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侯春蕾 《黄河之声(科教创新)》2018,(8)
中国传统音乐的共同点在于注重语言美和音韵美。这一观点的意义在于器乐艺术家们的艺术目标均为追求歌唱性表现。在二十世纪六十年代初,二胡演奏家提出了追求二胡演奏声腔化这一目标,而且经过不断努力最终形成了一套较为完善的声腔化演奏理论,为我国的二胡演奏艺术打开了新的乐章。 相似文献
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孙丹迪 《黄河之声(科教创新)》2016,(8)
原有的琵琶演奏方式是现代化琵琶演奏中的主要依据,是琵琶艺术研究者的中心阶段.本文主要是对琵琶曲《草原小姐妹》的演奏技巧进行研究,依据全面化、多样化以及多层次进行,全面展示了原有琵琶演奏对现阶段琵琶艺术的影响. 相似文献
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手风琴的音乐魅力在于"情"与"琴"的结合.这种音乐感觉对于学习和演奏手风琴是至关重要的.在学习和演奏中,我们必须着意培养和提高这种音乐感觉,方法是把演奏技巧和基本乐理的学习同步化;自我欣赏倾听自己的琴声;恰到好处地控制音箱来取得手风琴音乐的活力. 相似文献
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二胡演奏的基本功牵涉到诸多方面,它包括了"基础技巧"、"应用技巧"、"应用技巧"以及"风格性技巧"等.这些练习直接关系到演奏中的发音、音准、节奏和表现不同音乐情绪及不同音乐风格的演奏技巧. 相似文献
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商用车驾驶室声腔声学模态试验与计算模态分析 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了声学模态有限元法的基本原理与声学模态的求解方法;以某商用车驾驶室内声腔为研究对象,介绍了声腔有限元简化模型的建模方法,以及多参考最小二乘复频域模态参数识别(Poly Max)方法的原理;论述了驾驶室内声腔声学模态试验的方法和步骤.结果显示,与试验模态频率相比,计算模态频率的误差率在6%以内,试验与计算的模态振型基本一致.这表明文中驾驶室声腔有限元简化模型的建模方法是准确的. 相似文献
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依据《普通高中音乐课程标准》,高中音乐课程实行模块制.我校根据课标的要求开设了多门音乐课程,并且实行学分制.高一开设必修的"音乐鉴赏"模块(2学分),高二则以选修模块的形式开设了"歌唱""演奏""创作""音乐与戏剧表演"四个模块(1学分),学生可以根据自己的兴趣有选择性地学习.在模块课程中,我担任的是"演奏"模块的竖笛演奏教学工作. 相似文献
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随着<刀剑Online>中的"知音石"和"风羽"用途越来越广泛,游戏中被称为"鼠标VOS"演奏系统也逐渐为玩家所重视.演奏入门容易精通难,希望在这方面有所成绩的玩家不妨看看下面的技巧. 相似文献
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万诗芸 《黄河之声(科教创新)》2018,(13)
二胡流传于民间,是我国传统乐器,其声音是模仿自然界动物,其乐器的演奏、教学具有显著的特点。随着社会进步与发展,二胡得到不断发展与完善,成为中国传统文化的重要体现。因此,愈来愈多的国内儿童学习二胡,出现"超前化"演奏教学现象。 相似文献
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钢琴与手风琴都是按12平均律制造的乐器,它们都具有在外型与结构相近的键盘.钢琴与手风琴同属于键盘类乐器,二者存在许多相近的演奏技能.因此,在同时或先后学习两件乐器演奏时必然存在技能迁移的问题.在教学过程中,为避免手风琴学习钢琴化或钢琴学习手风琴化的现象,有目地的指导学生认识两件乐器的发声原理存在的差异及差异带来的演奏异同,方能保证两件乐器相近技能的合理迁移.切入,充分认识二者所存在的差异,在积极解决好触键方式转换同时,两件乐器许多技能可以迁移. 相似文献
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莫军梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(3):172-173
钢琴的演奏与心理学有着千丝万缕的联系,尤其是"注意"这一心理活动是影响演奏效果及其音乐表现的重要因素,合理的分配注意对于演奏的成功具有重要的意义.因此,从应用心理学的角度,通过对钢琴曲目的具体演奏分析,来探究钢琴演奏中的注意的分配,使钢琴演奏更加流畅,演奏更具有感染力,值得探究. 相似文献
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锡剧音乐的结构方式是板式变化体的唱腔体制.板式变化体是以一种曲调声腔为基础,经过节拍、节奏、旋律、速度的各种变化而产生出来的各种不同板式声腔的戏曲音乐体制.锡剧从其最初的单一唱腔曲调发展至今,已形成了具有簧调、大陆调和玲玲调三大声腔系统的各种不同板式的唱腔曲调.三大声腔系统的形成是构成锡剧这一主要地方剧种独特的艺术风格的重要因素. 相似文献
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沈梦洁 《黄河之声(科教创新)》2011,(6):39-41
二胡曲<新婚别>由张晓峰、朱晓谷创作于1980年,笔者以<"新婚别"的演奏解析>为论题,简单介绍此曲的背景,按照本曲的"引子"、"迎亲"、"惊变"、"送别"具体的对它进行演奏分析.力求通过对二胡曲<新婚别>的创作特征的简述,并结合此作品的美学特征对其进行阐述.现在很多二胡演奏者在演奏乐曲前没有对其进行深刻的分析,这种做... 相似文献
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杨冬梅 《商丘师范学院学报》2008,24(7)
艺术修养和气功在二胡演奏中起着同等重要的作用,二胡演奏对乐曲的塑造过程就是一个情感合理宣泄的发功过程.二胡演奏要做到形松意紧,手松气紧,应有意识地经常带气演奏,要达到意到气发、气沉丹田、随心所欲的境界.在意、气情感交融互动的演奏中,以二胡为载体将美妙的声音(乐曲)"发射"出去,人、胡合一,使演奏富有浓郁的艺术感染力. 相似文献
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小学音乐课堂中乐器教学常使用"一对多"的教学模式.通过乐器巴乌合奏的教学实践,采用设置情境,在激发兴趣中开展合奏教学;复式教学,分层次学习中共同提高巴乌合奏技巧;举一反三,在曲目积累中提高演奏水平;夯实技巧,游戏中提升学生演奏技能等措施,激发起学生学习兴趣,提高乐曲演奏水平,同时利用游戏教学模式进行学生演奏技巧的学习,从而完善小学音乐课堂的乐器教学. 相似文献
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声乐初学者只有建立正确的发声腔体,才能在歌唱的道路上越走越远,越走越好.而建立正确的发声腔体,需要师生共同努力,这不仅是技术上的需要,也是一个歌者必须经历的客观过程.从呼吸的正确运用、口腔打开的练习到正确的发声腔体发声,这是一个严格而又艰难的历程.但是,我们一旦胜利走完这段,歌唱就由必然王国发展到自由王国了. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(22)
军乐长期以来主要演奏各种类型的进行曲和仪仗曲,但随着时代的发展,人们不再满足于单一的演奏内容。在上世纪末叶军乐/管乐艺术进行了室内化、交响化的改革。基层军乐团因演奏员文化素养、乐理知识、演奏技术和协作意识良莠不齐,在交响化训练中发现了一些问题。本文探讨部分突出问题,并依据实践经验提几点解决办法。 相似文献