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人类总是在不断的改造世界，即实践中求得生存和发展的。而改造世界的活动，从来都是在认识的指导下进行的，只有正确的认识，才能保证在实践行动中的成功。马克思主义坚持的是实践与认识的统一；马克思主义还十分重视在正确认识客观世界的同时，坚持正确的认识和改造人类的主观世界，以达到最终改造客观世界的根本目的。 相似文献
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【教学目标】知识方面:识记认识世界、改造世界、改造主观世界三个基本概念;了解改造客观世界、改造自然界、改造社会、改造思想的基本内容,把握改造客观世界和改造主观世界的关系;明确世界观和人生观的两个境界;理解学习本册教材的基本结论。 相似文献
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张国彪 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(3):11-14
[教学目标] 知识方面:识记认识世界、改造世界、改造主观世界三个基本概念;了解改造客观世界、改造自然界、改造社会、改造思想的基本内容,把握改造客观世界和改造主观世界的关系;明确世界观和人生观的两个境界;理解学习本册教材的基本结论. 相似文献
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刘明贵 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
邓小平关于改造主观世界的思想内容极为丰富。主要表现在,共产党员必须改造世界观,坚持共产主义理想和信念;坚持解放思想、实事求是的思想路线;坚持全心全意为人民服务,密切联系群众,坚持身体力行共产主义道德。邓小平还指出了改造主观世界的途径：一是加强理论学习,掌握改造主观世界的思想武器;二是切实开展批评和自我批评,三是在改造客观世界中实现主观世界的改造。学习邓小平关于改造主观世界的思想具有重要的现实意义 相似文献
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胡锦涛同志在“七一”重要讲话中强调,要“坚持改造客观世界和改造主观世界相结合”。他把这种结合简明扼要地概括为“既要对事也要对人。对事,就是要用‘三个代表’重要思想来指导工作、推动社会实践。对人,就是要用‘三个代表’重要思想来武装头脑、指导自我修养。”这些论述,对于指导广大党员和干部在学习贯彻“三个代表”重要思想的过程中,不断增强改造主观世界的自觉性,提高改造主观世界的水平,推进各项工作,具有重要意义。坚持改造客观世界和改造主观世界相结合,是马克思主义的基本要求和中国共产党人的一贯作法。毛泽东的《实践论》,… 相似文献
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宋素琴 《湖南城市学院学报》2002,23(4):15-18
理论联系实际是我党在长期革命斗争中形成的优良传统和作风 ,也是我党一贯坚持的马克思主义学风。坚持理论联系实际的学风必须反对本本主义、教条主义、主观主义的思想和作风 ,改造思想意识 ,改进思想方法 ,进一步提高运用马克思列宁主义的世界观和方法论观察世界、认识世界的能力 ,在改造客观世界的同时 ,加强主观世界的改造 相似文献
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在伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家毛泽东同志诞辰九十周年之际,我们重温了他的光辉著作《实践论》,又一次深受教益。毛泽东同志在《实践论》中把改造世界的基本任务区分为改造客观世界和改造主观世界两个方面,以及关于二者相统一的论述,丰富了马克思主义哲学的理论宝库,而且对于我们今天进行物质文明和社会主义精神文明的建设仍然具有重要的指导意义。 相似文献
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中国共产党在领导中国社会发展进步的历史过程中,带领中国人民相继实现了三大历史性转变,使中国从一个满目疮痍的落后国家发展成为充满活力、全方位开放的社会主义现代化国家。这三大历史性转变,是我们党认识世界、改造世界的伟大创举,充分证明了我们党认识世界、改造世界的正确性和彻底性。 相似文献
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哲学产生于惊异、闲暇与沉思,哲学的使命是认识世界和改造世界,但从某种意义上讲,改造世界比认识世界更重要。而在改造世界的过程中,我们必须牢固树立实践的观点、主体与客体相一致的观点和群众观点。哲学的未来是十分美好的,未来的世界必将是哲学的世界,未来的人类也必将是赋予哲学思维的人类。 相似文献
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《邓小平文选》不但是改造客观世界的锐利思想武器,而且是改造我们主观世界的锐利思想武器。改造主观世界的根本任务,是改造我们的认识能力,改造主观世界同客观世界的关系。我们全部政治思想工作的中心,就是提高我们认识世界改造世界的能力。认识能力提高了,才能更正确地认识客观事物,事情也才能办得好。关于怎样提高认识能力的问题,《邓小平文选》有许多重要的精辟论述。 相似文献
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毛泽东提出,无产阶级和革命人民不仅要改造客观世界,也要改造自己的主观世界,在马克思主义哲学发展史上他明确提出了改造两个世界的历史任务,第一次提出改造主体的哲学命题,为党的建设奠定了深刻的哲学基础。在中国革命和建设的过程中,他十分重视对党的主观世界的全面改造,从立场到世界观,从人生观到道德观,从思想作风到工作作风,从认识能力到实践能力,对党的主体性改造提出了明确的指导思想和实践要求。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2021,(2):41-49
