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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 312 毫秒
1.
当前我国信息技术快速发展,信息化已经渗透入人们的日常生活与学习、工作中。随着素质教育的改革与发展,当前小学数学教学应当全面创新,开展信息技术与数学课程整合,有助于改进数学教学方式,提高教学质量。本文在此背景下,简要分析信息技术支持下的小学数学教学创新,并提出具体的数学教学策略,希冀促进小学数学教学可持续延展与创新,切实提高学生的数学学习兴趣,丰富课堂教学内容,有助于构建高效课堂。  相似文献   

2.
信息技术的不断发展给各行各业带来了深刻的变革,将信息技术与数学教学相结合已经成为当前课堂教学发展的重要方向。信息技术与数学课程相融合,可以摆脱传统数学教学的枯燥性,使学生对学习产生兴趣,能够让教师更好地开展教学活动。因此,探讨信息技术与数学课程间的关系是必要的。笔者就如何提高小学数学信息技术课堂效率进行分析,旨在为数学教学质量的提升做出一定贡献。  相似文献   

3.
小学教学中,数学知识的教学是重要部分,小学数学教师肩负教学的重任。在信息技术快速发展的背景下,为了让小学数学教学课堂的教学质量有一定程度的提升,一些教学人员提出将信息技术融入到课堂上,转变传统的教学观念和教学模式,创新教学方法。本文就信息技术支持下的小学数学课堂教学实践做简要分析,探讨信息技术应用在教学中的基本原则,提出了信息技术支持下的小学数学课堂教学实践策略,希望能为小学课堂教学效果的提升贡献出一份力量。  相似文献   

4.
随着现代科学技术的不断发展和新课程改革的不断深化,越来越多的学校采用信息化手段辅助教学.然而,如何将信息技术与小学数学课堂教学有机结合起来,需要教师在实际教学中多花心思,寻找合适的教学方式,激发学生的数学学习兴趣,增强他们的数学素质.文章对小学数学课程的特点进行了简单介绍,分析了新课标背景下信息技术与小学数学教学整合的意义和现状,探讨了新课标背景下构建小学数学教学与信息技术整合模式的具体策略,以助力优化教学模式,提升数学教学质量,推动小学生数学综合素养的发展.  相似文献   

5.
信息技术具有强大的影音功能,能够为小学数学课程的教学营造良好的教学环境,同时也有助于增强学生对于数学课程的学习兴趣,促进教学质量的提升。本文主要结合小学数学课程的教学实践,就利用信息技术提升小学数学教学质量的思路开展了分析。  相似文献   

6.
小学数学作为小学必修课,它在小学生逻辑思维能力的培养中起着关键性作用。小学数学课堂教学质量的好坏直接影响到学生在更高年级段数学课程的学习。要想实现小学数学课堂教学质量的提升,需要建立有效的小学数学课堂评价体系。当前,随着素质教育观念的不断创新,建立有效的小学数学课堂评价体系已成为小学数学教育教学的核心。从当前小学数学课堂评价存在的问题出发,提出了改进小学数学课堂教学评价的策略,以期能够促进小学数学教学质量的提升。  相似文献   

7.
《考试周刊》2020,(26):59-60
随着近年来新课程教育理念在小学数学课程教学过程中的逐步推进与融合,越来越多的教师开始在课程教学过程中寻求创新多元的教学方法以提升小学数学课程教学趣味性,带动更多的学生参与到数学学科知识内容的探知和理解中来。因此在面向当前小学数学课程革新背景下,本文对于游戏化教学在小学数学教学中的运用之门径进行研讨和分析,为切实优化数学课堂教学模式、构建小学数学高效课堂提供理论参考。  相似文献   

8.
《考试周刊》2020,(11):89-90
作为小学教学体系中重要的课程之一,小学数学课程尤其是课堂教学是对数学知识进行学习的主要地点,课堂教学的质量直接关系到小学生的学习质量及对数学知识的应用能力,因此,我们怎么样有效地把小学阶段的数学教学质量科学提升就显得具有较强的现实意义。根据相关研究表明,把趣味性教学思想应用于小学数学课堂教学之中,可以把教学质量和效率不断提升,借此不断提高数学教学质量和效果,因此,笔者在本文中就小学数学课堂导入过程中具体使用趣味性教学方法的措施,以期不断提升小学数学的教学质量和效果。  相似文献   

9.
罗朝禄 《考试周刊》2023,(20):51-55
在新课改工作全面推进的背景下,对小学数学教学要求逐步提升,而传统模式下的教学手段已经无法满足数学课程教学要求。数学学科作为自然性学科的一种,其具备较强的理论性与实践性。小学教师在教学活动开展期间,需要认识到以学生为主的重要性,逐步优化小学数学课堂教学方法,全面提升小学数学课堂教学质量,借助先进的教育资源帮助学生形成良好的学习行为习惯,强化学生的综合素质与创新能力。小学阶段是学生知识框架形成的关键时期,全面提升小学数学教学质量,对学生后期数学知识学习极为重要。基于此,文章首先对小学数学教学现状进行分析,其次对提升小学数学教学质量的价值进行阐述,最后对提升小学数学教学质量路径进行探究,进一步强化学生的综合素质与创新能力。  相似文献   

