共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
曾看过这样一则报道：“瑞典人不喂孩子吃饭,美国人也不给孩子喂饭。西方人普遍认为吃饭是自己的事情,成人不会连哄带骗地逼着孩子多吃饭。即使孩子由于贪玩,偶尔没有吃饱,对健康的影响不大。但有了教训后,他会记住下次一定要吃饱,吃饭是自己的事情,吃不饱的话就会挨饿,这是一种自我责任。”至此,使我联想到我们的孩子在吃饭方面存在的问题。作为一线教师, 相似文献
2.
《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(2)
瑞士日内瓦的幼儿园,一向注重给孩子自由,以培养自主能力为主。吃饭从来不喂每天中午,由老师给孩子们分配食物。但与国内不同的是,这里的老师从不会以营养健康”为由进行“强行摊派”。如果孩子对某种食物很不喜欢,老师就少给或不给。领到食物后,大一点的孩子拿勺吃,小一点的也会自己抓着吃。除了身体不舒服时,老师可能帮助他们吃饭以表示安慰外,基本不会出现喂饭的现象。老师只会比划着用勺的动作,启发孩子吃饭。一旦午餐时间结束,不管饭菜有没有吃,都会被收走。此外,即使在别人家做客,瑞士家长也会充分尊重孩子的“自由”。曾有一对当地朋… 相似文献
3.
4.
朱瑞英 《基础教育(重庆)》2005,(6):33-33
他是个单亲爸爸，独自抚养一个七岁的小男孩。每当孩子和朋友玩耍受伤回来，他对过世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免传来阵阵悲凉的低鸣。这是他留下孩子出差当天发生的事。因为要赶火车，没时间陪孩子吃早餐，他便匆匆离开了家门。一路上担心着孩子有没有吃饭，会不会哭，心老是放不下。 相似文献
5.
欧阳新梅 《启蒙(3-7岁)》2007,(6)
三、帮助孩子正确地对待竞争"为什么要撕浩浩的画儿?"谁让他画得比我好!"我要变成一只小虫子,钻进浩浩的嘴巴里,这样他吃饭就快不起来了!"孩子看到别的小朋友做事比自己好、比自己强,也会想做得比别人更好、更强,而最直接、最简便的方法就是打击别人,这样立刻就可以 相似文献
6.
7.
在瑞典人的眼中,孩子是生命个体,应该有自己独立的意愿和个性,任何人无权漠视孩子的意愿,更不能扼杀孩子的个性,所以家长从孩子降生那天起,便对孩子十分尊重。孩子在家,可以做任何自己喜欢做的事,就连穿衣戴帽这类小事,父母都要听孩子的意见。瑞典父母在同孩子说话时,会蹲下身来,与孩子在高度上保持一致,意在告诉孩子：咱们是平等的。在餐桌上,孩子更有绝对的自主权。家长不会厉声呵斥,更不会逼迫孩子吃某道菜。家长只有解释权,告诉孩子这道菜含有哪些营养,吃后对身体有哪些好处,让孩子自己选择吃或者不吃。 相似文献
8.
9.
他气质敏感、谨慎、适应新事物慢,结交新朋友就会比别人更困难一些;他也许喜欢参与一些热闹的游戏,但是热闹的游戏群体他却参与不进去;他对打打闹闹的游戏兴趣不高;他缺少和别人的共同点;他在一个大些的群体里不太适应……孩子的个性及交往的特点不尽相同,没有必要要求他和别的孩子一样。没有很多朋友的孩子会另有一番天地。让孩子学会喜欢自己的处世方式,喜欢自己的个性——这比让他像别人一样更重要。 相似文献
10.
瑞土日内瓦的幼儿园,一向注重给孩子自由,以鼓励和培养自主能力为主,从吃饭、睡觉这样的小细节上就可见一斑。吃饭从来不喂每天中午,日内瓦的幼儿园都会供应午餐,并由老师给孩子们分配食物。但与国内不同的是,这里的老师从不会以“营养健康”为由进行“强行摊派”。如果孩子对某种食物很不喜欢,老师就少给或不给。领到食物后,大一点的孩子拿勺吃,小一点的也会自己抓着吃。除了身体不舒服时老师可能帮助他们吃饭以表示安慰外,基本不会出现喂饭的现象。此外,记者还注意到,即使在别人家做客,瑞士家长也会充分尊重孩子的“自由”。曾有一对当地… 相似文献
11.
案例贝贝四岁了,在幼儿园里是个能干的孩子,不但自己独立穿衣、吃饭,还经常帮助别的小朋友。当贝贝的妈妈得知贝贝在幼儿园这么能干时,吃惊极了:“贝贝在家可是什么都要我们帮他干呀,每次吃饭我都要喂他才吃!并且还挺自私的,他的玩具基本上不让别的小朋友玩。这是怎么回事呀?”贝贝的妈妈迷惑不解。相信不少家长都会有贝贝妈妈这样的困惑。孩子在幼儿园里明明能干好多事情了,为什么到了家里就什么都不会,什么都依靠大人了呢?为什么在幼儿园里表现出来的一些“分享”行为在家就基本看不到呢?真是人小鬼大呀!的确,孩子虽然很小,但心却不小!他… 相似文献
12.
现在的孩子多数是独生子女，一般在孩子三四岁时，我们便希望他能独立，能自己面对生活中的挑战，看不到妈妈就哭，吃饭要喂，睡觉要陪，连画画做手工也要大人帮着涂、帮着剪，这让父母们很伤脑筋。宝宝这么“粘”，怎样才能帮助他们克服依赖性，学会独立?培养孩子的独立生活能力是一项长期、繁琐、细致的工作，以下是个人几点不成熟的经验和见解。 相似文献
13.
14.
我们是爱孩子的,因为我们所做的一切:衣、食、住、行,只要孩子提出来,会尽量得到满足。相反,孩子对我们的要求却很少做到。家长不解,"我是为了孩子好,才让他……"现在,有的名人写书,也会说上一句:"当时不能理解家长的用心良苦,长大以后才明白。"而我们也要做让孩子长大以后才明白的家长吗?可见,问题就出在了家长这样做是为了孩子好,但孩子不能理解。家长就觉得自己吃力不讨好,但依然吃着力,做着不讨好的事。心里想着:不讨好也要做,我可是为了孩子好。此时此刻,您的孩子并没有感受到您对他的爱。 相似文献
15.
《启蒙(3-7岁)》2008,(12)
8个月大的孩子不肯吃辅食怎么办huna19901006@126.com问:我的孩子快8个月大了,什么辅食也不肯吃,一喂就吐出来,我们一点儿办法也没有。请问,有什么好办法可以让他吃辅食吗?答:什么辅食也不肯吃,说明在添加辅食时孩子不饿;一喂就吐出来,说明孩子还没有学会吃饭的技能。要让8个月大的孩子吃辅 相似文献
16.
17.
目前家庭教育中,比较重视孩子的智力发展,对独立生活能力及劳动兴趣、习惯、技能的培养很不重视,这对培养孩子体智德美全面发展是十分不利的。一个人的生活能力和劳动习惯必须从小培养。三岁孩子劳动习惯的培养应从生活自理能力起步,逐步做到自己的事情自己做。这主要包括以下几个方面: 1.会自己吃饭、喝水。有的家长为了省时省事,往往包办代替,喂孩子吃喝,致使孩子不会正确使用汤匙及筷子进餐。孩子六个月时就应培养他自己用一只手扶奶瓶吸奶,当孩子一岁时有“我自己来”的萌 相似文献
18.
19.