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素质教育就是要全面贯彻教育方针,使每一个受教育者在德、智、体、美、劳各方面都能够得到充分、自由、和谐的发展。在素质教育中,美育是对学生进行艺术审美的教育,而音乐教育就是实施这个教育的重要手段之一,它起着非常重要的作用。在基础教育领域中,音乐教育应该是基本的素质教育,充分发挥音乐教育的潜在价值,对学生的身体、智力、情感、个性的全面和谐发展有着深远的影响。首先,我们可以从音乐教育与智力开发方面来理解。雨果说:“开启人类智慧宝库的钥匙有三把:一把是文字,一把是数学,一把是音符。”音乐对智力的开发有着巨大的作用。现代生物学证明,人的创造才能主要通过右脑,世界各国的诺贝尔奖获得者,多半属于右脑发达的人。音乐教育能开发右脑提高人的聪慧程度。心理学家佩斯里研究确认:大脑左半球(左脑)控制人体右侧器官并主管语言和抽象思维的功能。右半球(右脑)控制人体左侧器官并主管立体图像、艺术和形象思维功能,若人脑的左、右两半球合理利用并和谐发展则能使人聪慧起来。长期以来,应试教育把学生局限在语、数、外等功课之中,学生整天使用大脑的左半球,使左脑长期处于极度兴奋和过度疲劳状态,而忽略了音乐课的作用,使右脑长期处于抑制状态。音乐是一种听觉感知... 相似文献
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艺术教育是使学生认识美、感知美和创造美的教育;是促进学生智力和身心全面发展、弘扬民族文化培养集体主义和爱国主义思想的重要途径。健全良好的艺术教育可以潜移默化地提高学生的道德水准,陶冶高尚的情操,提高人才素质和社会文明程度。 一、艺术教育可以促进学生智力和身心的全面发展。 生理学研究表明,人的大脑分左右两个半球,亦各有不同分工。心理学家佩斯里的研究确认:大脑的左半球(左脑)控制人体右侧器官,并主管语言和逻辑思维功能。右半球(右脑)控制人体左侧器官并主管立体图象、音乐艺术和形象思维功能。人的聪慧在于左右两脑的合理利用与和谐发展。生理学家认为:左半 相似文献
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现代科学表明:人的大脑可分为左右两个半球,左半球主管语言、逻辑数字的运算加工,而右半球则主管音乐、美术、空间的知觉辨认。从思维角度看,即人的左脑主管抽象思维,而右脑则主管形象思维。人的思维活动往往是通过左、右脑机能的"谐振"来完成的。教育的根本目的,在于最大限度地开发学生大脑的功能,培养能力。这里所说的大脑的功能应既包括左脑的功能,也包括右脑的功能;这里所说的能力理应既包括抽象思维能力,也包括形象思维能力。培养学生的思维能力,是小学科学课教学的主要任务之一。而在以往的教学实践中,存在这样一个误区,即 相似文献
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华另 《新语文学习(小学作文)》2003,(11)
左脑和右脑的分工记忆、思考都需要用脑,大脑分为左右两个半球,左半球称为左脑,右半球就称为右脑, 它们主管的功能有区别。当我们说话、写字,还有计算的时候,主要是左脑在工作;而听音乐、画 相似文献
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音乐以其独特的人文教育价值已被学术界所公认 ,并已成为我国开展素质教育的重要内容。国家教育部多次发文要求在高等学校中开展音乐教育 ,提倡让严肃音乐走进大学的校园。音乐具有其它学科所无法替代的综合的教育功能 ,其作用是明显而又积极的。首先 ,音乐可以有效地促进右脑的开发。音乐对人右脑功能的提高具有促进作用。现代脑科学早已证明 ,人的大脑是由两部分组成 ,左脑主要负责语言、理解、逻辑和计算等活动 ,而右脑主要负责形象感知、记忆、想象等活动。进一步说 ,从思维方式的角度看 ,左脑是进行逻辑思维 ,右脑主要进行形象思维 (非… 相似文献
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人的左脑支配右半身的神经和器官,是理解语言的中枢,主要完成语言、分析、逻辑和代数的思考、认识以及行为等。也就是说,左脑进行的是有条不紊的条理化思维,即逻辑思维。与此不同,右脑支配左半身的神经和器官,是一个没有语言中枢的“哑脑”。但右脑具有接受音乐的中枢,负责可视的、综合的、几何的和绘画的思考行为。观赏图画、欣赏音乐和凭直觉观察事物等都是右脑的功能。左右脑的分工,使左脑抽象思维的功能较发达,而右脑形象思维功能较发达,可见右脑在大脑思维中起着独特的作用。 相似文献
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音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课.视其理念:以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化.由此可见,音乐教育在素质教育中具有重大作用,占有重要地位.
