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文以载道,入选小学语文教材的画面与选文,本身就蕴含着内涵丰富的德育因素,闪耀着沁人心脾的育人光芒.通过研读教材,我主要从以下几个大的方面挖掘德育素材,寻找德育点.一、单元“导读”课,巧抓德育点小学语文教材是分主题单元编写教材的.我发现在进入一个主题单元时,每一个单元“导读”中部蕴含着丰富的德育素材. 相似文献
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在语文教学实践中,我注重使用比较教学法。因为比较教学法用得恰当,会使学生学到的知识得到巩固、提高,增强学生的阅读能力、分析能力和鉴赏文学作品的能力,使学生收益良多。具体做法如下:(一)在单元导读课中帮助学生进行整体比较上单元导读课时,我除了向学生讲清楚本单元的学习目的及重点外,还要求学生把全单元粗略看一遍,要求学生思考单元各课之间有何异同,带着问题去学每篇课文。这就要求学生多动脑筋,通过比较,对整个单元有初步的感知。在学完了一个单元的教读课文之后,我就再帮助学生进行比较,使他们对本单元有一个完整的认识。如职高… 相似文献
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在中学化学教学中,单元复习及单元练习是一个重要环节。近几年来我对它们进行了如下二点尝试,收到了较好的效果。 一、改变单元复习与练习程序,增加学生复习一环 我分别在高一和高三两个年级做了试验。在每一单元新课上完之后,给出一定的时间(由 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z1)
<正>近日,我执教了学校主题阅读校本教材——《现代美文阅读》五(下)中的主题单元"异域风情",这一单元共有四篇散文。短短的40分钟是有限的,要在一节课上呈现一个单元的主题教学该如何展开?于是,在备课时,我首先在思索这样一个最基本的问题——我该"教什么"。"教什么"——大胆取舍,让教学内容精简思考一:这一单元的四篇散文的教学是否都要在课堂上呈现?"异域风情"这一单元共有四篇散文:《与象 相似文献
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陈佳迅 《课堂内外(小学版)》2013,(5):46
寒假里的一天,做完作业后,我感觉很无聊,就拿着铁环和跳绳下楼去小区的中心广场玩儿.
到了广场,我发现那里一个人也没有.我有些失望,这可是个难得一见的大晴天呀.不过没关系,我一玩儿,肯定会有朋友下来加入的.于是,我开始滚铁环,边滚边看着每一个单元门,期待着有一个小孩"扑通"一声从单元门里蹦出来.可是,我滚了半天也没见到一个小孩的身影,大人倒是见到了不少. 相似文献
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徐老师的话:《成长中的故事》是“记录自己成长的故事”作文系列训练中的第4篇,它同前面3篇(《我的成长记录本《》我出生了》和《名字的故事》)组成一个单元。至此,这一单元暂告一个段落。下一阶段,将刊登“生活中的作文”系列训练设计的第二单元内容。当然,你也可以把它们继续收入你的成长记录本中。 相似文献
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《我有一个梦想》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第四单元的一篇课文,该单元均为演讲辞。《我有一个梦想》是一篇政治演讲辞。1963年8月28日,25万黑人为争取民权,在华盛顿林肯纪念堂前举行了盛大集会,马丁·路德·金在集会上,向成千上万的听 相似文献
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一、语文实施单元整体教学的必要性
语文单元整组教学（以下简称＂单元教学）,前人早有说法,课程标准也有规定,教师也有这方面的意识。但教师在教学过程中,还是照样＂不管你教科书一个单元一个单元地编,我还是一篇课文一篇课文、一项内容一项内容地教＂。教科书的编者意图和教师的教学行为成了两张皮。 相似文献
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"构筑单元知识结构网络"复习法 总被引：1，自引：0，他引：1
目前大多数初、高中学生进行物理单元复习时习惯于一个一个概念孤立记忆,一道一道题去解答,割袭单元各概念、定理和定律相互之间的内在联系,不利于理解和掌握基本知识和基本技能,往往事倍功半,我在教学实践中总结出“构筑单元知识结构网络”复习法。该复习法的依据是 相似文献
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刘求清 《课程.教材.教法》1985,(4)
为了提高生物教学质量,培养学生自己探求知识的能力,去年,我在娄底铁路中学高十八班进行了自学为主单元分段教学法的实验。我以一章作为一个教学单元整体,在全面分析其知识结构和内容体系的基础上,把章节中联系 相似文献