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劳动教育是新职教体系的重要内容,是提升护理专业学生职业素养的重要途径,在五育融合实践中起着基础性和决定性作用。针对目前护理专业劳动教育面临的现实困境,结合行业特点和职业需求,围绕课程体系构建、育人路径实践、评价体系健全等方面,开展具有时代特色、专业特征、学校特点的护理专业劳动教育实践探索,以提升学生劳动素养的方式整体实现“五育”的生成。 相似文献
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劳动教育在高职院校人才培养中具有重要作用,是进一步落实高校育人使命的新时代的重要内容。本文从加强高职院校大学生劳动教育的意义为起点,结合当前高职院校学生就业过程中反映出的职业价值观教育问题,探讨了新时代高职院校劳动教育在学生职业价值观教育中的作用。回归劳动教育的本质,重视劳动教育的价值引领;加强协同联动共育,实现劳动教育在高职学生职业价值观教育中的协同促进作用。 相似文献
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高校劳动教育与创新创业教育都是为了适应时代发展而进行的理念更新和模式转变,其最终的人才培养目的使得二者存在紧密的内在联系,教育目的的互促性、教育方法的交融性、教育内容的互通性为二者的融合共生提供了可能性和必要性。将劳动教育与创新创业教育融合纳入人才培养全过程,对实现人的全面发展、促进乡村振兴、夯实国家创新基础具有丰富的价值意蕴。基于这一认识,以培育时代创新型人才为出发点,建构了“三大任务体系”“三大实施体系”和“四大保障体系”环环相扣、紧密相连的新时代高校劳动教育与创新创业教育协同育人体系。 相似文献
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一、新时代劳动教育的基本内涵及在助学育人中的重要性习近平总书记提出的新时代中国特色社会主义思想指导理念,能够实现将塑造劳动观念、传授劳动技能、传递劳动知识、形成劳动习惯和端正学生的学习态度等多种内容融合为一体,提高学生的劳动素养水平,促进学生德、智、体、美、劳的全面综合发展,真正培养出新时期所需的综合型人才。 相似文献
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新时代高校劳动教育被赋予了新的任务和使命,正确认识高校劳动教育的内涵,才能发挥其价值引领作用,促进高校大学生全面发展,落实高校立德树人的根本任务,实现中华民族的伟大复兴。高校劳动教育具有树德、增智、强体、育美的功能,新时代高校劳动教育应该坚决拥护党的领导,通过制定明确的人才培养和实施方案,提高教学保障水平,与德智体美相融合,共育时代新人。 相似文献
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大学生的职业素质培养要从职业生涯规划视角出发,紧紧围绕以人为本,根据大学生的自身特点及成长成才规律达到提升其职业素养的目标。目前,高校职业素养教育存在着诸多问题需要解决,为此,本文提出了高校大学生职业素养教育的主要途径：社会重视职业生涯规划教育;学校要转变观念,多管齐下,培养学生职业素养;大学生应发挥主观能动性,有意识地提升自身职业素养。 相似文献
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本文通过分析信息素养的内涵和高校信息素养的培养目标,研究了目前高校学生在信息素养方面存在的问题,提出了对信息素养教育与高校计算机教育课程进行融合的建议和方法,构建了旨在提高大学生信息素养能力的新思路。 相似文献
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高校研究生多维度混合式信息素养教育模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据高校研究生信息素养培养目标要求,针对现行培养模式的不足,将在线教学、传统课堂教学、MOOC教学资源有效融合在一起,从教学内容、教学时间、教学方式、教学评价4个维度构建高校研究生SPOC混合式信息素养教育模式,旨在推动高校研究生信息素养教育理念、教育模式的改革。 相似文献
