共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
陈缵永 《数理天地(初中版)》2024,(7):125-127
随着科学技术的飞速发展与不断进步,信息技术已经被广泛应用于多个行业及领域,自然也涉及教育教学,这为新课程改革的推进提供了更多助力与支持,以信息为载体出现了大量新颖、个性的教学方法.在农村初中数学课堂教学中,教师同样需同信息技术相接轨,与传统课堂教学进行深度整合,为学生提供优质学习环境,提升他们的学习效果.本文主要对信息技术与农村初中数学课堂的整合进行深入分析,并制定一系列有效对策. 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
信息技术的快速发展使其在课堂教学中也具有重要的作用。将信息技术引入课堂辅助教学,既是时代进步与社会发展背景下的必然趋势,也是提高学生学习能力、促进学生发展的必然选择。将信息技术与初中数学教学相结合,进而实现数学课堂的有效教学就成为目前数学教师的主要教学目标。主要提出了将信息技术应用于初中数学课堂教学中的几点策略。 相似文献
4.
伴随着教育现代化的发展，促进信息技术与课堂教学的有效整合已成为未来教育发展的必然趋势.尤其是针对初中数学来说，由于内容繁杂、极具抽象性，传统初中数学课堂教学效果低效化，学生在学习中面临着较大的困难.鉴于此，通过信息技术与初中数学课堂的整合，可充分借助于信息技术的优势，攻克当前数学课堂教学中面临的诸多困难.本论文就以此出发，结合一定的课堂教学实践，对其进行详细探究. 相似文献
5.
6.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
在初中数学的日常教学中,教师应该注意的是要加大力度重视多媒体技术在数学课堂中的应用。因为多媒体技术在很大程度上改变了初中数学教师在日常教学中的手段,丰富了初中数学课堂的教学内容,在教学成果上也极大地激发了学生数学学习的兴趣,同时也改善了初中数学课堂的教学气氛,帮助初中数学教师提升了初中数学课堂的教学质量,让初中数学课堂的教学成果得到了强化。但是在日常的多媒体技术应用过程中还存在着一些问题。主要讲述了多媒体技术在初中数学课堂教学中的应用与技巧。 相似文献
7.
8.
信息技术是初中数学的重要辅助手段,本文联系教学实践,探讨了信息技术在初中数学课堂的应用途径、整合方式,并分析了如何正确发挥信息技术功能的若干思考. 相似文献
9.
课堂教学效率低下是当前初中数学教学中存在的最大问题,随着教育改革的推行,实现初中数学课堂有效教学成为急需解决的关键性问题。课堂教学是数学教学的核心环节,而教学的有效性是提高初中数学教学质量的必要保障,但在实际的初中数学课堂教学中仍然存在很多问题。由于部分教师教学行为不当,教学观念陈旧落后,以及教学方法等原因导致低效课堂的出现。针对这种情况,需要教师进一步探索,尊重学生的主体地位,提高教学的有效性,实现初中数学课堂的有效教学。 相似文献
10.
在小学数学教学改革过程中,科学创设数学课堂的文化情境,是有效开展素质教育的重要手段,是成功探究教学方法改革的重要内容之一,把现代信息技术与小学数学教学进行优化组合,通过多媒体演示进一步提高数学课堂教学实效,克服传统教学的弊端,培养出具有创新精神和实践能力的优秀人才,是当前教育领域广大教育工作者普遍关注并积极探索的课题,探索信息技术教育与小学数学教学相整合的新途径,有效促进教育教学改革发展,在数学课堂教学中科学创设和谐愉快的文化情境,提高数学学科教学效率。 相似文献
11.
正信息技术与数学课程整合,就是通过数学课把信息技术与数学教学有机地结合起来,将信息技术与数学课的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,信息技术与数学课整合将带来课程内容、课程实施、课程评价和课程资源的变革,使数学教学融入了现代的教育思想观念与教育艺术,使数学教学真正实现改革。信息技术与初中数学的整合是教育事业发展的必然趋势,也是新课程标准下改革与探索的重点。借助信息 相似文献
12.
李旭光 《科普童话·新课堂（中）》2021,(7)
随着信息技术的不断发展和进步,初中数学教学教育手段也在不断更新.信息技术融合教学作为初中数学课堂的主要教学趋势,要求教师合理利用信息技术来丰富课堂资源,促进课堂形式多样化,开发学生的数学思维,使学生在数学学习过程中实现综合发展.基于此,本文对信息技术在初中数学课堂中的融合应用进行了一定研究,以期为一线工作教学者提供参考与借鉴. 相似文献
13.
佟艳侠 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
随着我国社会水平的提升,教育事业的发展,数学已经成为了学生目前非常重要的一项课程。而在初中数学的教学过程中,课堂总结成为了目前教师们非常关注的一个环节,其能够有效的帮助教师在此环节中对之前的教学环节进行回顾,从而将教授的课程再一次的连贯起来,对于整个数学课堂的教学效果具有重要的作用。在本文中,将就数学教学的课堂小结进行一定的分析与探讨。 相似文献
14.
在新课改的要求下,提高课堂教学效率,进而打造高效的数学课堂成为当前初中数学教学的重要目标。然而,一些教师在课堂教学中还是受传统教学思想的影响,在教学方法上缺乏变化,再加上初中数学的难度在加大,学生的主体性发挥不够,进而影响了教学效果。因此,教师要了解打造高效初中数学课堂的积极作用,并采取相应的举措。 相似文献
15.
信息时代的到来也为教育教学的改革提供了技术支持,合理利用互联网信息技术改善教学是当前教育发展的一大趋势。但是由于一些教师对于信息技术与课堂教学整合的认识不够深刻,造成了一些不合理的现象出现。本文重点围绕这些不合理现象对信息技术进入数学课堂的提出了一些改善建议,旨在打造小学数学的高效课堂。 相似文献
16.
17.
随着信息技术的不断发展,人类已经迈入信息时代。在信息技术日益普及的今天,数学教师的教学方式也必须改变与发展。新课程改革实施后,教师更加重视信息技术在数学课中的有效应用,运用更加生动与直观的信息技术服务于数学课堂教学,可有效提升学生学习数学的兴趣,可帮助他们快速掌握数学知识,增强他们自主学习数学的能力,可减轻数学教师的教学压力。同时,可改善数学课堂的教学现状,最终培养学生的数学核心素养。本文探究了当前小学数学课堂教学中存在的问题,且具体讨论了数学教师如何将信息技术融入小学数学教学中的策略。 相似文献
18.
冯光平 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
与初中数学相比,高中数学的内容和难度都有所增加,这就使得高中生在学习数学时要投入更多的时间和精力。在新课程改革的当下,如何平衡好数学课堂的改革和高中数学教学的有效性成为许多高中数学教师面临的重大课题。而随着学科整合的不断发展,信息技术在这个领域表现出了巨大的潜力,为此,许多教师开始探讨信息技术在高中数学教学中应用的可能性。本文结合信息技术与高中数学课程的突出特点,提出了一些将信息技术应用到高中数学课程中的策略,希望对改善当前的高中数学教学有所帮助。 相似文献
19.
数学与信息技术整合的问题备受关注,信息技术与高职教育数学课程整合,就是通过高职教育数学课把信息技术与高职教育数学教学有机地结合起来,将信息技术与高职教育数学课的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率．使数学教学融入了现代的教育思想观念与教育艺术。使数学教学真正实现改革。本文就从三个方面介绍了如何有效开展高职的数学与信息技术的整合。 相似文献