一、音乐教育与智力开发
现代医学证明:人多的创造才能主要通过右脑完成.世界诺贝尔奖得主多半属于右脑发达型的人.生理学告诉我们,大脑左半脑主管逻辑思维,右半球主管形象思维. 相似文献
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研究表明:右脑的记忆潜能是左脑的一百万倍,大脑的能力很大程度上取决于生命初期的右脑开发。右脑一直被誉为"创造之脑",因为创造活动所需要的想象、直觉和灵感主要是右脑功能的作用。专家认为:左脑主管的是抽象性思维,比如语言、推理、判断、计算、阅读等。左脑属于被动性思维,在以后的学校生活中我们绝大多数时间使用的是左脑,但艺术类学生除外。右脑主管的是形象性思维,比如知觉、图形、色彩、旋律、想象等。培养儿童的创造性思维和丰富的想象力主要是通过开发右脑来完成。 相似文献
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一、器乐教学的意义、性质、任务的提出器乐教学在音乐教育体系中既是学生学习音乐和表现音乐的重要手段,又是开发其智力的重要途径。人的大脑是由左、右半球所组成的,其中有些地方是特殊的最富有创造性的区域。当学生学习弹琴与绘画时,双手必须做精细、灵巧的动作,这就使这些区域的活动力被激发出来,处于“兴奋”状态。许多科研成果表明,当学生学习与演奏乐器时,由于左右手指经常运动,使得反应更加灵敏,智力得到开发,而且对左半球与右半球的协调、平衡、和谐发展有着重大的作用与影响。这种智力的促进与开发,既表现在反应灵敏、思想开阔上,… 相似文献
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袁存梅 《济南职业学院学报》2000,(2)
人类社会已进入21世纪,培养有创造力的人才是新世纪高新技术革命的需要。对幼儿进行早期教育促使脑组织发育,增强思维记忆能力,从小培养创造力正是人才培养的关键之举。1.锻炼右脑培养创造力的理论基础人的大脑,从上面看,正好分成右半球和左半球两半,称为右脑和左脑。左脑主要是管说、听,进行数字计算和逻辑推理等活动的。右脑主要是听音乐看绘画,进行直观想象等活动的。因此,右脑被赋予直观脑和艺术脑等,也有人称之为创造脑。左脑主要是在学校学习中使用,因它抽象思维逻辑思维占优势;右脑是在艺术创造活动中使用,因它直观形象思维占优势。… 相似文献
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根据人的左右脑特点：左脑是以语言为主的分析、判断和抽象概括的中枢,右脑以形象思维为主。在制作电脑课件时,尽可能提供可感知的事实材料、图片、动画,集中学生的注意力,使学生在大脑中贮存大量的表象,然后用表象材料进行思维,活化右脑。同时关注学生大脑的有意识和潜意识两种状态,关注学生的心理倾向,从而发挥大脑的整体功能,提高教学质量,全面推进素质教育。 相似文献
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一、音乐教育有助于人的智力完善音乐对学生的智力开发具有独特的效能。人大脑左半球以管理语言（即抽象思维）为主,而右半球以管理音乐、图画（即形象思维）为主。片面地发展抽象思维,会使大脑左右两半球不平衡,音乐教育对于大脑左右两半球的平衡协调大有好处。我们在教学试验中．也证实了这一点。音乐创作中自由联想的特点以及音乐形象本身表情的丰富性还有利于人的个性培养和思维的开展,有利于激发人的创作热情和创造能力。二、音乐教育可以作为对学生进行思想品行教育的一种方式学校工作中的一项基本任务,就是对学生进行思想教育．… 相似文献
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有关科学研究表明:幼儿性别的智能差异与脑的发育特点有关。人的左脑控制人的语言、计算能力和分析问题的能力,右脑使人产生空间概念、感知音乐、并控制人的直觉反映和视觉反映等。大脑的两半球彼此独立地发育。它们成熟的快慢,却和幼儿的性别有关。美国神经心理学家试验证明,几乎每个女孩子都是用左脑来处理接受语音和音乐讯号的,而所有的男孩都是用右脑来处理语音和音乐。 相似文献
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试论美育对学生右脑和智力的开发功能曲阜师范大学韩延明人的右脑是一个亟待开发的智力世界。这一智力世界的开发，美育的有效实施是一项重要的措施。现代脑科学研究证明：人的大脑约占全脑的四分之三，分为左右两半球。两个半球具有同样的高级智力功能。左半球控制右侧肌... 相似文献
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音乐教育在素质教育中占有重要地位。如何培养中小学生的综合音乐素养是摆在我们每一位音乐教育工作者面前的一个重要课题。现代医学证明,人的创造才能主要通过右脑完成。音乐教育能开发右脑,提高人的智慧。器乐教学是音乐教育的组成部分,它对增强学生的音乐素养和审美... 相似文献
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<正>我们的大脑由左右两半组成。左脑主要负责理性分析、逻辑推理、技能操作等方面,右脑主要管的是直觉感受、艺术创造、无意识想象等。多数人会偏向一侧的大脑。做做下面的测试吧,来看看你的左脑"牛"还是右脑"牛"。 相似文献