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1.
近年来随着我国不断增加职业教育投入,我国的高职教育得到了良好的发展,高职院校的数量和规模不断扩大。如何提升培养人才的水平,为我国社会经济建设输送更多高素质的专业技能型一线人才？这是当前高职教育改革需要重点探究的课题。本文基于现代学徒制视角,阐述了构建高职院校现代学徒制人才培养模式的必要性,详细说明了现代学徒制人才培养模式存在的不足,并提出了现代学徒制导向下构建高职院校人才培养模式的途径,以期优化创新高职院校人才培养模式,不断提升人才培养水平。 相似文献
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高职人才培养有赖于人才培养模式的不断改进与创新,因此,人才培养模式是制约高职人才培养的关键因素。在阐述我国高职院校人才培养的三种典型模式及其特征的基础上,进一步分析我国职业教育人才培养模式的现状,并提出高职院校人才培养模式未来的趋势。 相似文献
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杨乐 《石家庄铁路职业技术学院学报》2020,19(1)
针对目前我国高职院校商务英语专业在人才培养过程中存在的问题进行了分析,借鉴英国实施现代学徒制的经验教训,结合我国高职院校商务英语专业的发展现状,提出了适合我国高职院校商务英语专业的"三份四段"的人才培养模式,为相关高职院校商务英语专业的发展提供了参考。 相似文献
4.
人才培养模式创新集先进教育理念与院校改革成果于一体,是示范院校建设与评估的重要内容之一。从模式切入点的视角分析,我国高职人才培养模式有8种主要类型,据此可提出高职人才培养模式构建的三项基本原则和四点构建策略。 相似文献
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李上康 《南通职业大学学报》2012,26(2):47-51
以南通航运职业技术学院为例,对高职院校港航物流管理专业创新人才培养模式的构建进行了探索。在分析当前人才培养方面存在的问题基础上,提出了“三层四段互动”的创新人才培养模式,并较为详细地阐述了这一模式的内涵、特征与要求。 相似文献
7.
新时期高职院校计算机专业“双证书”制教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从"双证书"制的教学内容、教学模式、校企合作人才培养和考核方法四个方面入手,详细阐述了计算机"双证书"制教学改革的具体实施方法,明确了高职院校计算机专业"双证书"制教学改革提升学生就业竞争力和就业率、推进高职院校创新人才培养模式、凸显高职院校教育教学办学特色的现实意义以及改革成效。 相似文献
8.
王瑾 《中国科教创新导刊》2011,(19):158-158
本文在结合我国高职院校物流教育的实际和国外高职院校物流人才培养模式的基础上,提出了高职院校物流专业的KAQ人才培养模式,并从人才培养目标、课程设置、教学体系、教学方法和师资队伍建设等方面对KAQ人才培养模式进行了构建。 相似文献
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新时代背景下,社会对于高职院校专业人才要求越来越高,各院校必须结合我胃国实际发展情况对其人才培养模式进行创新改革。《高职校企协同人才培养模式的研究与实践》一书对高职院校培养人才中所存在的问题与不足之处进行了深人分析与研究,讲述了“行动导向”的教育教学模式,并结合实际案例总结、归纳了高职院校人才培养模式的创新改革理论,为我国高职院校现代化专业课程设置与办学模式建构提供了参考价值。该书详细讲述了模具专业、电子专业、旅游管理专业、文秘专业以及服装专业群的人才培养模式实践与创新,如专业人才培养的要求与标准、专业课程体系的构建、实施培养模式的规范性流程等具体内容。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
近几年来,随着我国高职教育规模的迅速扩张,逐渐发现很多问题,其中最主要问题之一就是高职院校的人才培养尚不能完全适应社会市场需求,因此,需要建立以就业为导向的人才培养模式成为提升高职人才培养质量的重要途径。本文简单阐述了几种以就业为导向的人才培养模式特点,并对以就业为导向的人才培养模式提出了几点对策,以期对高职院校人才培养质量的提高有所帮助。 相似文献
11.