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教育法律素养是教师应具备的职业素养之一,也是师范生必须具备的职业素养之一。而调查显示,当前教师教育法律素养不容乐观。主要表现在：目标缺失、课程缺失、途径缺失、环境缺失和师资缺失。为了养成师范生教育法律素养,进行培养模式的探讨,具体策略为：一是把培养师范生教育法律素养纳入师范生人才培养的总目标;二是建构课内与课外两大学习区域的融合;三是实施“知识、意识、行为”教育法律素养三维度的整合;四是采用多形式的学习方式;五是营造培养和提升师范生教育法律素养的环境。 相似文献
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劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容，是提高学生劳动素养和劳动技能的重要渠道。新时期背景下，各部门先后颁布多项文件，对劳动教育课的实施做出系统设计和全面部署，加强各高校劳动教育专题建设。文章从高职院校学前教育专业入手，阐述劳动教育的意义，分析劳动教育的实施现状，提出“三课二融一评价”的劳动教育课实施路径，具有较强的可操作性。 相似文献
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在人类生存与发展的过程中,劳动起到了十分关键的作用。在新时代背景下,劳动呈现出全新的发展特征。高校教育的根本任务是立德树人,劳动教育是高校德育体系不可或缺的一环。基于此,该文对高校劳动教育的主要内容与基础保障展开分析,提出激发个体自觉参与劳动的意识、联动家庭生活常态开展劳动习惯教育、发挥劳动教育生产和服务社会的功能等措施。 相似文献
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加快教育数字化进程,实施国家教育数字化战略行动,是“十四五”时期我国教育改革的重要主题。以数字技术赋能劳动教育发展,推动数字技术与劳动教育的深度融合创新,对于破解劳动教育实施难题具有极为重要的现实价值与意义。但目前高校劳动教育数字基础设施不足、数字资源不完善、教师数字化教学能力薄弱等现实,导致劳动教育数字化程度整体较低。基于此,文章系统分析高校劳动教育数字化影响因素,从制定发展战略、强化基础设施建设、加强教师培训、整合数字化资源、推广数字化教学实践、建立共享机制、完善评估和反馈系统等方面提出高校劳动教育数字化发展新路径,以期推动高校劳动教育数字化改革与创新。 相似文献
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呼正萍 《内蒙古科技与经济》2018,(13)
分析了财经高校图书馆构建信息素养教育体系的必要性,揭示了当前财经高校信息素养教育的现状,从高校教学管理、教育目标、教育对象、教育内容、教育开展形式、从事信息素养教育工作者能力培养6个方面探讨了财经高校图书馆信息素养教育体系的构建和拓展。 相似文献
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[目的/意义]分析《高等学校知识产权管理规范》标准条款中对知识产权素养的要求,为高校图书馆更好地开展知识产权素养教育提供参考。[方法/过程]调研42家“双一流”高校图书馆的知识产权素养教育开展情况,基于《高等学校知识产权管理规范》梳理了知识产权素养教育对象、标准条款、标准对知识产权能力的要求,并从教育类型、组织机构、教育对象、教育内容、教育形式等五个方面分析了知识产权素养教育在高校的组织与实施。[结果/结论]建议高校图书馆按照学科分类、理论与实践、通识与专业相结合科学制定知识产权素养教育内容,形成层次化、系统化、科学化、规范化的知识产权素养教育内容体系。 相似文献
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劳动是人类文明得以延续和发展的重要基础。随着社会的发展,高校劳动教育的不足之处逐渐显现。大学生作为新时代的预备劳动力和社会主义建设者,其劳动素养的高低对社会发展和民族振兴具有重大影响。因此,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,推进高校劳动教育落实到位刻不容缓。该文从新时代高校大学生劳动教育的价值、内涵和实践路径等角度展开研究,发现统一多方面积极因素的影响以发挥教育合力,能更好地培养时代新人,助力中华民族伟大复兴中国梦的实现。 相似文献
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媒介素养教育,在当代欧美许多国家已成为公民素养教育的重要内容,并进入中小学校教育体系,成为素质教育的新内涵。在高校除固有的课程体系教育外,对大学生进行有关现代媒介传播方面的素养教育,已是创新高校文化日益重要的工作和手段。 相似文献