10.
现代信息技术作为一种重要的教学手段进入到小学数学的教学课堂.有效地提升学生对于数学课程的学习兴趣,激发了学生数学的学习积极性,还可以在教学中充分地发挥学生的主体作用,促进了课堂教学效率的提升,因为具有很好的应用价值。本文主要就现代信息技术在小学数学教学中应用开展了分析。  相似文献   

11.
在新课程标准改革的时代背景下,提升小学数学教学质量,强化教学有效性十分关键,更是素质教育的必然要求。本文将基于当前我国小学阶段的数学课程教学存在的问题,探究在小学数学课堂教学期间遵循认知规律开展教学的措施。  相似文献   

12.
<正>随着时代的发展,信息技术逐渐走进小学数学课堂,并成为辅助小学数学教师有效教学的重要手段。我国2011年颁布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《数学课程标准》)中明确提出了信息技术与数学学科深度融合的要求。对于数学教学而言,教师在进行课堂教学时,应思考如何利用信息技术手段,把那些枯燥乏味的知识转变...  相似文献   

13.
在课堂中引入故事教学能够有效提升小学数学教学质量,以当前小学数学教学工作开展的情况为基础,结合近年来小学数学教学经验,对小学数学课堂教学中引入故事内容的价值进行研究,以期起到提升小学数学教学质量的效果。  相似文献   

14.
在新课程理念的影响下,小学课堂教学发生了极大的变化,在教学方式与教学手段创新这一方面取得了极大的成就。基于此,就新课程理念下的小学数学兴趣教学进行了分析,提出了创设教学情境与探究式教学这两种创新教学手段,以期提升小学数学兴趣教学质量。  相似文献   

15.
信息技术与小学数学教学整合,在课堂教学中可以激发学生兴趣,提高参与的积极性,从而提高课堂教学效率。信息技术与小学数学教学的整合,可以从信息技术与小学数学教学内容的整合、信息技术与小学数学教学形式的整合、信息技术与小学数学课程教学方法的整合3个方面进行。  相似文献   

16.
以计算机技术和网络技术为代表的现代信息技术对小学数学的教学产生深远的影响,《义务教育数学课程标准(2011年版)》(简称“新课标”)突出强调信息技术与数学课程有机的整合,进一步提升教育教学质量。从教育部门、教师和学生三个方面分析与梳理新课标下信息技术与小学数学整合存在的问题进行探讨,对正确认识理解新课标下信息技术与小学数学课程整合,在教育教学实践中实施课程整合具有一定的指导意义。  相似文献   

17.
《考试周刊》2020,(49):53-54
现阶段,在新课标的教学理念下充分强调将信息技术与小学数学有机统一起来,实现两者的有效整合。在小学数学的教学过程中,充分发挥信息技术的优势和作用,借助于信息技术丰富的学习资源,有效促进小学数学教学方式的改革,能够显著提升教学质量和教学效率。基于此,本文对新课标下信息技术与小学数学课程整合进行探索和分析。  相似文献   

18.
随着信息技术的快速发展,小学数学课程与信息技术的结合越来越紧密。利用信息技术改革小学数学课堂的结构,重树数学教学目标与理念,更新数学教学方法,有利于小学数学教学质量的提升。深入开发信息技术的教育价值,认清小学数学的学科特色,利用信息技术打造更加完美的小学数学课堂。文章以信息技术与小学数学课程的融合为主题,展开了较为深入的探讨与分析,以供参考。  相似文献   

19.
小学数学课是一门基础性课程,主要核心是对学生的数学素养进行培养,对学生的数学思维进行提升,不断开发学生的创造力和创新能力。小学阶段教师教学方法要不断提升,符合学生的基本学习状况,还需要利用创新的教学形式解决学习过程中存在的困难。现代信息技术的发展给课堂教学注入了新的活力,新课程理念要求现代课堂教学应充分发挥信息技术的优势。在小学数学教学中有效运用信息技术可以极大改变以往的教学形式,提高教学效率,优化课堂教学,基于此,对信息技术在小学数学课堂中的应用进行了如下分析研究。  相似文献   

20.
信息技术与小学数学课程整合,是指在小学数学教学过程中把信息技术、信息资源和小学数学课程有机结合,构建有效的教学方式,促进教学的最优化。教师运用信息技术的图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点辅助教学,能使知识直观形象地展示在学生面前,这样既可以调动学生学习的积极性,使学生乐意投入到现实的、探索性的数学活动中去,又可以提高课堂教学效率。利用信息技术,创设情境、化静为动、化难为易,提高了教学质量和效益。尽管信息技术功能强大,但它也只是教学的辅助手段,只有科学合理地运用信息技术,才能为我们的课堂增添无穷的魅力。  相似文献   

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