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黄秀英 《开封教育学院学报》2014,(5)
随着大学英语教学改革工作的实施与深人,如何促进高校学生英语学习及巩固高校英语教学效果引起了越来越多的关注与思考。与此同时,艺术专业学生英语教学也越来越引起教育工作者的关注。极强的专业特性使艺术专业学生的英语学习有着特殊性。同时,也就需要英语教师在艺术专业开展英语教学工作时,针对其特殊性,采取相应的教学方法,从而取得较好的实效。笔者首先从艺术专业学生英语学习的特殊性出发,随后探讨艺术专业学生英语学习的教学策略。 相似文献
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代堂荣 《柳州职业技术学院学报》2008,8(3):129-132
在调查、分析旅游行业全部工作过程的基础上,我们依据完成具体的工作过程能力培养的需要,确立了旅游专业的英语教学目标、课程设置、教学内容、教学方法和教学评价方式等,从而构建了符合旅游专业的基础英语加专业英语的大学英语教学体系。 相似文献
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基于工作过程的旅游专业大学英语教学体系的构建 总被引：4，自引：0，他引：4
代堂荣 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(5):100-102
在调查、分析旅游行业全部工作过程的基础上,我们依据完成具体的工作过程能力培养的需要,确立了旅游专业的英语教学目标、课程设置、教学内容、教学方法和教学评价方式等,从而构建了符合旅游专业的基础英语加专业英语的大学英语教学体系。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(27)
师范英语教学工作的水平关系到英语教学人才的培养质量和效果,随着经济社会的不断发展,现代中小学英语教学也面临着新的教学任务和教学要求,对英语教学人才的素质和能力要求也越来越高,在这种情况下,师范英语教学的水平和质量受到人们的广泛关注。基于此,本文首先分析了新时期专业师范教学对师范英语教学提出的要求,然后探究了基于专业素质培养角度的师范英语教学措施和方法,以期为现代师范英语教学工作提供一定的参考。 相似文献
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新时期人才培养需要专业技术人才不仅具有较高的专业技术水平、同时还要具有很高的综合素质与英语运用能力,以此满足实际工作中文献资料查找以及相关工作口语运用的需求.针对这一需求,现代中职院校必须强化中职英语教学工作的开展.针对中职英语教学现状与存在的问题进行创新与探索,以此为我国专业技术人才培养奠定基础.本文就中职英语教学模式的创新与探索进行了简要论述. 相似文献
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李兰华 《中国科教创新导刊》2013,(8):42
在现代人才教育体系中,中职院校是我国专业技术人才培养的重要基地。随着现代人才培养需求以及专业技术文献应用需求的不断提高,中职院校英语教学工作的重要性日益凸显。为了满足现代中职院校学生学习、工作中对英语运用能力的需求,现代中职院校应针对英语运用能力进行中职英语教学的改革。从不同专业学生的英语运用需求入手,强化学生英语运用能力的训练,促进现代中职专业技术人才培养目标的实现。本文就如何以英语运用能力为中心进行中职英语教学进行了简要论述。 相似文献
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目前,随着国际市场对护理工作人才需求的增加,护理专业的英语教学就显得尤为重要,但护理专业的英语教学的目标和教材的选定都不能顺应国际市场下的人才发展需要。本文从目前高职院校护理专业英语教学的现状进行分析,并且提出了改革英语教学的几点要求。 相似文献
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刘丽 《重庆第二师范学院学报》2015,28(1):132-135
大学英语教学越来越注重语言与专业相结合,本文以旅游系酒店管理专业为例,对高职的酒店英语教学体系进行研究。在工作过程课程观、项目教学法和情景教学法三个教学理论的指导下,通过对酒店行业的深入调查,明确了教学目的,制订了新教学大纲,整合了教学内容,以培养高职学生的酒店岗位(群)英语技能为目标重构了高职酒店英语教学体系。 相似文献
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为适应我国国际贸易经济的快速发展,许多高校近年越来越重视商务英语教学;商务英语人才不仅需要外语与国际贸易的理论知识,还要掌握熟练的语言技能和外贸实务操作能力;从教学实际出发,分析目前商务英语教学中存在的问题,提出了对该课程教学实践改革的构想,其目的在于探索商务英语实践教学课程改革的有效途径。 相似文献
