共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
有一次坐长途汽车回家，随便与邻坐的旅客闲聊，一听口音是乡亲，他问我是干什么职业的，我说，我是中学物理教师，他马上说他也读过高中，但总是对于牛顿第三定律有所怀疑，我问他怀疑的理由是什么，他说：“牛顿第三定律说，作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，我认为这句话有点不符合实际，我是一个厨师，如果有一筐鸡蛋，我可以在筐里任意拿一个蛋把所有的蛋都打破，你信不信？如果两个蛋的相互作用力大小相等，为什么两个蛋不同时破？用一个蛋为什么能够把一筐蛋打破？”我说：“你不是魔术师吧？”他说：“你不相信，下车后我马上试给你看。” 相似文献
2.
汤旭旭 《故事作文(高年级版)》2002,(1)
一头毛驴在路上悠闲地走着，发现一头猪在路边伤心地哭泣。它很奇怪，忍不住关心地问：“你怎么啦，为什么哭呢？”“我怎么能不哭啊，”猪抽泣着说，“人们对我太不礼貌了，他们总是侮辱我！”“是吗？”驴迷惑不解，“他们怎么侮辱你呢？”“你看，人们赌咒发誓的时候，老是要用我的名字。他们互相吵架时，也总是用我的名字辱骂对方。如果有人干了什么蠢事，他们便说这人简直是一头猪！如果有人受了欺骗，他们也说他是头猪。还有，如果有人把什么地方弄脏了、弄乱了，他们就说，这人真跟猪一个样！”毛驴听了猪的诉说后，很同情它的遭遇。… 相似文献
3.
4.
5.
有一位考上了某著名大学的学生曾经对我讲，每当她兴高采烈地走进大学语文课堂时，同学们总是用一种疑惑的目光看她，甚至有人直截了当地问她：“为什么你现在还那么喜欢上语文课？”她说：“在读高中的时候就不知不觉地喜欢语文课了，而且对语文课常常有一种期待感。原因很简单，就是在语文课上总是有一些能够让我激动的东西，有一些能够让我沉思的东西，而激动和沉思过后，我收获的是精神的满足和内心的宁静。” 相似文献
6.
7.
王学潼 《小作家选刊(小学)》2002,(12)
为什么要写文章？为读者还是为自己？读者的接纳和共鸣与表达自己哪个更重要？很多同学这样问过我。这好比街上走着的两个女孩。一个时髦靓丽，从头到脚标新立异，十分自我。有人说：“哇塞——酷！”,也有人说：“美是美，可我不懂。”另一个女孩，没见有什么惹眼的装束，可一切都那么自然、亲切，让你觉得她就应该是那样的，多一分太过，少一分不足，不为什么，你就愿意和她亲近，听她说话、找她诉说。你愿做哪个呢？——还是先来谈本场比赛两队的表现。大连40中学的三位队员刚入初中不久，分别从不同的角度与我们分享了自己的成长。《夏… 相似文献
8.
9.
10.
11.
<正>十几岁的你,正处在花季雨季,迷茫时,请和父母对对话,他们都是过来人。儿子的话学校要举办一个画展，最喜欢画画的我本该开开心心报名的，可是我却犹疑着……这学期美术老师不知为什么一直看我不顺眼，总是挑我毛病。有一次上课时，听到有人在后面小声叫我的名字，我就回了一下头，结果被她不分青红皂白地凶了一顿。还有一次她当众批评我的字潦草，还说：“光画画好，字写不好也是不行的。”我承认我那次的作业是挺敷衍的，但好歹我交上了不是？字写得不好的不止我一个，还有些没交作业的她不说，专拣我来说，我到底哪里得罪她了？ 相似文献
12.
“该干什么，就干什么”是我院一位资深学者的常用语。就是这句话给广大教师以深刻的启迪，大家说：“越琢磨它，越感到有深意”。现实生活中，有人常常认为自己的工作平凡，甚至索然无味。他们羡慕别人事业有成，时常抱怨：“为什么我没有好的机遇？为什么成功总是与我无缘？”他们百思不得其解，焦虑、浮躁，甚至愤懑。其实原因很简单，他们不懂得“该干什么，就干什么”的道理。 相似文献
13.
14.
这是很久以前的一个故事。
在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天．同样是大哲学家的罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为在我所有的学生中，只有他一个人在听我的课时．总是提出一大堆的问题。”后来维特根斯坦的名气超过了罗素．有人问维特根斯坦“罗素为什么落伍了？”他回答：“因为他没有问题了。” 相似文献
15.
16.
维特根斯坦是剑桥大学著名哲学家穆尔的学生。有一天,著名哲学家罗素问穆尔：“你最好的学生是谁？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么？”。因为在所有的学生中,只有他一个人在听课时总是露出一副茫然的神色,而且总是有问不完的问题。”后来,维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问：“罗素为什么会落伍？”维特根斯坦说：“因为他没有问题了。” 相似文献
17.
18.
19.
姜经志编译 《中学英语园地(高三版)》2010,(9):62-63
他知道得太多了
一个小男孩对他妈妈说道：“我决定不读书了。”
“为什么呢？”妈妈问到。
“我听新闻报道说，有人在意大利被枪杀了，因为他知道得太多了。” 相似文献