"认识世界与改造世界"是马克思主义认识论的重要组成部分,是对马克思主义认识论现实性的阐释,主要涉及马克思主义认识论与人的历史活动、党的思想路线和创新逻辑的关系。教学重点是阐明自由、思想路线和创新机制等问题。教学中要采取历史维度和现实维度相交织、案例分析和理论分析相融合、线上教学和线下教学相结合的策略来提升"认识世界与改造世界"教学的针对性和有效性。 相似文献
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理论联系实际是我党在长期革命斗争中形成的优良传统和作风，也是我党一贯坚持的马克思主义学风。坚持理论联系实际的学风必须反对本本主义、教条主义、主观主义的思想和作风，改造思想意识，改进思想方法，进一步提高运用马克思列宁主义的世界观和方法论观察世界、认识世界的能力，在改造客观世界的同时，加强主观世界的改造。 相似文献
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林安鑫 《黔南民族师范学院学报》2003,(4):1-4
世界观不仅是人们对整个世界的根本观点,同时也是一种人生态度和价值理想,决定着一个人的人生追求和现实生活的价值选择.胡锦涛总书记在2003年7月1日讲话中强调了"坚持改造客观世界和改造主观世界相结合".加强世界观建设是时代发展的要求,是提高领导干部队伍素质的需要,关系到党的建设和社会主义现代化建设的前途和命运.我们提倡树立正确的马克思主义的世界观,为人民利益,为社会主义现代化建设而奋斗. 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1993,(4)
<正> 一马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中谈到哲学的任务问题时说:“哲学家们只能用不同的方式解释世界,而问题在于改造世界。”意思是说,过去的哲学家们只能用不同的方式解释世界,帮助人们认识世界。而马克思主义哲学不但要能解释世界,而更重要的是要指导实践,帮助人们去改造世界。那么,同属意识形态的文艺是否也应该担负起改造世界的任务呢?马克思主义经典作家们的回答是肯定的:文艺应该帮助人们改造世界。比如,恩格斯在给敏·考茨基的信中,要求作家“通过对现实关系的真实描写”去“动摇资本主义世界的乐观主义”,“引起对于现存事物的永世常存的怀疑”,说的就是文艺要能够起到促使人们怀疑资本主义制度,推动历史向前发展的作用。马克思甚至认为,文艺的产生就是为了改造客观世界的。他在《‘政治经济学批判’导言》中说:“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力,支配自然力,把自然力加以形象化。”这就清楚地告诉我们:人类最初的文 相似文献
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笔者在讲授高二《思想政治》下册第八课“实践的特征”这一内容时,有的学生提出这样的问题:老师,实践的定义是人们改造客观世界的一切活动,强调实践是指人们变革客观事物的活动,它必然引起客观对象的变化。而学生到校外进行社会调查或者野外考察,一般地讲不属于改造客观世界的活动,而是属于认识或探索世界的活动,那么它们算不算社会实践活动?考虑到这个问题具有一定的普遍性,故这里对其作一探讨。肯定地说,进行社会调查或者野外考察等活动属于实践活动。因为虽然进行社会调查和野外考察等活动没有改变客观物质对象,不是改造客观世界的活动,… 相似文献
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改造主观世界，就是要保证党的路线、方针、政策的顺利贯彻执行；增强抵御各种风险的意识和能力，树立长期艰苦奋斗的思想；密切联系群众，真心实意地做人民的公仆。 相似文献
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王福井 《中学政治教学参考》2005,(12)
笔者在讲授高二《思想政治》下册第八课“实践的特征”这一内容时,有的学生提出这样的问题:老师,实践的定义是人们改造客观世界的一切活动,强调实践是指人们变革客观事物的活动,它必然引起客观对象的变化。同学们到校外进行社会调查或者野外考察,一般地讲不属于改造客观世界的活动,而是属于认识或探索世界的活动,那么它们算不算社会实践活动?考虑到这个问题具有一定的普遍性,故这里对其作一 相似文献
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改造世界观,在我们党的历史上,一直是一项很郑重、影响很大的实践活动。毛泽东同志在五十年前发表的《在延安文艺座谈会上的讲话》中,以很大的篇幅,全面而深刻地论述了关于知识分子要在与工农群众相结合的实践中认真改造世界观的问题。然而由于种 相似文献
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王文宏 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(3):27-28
笔者在讲授高二<思想政治>下册第八课"实践的特征"这一内容时,有的学生提出这样的问题:老师,实践的定义是人们改造客观世界的一切活动,强调实践是指人们变革客观事物的活动,它必然引起客观对象的变化.而学生到校外进行社会调查或者野外考察,一般地讲不属于改造客观世界的活动,而是属于认识或探索世界的活动,那么它们算不算社会实践活动?考虑到这个问题具有一定的普遍性,故这里对其作一探讨. 相似文献