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陈梅 《潍坊教育学院学报》2011,24(1):97-100
随着世界经济一体化发展,从中国加入WTO几年来的发展形势看,企业的跨国经营是必然的趋势。作为国际经济与贸易专业的学生毕业后进入这样的企业工作,不可避免地要使用涉及经济、贸易、金融、商务甚至管理领域的专业英语,因而对学生专业方向英语技能的培养尤为重要。采用什么样的教学方法可以更有效地提高学生的专业英语应用能力具有重要的理论意义和现实意义。本文将基于教学实践和课程问卷调查分析提出相关教学方法来提高学生的综合运用能力。 相似文献
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谭明霞 《金华职业技术学院学报》2011,11(5):23-26
基于工作过程的学习领域课程开发是目前高职课程改革的趋势．学习领域课程开发过程的本质可简述为“行动领域一学习领域一学习情境”。学习领域向学习情境的转换,即校本课程的设计,就成为学习领域课程方案最终成功与否的关键。《商务英语交际》课程作为商务贸易类专业的核心课程,是一门典型的“英语＋商务”的综合技能性课程。在工作过程的基础上进行学习情境设计。让学生能在完成商务工作任务的过程中运用英语,培养语言运用能力,掌握商务工作技能,实现课程的综合技能培养目标。 相似文献
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柳榕 《河南科技学院学报》2010,(8):43-45
国际贸易、世界海运业的发展对从事航海职业技术教育院校的英语师资提出了新的要求与挑战,但目前航海职业技术院校航海英语教师比例偏低与结构不合理的现状,已经严重制约了我国高等航海职业技术教育教学质量,阻碍了我国海员向国际海员劳务市场进军的步伐。为此,笔者提出了自主培养为主、人才引进为辅、加强国际人才交流、完善配备设施等建设航海职业院校英语师资队伍的方法与途径,以满足航海英语教育教学的需要。 相似文献
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朱翠芝 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
英语在国际经济与贸易的发展中占据着十分重要的地位,学生要想掌握好英语,就必须切实提高自己的口语表达能力,本文就英语口语教学的培养途径进行了一些分析。 相似文献
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赵宇佳 《天津职业院校联合学报》2013,(12):53-56
随着国际贸易的日益增加,企业需要越来越多的商务英语复合型人才。但是高职院校商务英语专业毕业生往往由于缺乏实践经验,难以满足企业的岗位要求。从高职院校的特点和目前商务英语专业教学存在的问题出发,分六个方面来探讨高职院校应如何改革商务英语专业教学方式,推进商务英语专业实践教学的发展。 相似文献
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外贸英语函电实训教学模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
黄小辉 《南昌教育学院学报》2011,26(5):166+168-166,168
外贸函电作为商务英语课程体系中的一项重要内容,是商务英语专业高年级的必修专业课程,它将国际贸易实务和外贸英语相结合,有其独特的课程特点。本文针对其课程特征,分析目前外贸英语函电课堂在实训教学中应该注意的问题,探讨实训教学的模式及方法。 相似文献
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董君 《宁波教育学院学报》2013,15(3):69-70,76
传统的商务英语教学出现的教学效果是大部分的学生并不具备在真实商务语境下顺畅地交流。如何使学生能够在学完商务英语口语课程后具备用英语交易的能力,运用建构主义学习理论结合案例模拟教学不失为一种有效的方式。 相似文献
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为培养复合应用型人才,国内各高校积极实施教学改革,其中实行双语教学就是一项重要的教改内容。在国际经济与贸易专业实施《国际商法》双语教学有一定难度,但该专业也具备双语教学的优越性。在国际经济与贸易专业实行《国际商法》双语教学要改变教学方式,采用国内学者编著的教材与自编讲义相结合,同时注重师资队伍建设,以取得良好的教学效果。 相似文献