米:“马老师,我……,我不当……班长了!”“你怎么啦?”“那些男同学,老欺负我们……,我……管不 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(2)
……如果一本书拿到手,就满心想道,“我在读书了!”“我在用功了!”那就容易疲劳,因而减掉兴味,或者变成苦事了。看书要自己思索,自己观察。倘只看书,便变成书橱,即使自己觉得有趣,而那趣味其实是已在逐渐硬化,逐渐死去了。我先前反对青 相似文献
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用现成材料写于新题之下,显示了作者的应变能力。最佳表现有二:一是“这一刻,我最想做的事情,就是握住你——宝玉——的手”,其作用不止于点题,还在于对标题进行独特的诠释——“黛玉爱情的无奈”。二是“能……能……能在生命的最后一刻,用尽全身力气,紧紧地握住你的手”,其中的第三个“能”承接前两个“能”而来,十分自然。“你是怡红公子,能够在你手心盛开的,该是那艳冠群芳的牡丹”,此处应有黛玉的“手”!结尾大段引用“仙曲”,不足取。 相似文献
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课件A播放2005年春节晚会上的“千手观音”节目。评点:春节晚会上的“千手观音”,吸引了广大的电视观众,一直以来人们仍津津乐道:乐道于这些“手”的造型,乐道于这些“手”的动态,乐道于这些“手”给人带来的美感……。所有这些,无不突出了“手”的传神,无不说明了“手”在表情达意等中的重要作用。下面,我们从两个方面进行学习。一、学习人物动态的手的描写课件B《药》中的康大叔扯过灯笼包扎人血馒头并向老栓要钱的一系列动作中关于“手”的描写:……那人一只大手,向他摊着;一只手却撮着一个鲜红的馒头,那红的还是一点一点的往下滴。……… 相似文献
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廖凌波 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(Z1)
“什么?我们班扣分了?”“还不是那张纸屑惹的祸!”……听着同学们的议论,我的心像被什么撞击了一下。顿时,我感到脸发烫,耳发烧。眼前便出现了那不光彩的一幕……那是第二节课下课时,该准备做操了,同学们一个个急匆匆地走出了教室。当我正要走出教室门时,发现地上有一块儿纸屑。于是,我伸出了右手。可这块儿纸屑被踩得黑乎乎皱巴巴的——多恶心呀!我犹豫了,慢慢将手缩了回来……此时,听着同学们的议论,我感到无比愧疚!只要一伸手就可以做的事,我却在一瞬间做出了错误的选择——将手缩了回来。我这一缩手,使我们班的流动红旗被“摘掉”了,使… 相似文献
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冯郅譞 《希望月报(上半月)》2005,(14)
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”每当我听到这熟悉的歌声,总会不由自主地从心底感谢我那亲爱的妈妈,情不自禁想起了几年前那个又阴又冷的一天……那天,天灰蒙蒙的,我的心情也如同那天气一般,因为我做了一件违背自尊的事。和同学出去玩,却不知怕什么,没敢跟妈妈要零花钱,眼看就要失约了,我的手 相似文献
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廖凌波 《小作家选刊(小学)》2005,(9)
“什么?我们班被扣分了?”“还不是那张纸屑惹的祸!”……听着同学们的议论,顿时,我感到脸发烫,耳发烧,眼前浮现了那不光彩的一幕……那是第二节课下课时,同学们急匆匆地走出了教室做操。我出教室门时,看见地上有张纸屑,我伸出手正要捡,发现纸屑被踩得黑乎乎皱巴巴的。多恶心呀!我慢慢将手缩了回来…… 相似文献
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李晓霞 《东方少年(阳光阅读)》2006,(8)
2006年2月20日星期一晴“……寒假过得怎么样?”“马马虎虎吧!……你呢?”教室里一片嘈杂,大家都在兴高采烈地谈论着假期的生活,我和同桌也叽叽喳喳地说着。“老班来了!”不知哪个眼尖的同学大喊一声,教室里立刻安静下来。只见老班保持着他那一贯的冷笑,跨着他那一贯的大步,两手和以往一样插在裤兜里,悠闲地走进了教室。别说,那样子还真挺酷。老班迈上讲台,咳嗽两声:“同学们,请收拾好自己的东西……”听到这里,我脑中立刻一片空白,我已料到接下来将要发生的事情了。果然,我被老班调到了最后一排的那个角落里。我并不感到惊奇,因为我的相貌… 相似文献