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随着信息技术的不断发展和进步，社会和学校越来越重视小学生计算思维的培养，学校发展信息技术的教学，有利于小学生养成良好的信息素养，教师应重视提升学生的信息素养，同时学生也要意识到信息技术学科对提升个人学习能力的积极作用，保证自身的学习质量和学习效率，本研究主要从小学信息技术学科学生计算思维培养的意义、问题及不足、措施策略等几个方面进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
小学信息技术课堂在为小学生提供掌握信息技术机会的同时,也为小学生提高自主探究能力提供了练习空间。小学信息技术课程内容丰富多样,小学生的思维活跃独特,学习和模仿能力都比较强,由此,小学信息技术课堂为教师引导学生提高自主探究能力提供了表达空间。作为教师,在教授小学生信息基础知识,提高他们信息技术能力的同时,也应该密切关注培养小学生自主探究学习能力的重要性。主要简述小学信息技术课堂与培养学生自主探究学习能力的关系,并提出一些在小学信息课堂中帮助引导小学生提高自主探究能力的相关策略。 相似文献
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<正>小学是培养学生综合性学习思维的关键阶段,教师要注重在数学教学中运用信息技术手段,帮助学生不断提升学习成效,增强小学生的学习动力。教师要在信息技术的支撑下,将数学重难知识点细化、分解,保证学生在多样化学习活动中全面提高学科核心竞争力。同时,教师要巧用信息技术手段,为学生营造趣味性、创新性比较强的学习环境,保证学生在数学学习活动中掌握知识价值、培养学科认知,进而增强学生对知识的应用与创新能力,提升小学数学课堂教学成效。一、小学数学教学与信息化创新的意义 相似文献
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随着时代的发展,传统的教学方法和理念已不能适应现代教育和学生学习的需求。为了更好地指导和训练学生思维,小学数学教师应积极利用信息技术,重新审视传统的教育模式,加强训练学生的思维能力,从而有效推动学生全面发展。本文旨在深入探讨如何利用信息技术强化思维训练,进而提升小学生的数学思维能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
作为小学的重要学科之一,小学数学对于小学生思维的拓展以及逻辑的强化有着重要的作用,但小学生由于年纪较小,思维逻辑性还比较弱,对于数学这种较为抽象和逻辑性强的学科的学习还存在一定的困难,这有可能使得学生对于数学的学习兴趣大幅度降低,导致学生的学习成绩逐渐下滑。而在生活情境下进行小学数学教学,能够有效提升小学生的学习热情,使学生能够将小学数学知识与实际生活相联系,拓展了小学生的思维,有效提升了学生的学习效率。 相似文献
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《考试周刊》2020,(13):113-114
随着互联网技术的不断发展,社会发生了翻天覆地的变化,迎来了很多的挑战,信息技术教学逐渐受到学校及家长的关注。小学阶段是启蒙阶段,更需要扎实信息技术基础,为今后的使用及操作奠定良好的基础。传统的信息技术课堂是以教师为课堂的主导,学生只需要跟着听、跟着操作就可以,较为枯燥乏味,很难引起学生的兴趣。并且小学生的学习行为受到个人兴趣影响较重,思维水平及学习能力较为有限,使小学信息技术教学环节常常遇到教学瓶颈。在小学信息技术课中采取游戏教学法能够将教学和游戏结合起来,学生在享受游戏的过程中掌握信息技术知识及技能,能够有效提升小学信息技术教学效果。在本次探讨中,我们以游戏教学法在小学信息技术教学中的作用为核心,分析目前信息技术教学中存在的问题及信息技术教学中采取游戏教学法的优势,并探讨相关策略,以期促进信息技术教学水平的提升。 相似文献
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小学信息技术教学的主要目标是培养小学生学习信息技术的兴趣,强化学生信息技术学习意识,使其掌握基本的知识和技能,使其适应信息社会的学习和生活。开展自主学习式小学信息技术教学,不仅能充分发挥学生在教学中的主体作用,还能够促使学生结合自身兴趣、爱好,不断提升自己的探究能力和自学能力,让信息技术教学真正取得实效。在自主学习式教学中,教师要精心营造自主学习环境,通过分层任务驱动,为学生提供自主学习机会,优化教学评价,在提高学生自主学习能力的同时,促使学生养成自主学习习惯。 相似文献
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付岩岩 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):88-90
新课改的推行愈发深入，促使人们对创新能力的重要性有更深刻的认知。小学是极为重要的教育阶段，在该阶段对学生创新思维进行培养，可使小学生更好地开发智力，提升语言应用能力，有效提升语文教学质量。因而，小学语文教师必须要注重在教学过程中，结合学生特征，贯穿思维培养内容，使得小学生能够不断提升创新思维能力。 相似文献
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征国玉 《作文成功之路(高中版)》2014,(1):9-9
小学语文课程标准特别强调,语文教学要尤其培养学生的阅读理解能力、表达交流能力、创新能力以及使用现代科技搜索、处理各种信息的能力。在小学语文教学内容中,作文教学的成败很大程度上影响着整个语文教学活动的价值,如何乘着课程改革的东风,将小学生喜欢听故事、讲故事与日趋成熟的信息技术有效结合起来,全面提高学生的写作能力、发展学生的多元智能、提升学生的学习兴趣与创新能力,数字故事给了我们以革命性的启迪,丰富了我们的小学作文教学模式,对于提升小学作文教学效率大有裨益。 相似文献
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随着5G技术、数字云技术和大数据技术的广泛应用,信息科技已经渗透小学的课堂教学中。如何有效提升小学生的音乐赏析能力,培育学生音乐素养,是新课改的重点。很多小学音乐教师正在尝试应用现代信息科技,培养学生的音乐思维,实现与信息技术的整合,以激发学生自主学习的热情,辅助学生快速掌握音乐知识,从而打造高效音乐课堂。本文通过分析信息技术在小学音乐课堂教学中的优势、特点以及策略,以期为小学音乐教学提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
为了跟上信息时代社会发展的步伐,我国全面实施的教育改革不断深化,信息技术全面运用于教育教学当中,实现了和教学的深度融合。在小学数学这门逻辑性极强的学科教学中,为了充分发挥信息技术教学的优势,在信息技术辅助下全面提升数学课堂教学效率、进而提升数学学科教学质量,教师既应该借助信息技术营造良好氛围、突破教学重难点,提高课堂教学效率,又应该借助信息技术教学激活学生思维,培养小学生的创新能力,促进小学生核心素养的全面提升。 相似文献
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龙梅 《读与写:教育教学刊》2022,(11)
随着数学和美课堂教学的改革,学生在学习过程中越来越重视“核心素养”,“核心素养”是素质教育的基础理念,而在小学数学和美课堂中运用 " 选择性学习 " 也为数学教学注入了新内涵,其能够有效提升小学生在解题过程中发现并解决问题的意识以及综合素质和创造力。由于低年龄段在培养学生创新能力、实践动手等方面具有一定优势,但目前在小学阶段学生学习中存在着较多的问题和不足之处,因此教师应多方面培养小学生的科学思维、提升审美观以及创新能力。 相似文献
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在小学科学课程中培养学生的科学思维,能帮助学生及时认识到自己的学习问题并有效改善其中的不足之处。为此,教师要采取合理的教学方式,正确地开展小学科学教育,引导学生在课堂中学习更多的科学知识,优化学生的科学思维方式,提升学生看待不同事件的多角度思考能力。本文立足小学生的实际,从注重模型建构、开展推理论证、运用信息技术三大路径切入,着力培养小学生的科学思维。 相似文献