发达国家和地区高职教育人才培养模式比较 总被引：2，自引：0，他引：2
万建明 《泉州师范学院学报》2004,22(2):9-16
从人才培养目标、课程教学模式、人才培养方式及师资培养途径等方面对若干发达国家和地区高等职业技术教育人才培养模式进行比较，试图从中发现一些对于发展我国高等职业技术教育的有益启示。 相似文献
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“双高计划”背景下高水平高职学校建设的根本落脚点在于人才培养模式改革。为实现这一愿景,我们需要在阐明高水平高职学校建设的价值逻辑基础上,厘清知识生产模式变革下高水平高职学校建设、专业建设与人才培养的内外部共在影响关系。然而,目前高职学校人才培养理念存在惯性思维与片面价值取向、职业教育内外关系离散与冲突、人才培养目标定位不断变化等问题,阻碍了人才培养模式改革的进程。高水平高职学校需要将“三主体联动”和“四要素融通”内嵌于“三位一体”人才培养模式中,重塑人才培养目标助力育人理念革新,依托专业建设加速人才培养提质进程,以产教融合为抓手推进人才培养一体化。 相似文献
13.
分析国外高职教育人才培养模式和我国高职教育面临的问题,提出应学习借鉴国外先进职教理念,办出自己的特色,推进我国高职教育更快、更健康地发展。 相似文献
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基于深度合作产教融合实践平台的创新创业育人模式,适应当前职业教育供给侧改革的需要,对提升高职院校学生创新创业意识与能力,增强毕业生就业竞争力起到了重要的促进作用,也符合创业型大学应用型人才培养的定位。文章对当前高职院校创新创业教育面临的定位不准确、与产教融合人才培养体系建设融合度低、与专业内涵建设脱节等现实问题进行了分析,从产教融合视角提出了创业型大学创新创业人才培养模式和教育教学改革的实践路径,为职业教育创业型大学创新创业教育教学人才培养体系构建与实践提出了可行性建议。 相似文献
15.
高职物流专业“2+3”工学交替人才培养模式构建设想 总被引：7，自引：3，他引：4
近年来高职人才培养模式一直倍受关注,坚持工学结合是中国职业教育改革的重要方向及根本举措。依据工学结合的教育改革思路,探索高职物流专业"2+3"工学交替的人才培养模式,并就此模式面临的问题及具体措施进行分析,为中国高职人才培养模式改革探索新思路。 相似文献
16.
高等教育与职业教育是促进江门地方经济社会发展的重要力量。在转型期,江门高教、职教应根据地方经济社会的发展,建立与之相适应的人才培养架构与学科、专业建设格局,为提升江门核心竞争力、促进各项事业发展提供重要的人才、智力与科技支撑。 相似文献
17.
孙久艳 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):185+189
高职教学必须遵循以职业能力为主的教育理念,按照社会需要人才为培养导向。通过具有针对性的教学模式和专业课程,进行构建、整理、提炼出符合社会要求的综合性人才。教师设计出合理的教学模块,培养学生建筑工程计价计量的专业技能真正实现职业教育办学思想。本文针对建筑工程造价课程,提出教学改革方法与教学导向,探索出符合高职教育新的教学理念。 相似文献
18.
饶果 《长江工程职业技术学院学报》2011,(4):59-60
高职院校与普通本科院校培养目标的不同,决定了其招生宣传工作侧重点的不同。高职院校的招生宣传工作不仅是单方面对学校的宣传,同时也是对国家高等教育人才培养政策的宣传,有利于高职教育的健康发展,也有利于提高社会对高职教育的认识。 相似文献
19.
朱飞 《河北北方学院学报(社会科学版)》2012,(2):96-99
当前,中国许多高等职业院校在人才培养中存在传统而狭隘的职业教育思想,以及过分强调实用主义的人才培养价值观,不利于素质教育的开展和全面提高人才培养质量。高等职业院校应当妥善处理好职业教育与素质教育的关系,积极探索大学生素质教育的培养措施,即:创新素质教育机制,完善教育教学管理体系;增强大学生提升自身综合素质的积极性,提高素质教育的效果。 相似文献
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任宏娥 《天津职业院校联合学报》2011,(5):118-120
高等职业教育的人才培养是围绕一系列活动展开的,这些互不相同但又相互关联的教育教学及管理活动,构成了一个创造人才价值的动态过程,这就是高职人才培养价值链。文章借鉴企业价值链理论,对高职人才培养价值链的含义、特点、结构模式以及价值链管理的关键因素进行了分析。 相似文献