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本文探讨了PLC项目教学与实操,目的是使PLC课程符合企业用人需要和学生学习兴趣,使PLC课程易于教师讲授和学生学习。PLC教学以理论和实习课并重,在掌握基本指令的基础上,让学生自己解决生活中一些实际控制的要求。让学生能掌握一些编程思路和技巧,最终达到提高其应用和开发PLC的能力。 相似文献
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PLC技术是职业院校机电类学生必学的一门重要课程,但在PLC实训教学过程中存在许多问题。作者在PLC实训教学中引入项目教学法,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习的能力,更好地开展PLC实训教学,提高教学质量。 相似文献
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针对传统PLC实验教学模式的不足,设计与实现了一套满足教学与科研需求的组态软件仿真系统。该系统可直观、逼真地显示PLC动态控制过程,大大提高PLC实验的教学水平和教学效果。可提升学生的学习兴趣、设计能力和动手能力,使学生更好地掌握PLC课程的教学内容,也提高了自动化专业的人才培养质量。 相似文献
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如何在中职PLC教学中构思设计课题 总被引：3，自引：1，他引：2
大部分中职学生的学习基础较差,在PLC教学中,教师构思一些难易适中、容易在PLC实验室试验、并有一定效果的课题来指导学生设计,对于激发学生的学习兴趣和提高学生的PLC程序设计能力具有非常重要的作用。 相似文献
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传统的PLC课程教学模式以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心,教学方式以课堂教学为主,实训教学为辅,不利于学生综合职业能力和创新思维的培养.笔者通过在PLC课程中应用项目教学法,能有效的提高学生的综合职业能力.本文结合笔者的教学实践,通过详细的教学设计来谈谈项目教学法在PLC课程教学中的应用. 相似文献
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以项目导向,任务驱动的教学模式改革传统的PLC课程教学,从设计思路、教学目标、项目与任务三个方面进行整体设计,科学地组织实施PLC项目教学,着重学生实践动手能力、分析问题和解决问题的能力的培养,综合地、全面地评价学生的学习情况. 相似文献
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PLC作为机电类专业的一门专业课，具有很强的综合性和实践性。为使中职学生熟练掌握PLC技术，将项目教学法在PLC课程中应用，能极大地调动学生的学习主动洼，使学生学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，充分体现了“做中学，学中做”的良好教学效果。项目式教学是通过实施完整的项目进行的教学活动，通过创设不同的问题情境，将所要学习的知识隐含在具体项目当中，围绕着项目组织和展开教学，使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。可以将PLC课程中的基本知识、设计方法、综合调试等内容用项目教学法来教学。教学中以学生为中心，教师为指导，让学生经历从确定任务一制订工作计划—实施计划—进行质量控制与检测一评估反馈六步教学过程。 相似文献
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目前高职院校PLC教学中存在着实验装置数量有限、硬件设备损耗严重、学生有思想负担、实验台可扩展能力较差等实际问题。为解决这些问题,将PLC实验台与S7-200仿真软件同时应用于PLC实践教学中以辅助理论教学的方法是切实可行的,对提高教学效果,培养学生思维的发展及动手能力有很大帮助。 相似文献
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职业学校的培养对象是生产第一线的技术工人,因此,职业教育必须以培养学生的应用能力为本位。《PLC原理及应用》是机电类专业的重要课程,具有很强的实践性、综合性和应用性。笔者认为在PLC教学中要培养学生的应用能力需做到:重视培养学生的应用意识,突出PLC的实践性,创新教学模式和教学方法,开展课外实践活动等。 相似文献
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高等职业教育的核心是实践教育体系的构建，中分析了法律类高职专业的性质和地位，探讨了实践教学体系的构建，包括：实践课程安排，实践教材编写，实训基地建设；实训指导教师配备，实训方法设计，实训步骤的规划。 相似文献
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中国实践教育发展的历史,经历了古代实践教育、近代实践教育、现代实践教育和新课程改革后的实践教育四个阶段。每一个阶段各具特色,给人们留下了丰富的经验和教训。由于种种因素的影响,目前我国实践教育仍然存在着许多急待解决的现实问题。从历史经验教训出发,针对业已存在的现实问题,我国实践教育改革的对策和思路主要有：纠正＂应试教育＂不良倾向;正确树立实践教育作用观;建设有中国特色实践教育学体系;建构有实效性实践教育模式;优化实施机制,为学生参与实践教育创造必要条件。 相似文献
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构建研究生创新实践能力的全程渐进式培养模式探析 总被引：2，自引：0，他引：2
当前实践能力不够强已成为制约研究生培养质量进一步提高的瓶颈之一。本文首先阐述了加强研究生创新实践能力培养的必要性和可能性,接着将研究生的创新实践能力分解为基础性实践能力、综合性实践能力和创造性实践能力三个层次,并提出了相应的三类培养方式:开设教学实验模块(Experiment module),开展综合实践项目(Project)和组织研究生自主创新实践活动。最后,按照教学科研相融合的创新实践能力培养理念,提出了贯穿研究生培养全过程的创新实践能力的渐进式培养模式,并通过完善教学科研优势互补的创新实践能力培养支撑体系,强化研究生创新实践培养环节和要求,来构建该模式。 相似文献
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针对船舶电气生产性实训基地的实训要求和实训目标,通过实践研究,探索出实训基地的有效实训模式:基本技能实训实现标准化、工程化;专业技能实训实现职业化、生产化;考核实现过程化、节点化。结果表明,实训效果良好,学生的动手能力明显提高。 相似文献
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高职院校社会实践教学状况调查与分析 总被引：8，自引：0，他引：8
针对高职院校实践教学管理现状,笔者对部分学校的实践教学情况进行了调查,对实践教学内容、实践教学的重要性、实践题目的确定者、实践组织形式、实践教学中的报酬问题等加以归纳、分析,并呼吁社会尤其是工商企业对高职院校实践教学给予关注。 相似文献
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各高职院校酒店专业非常重视学生的实践能力的培养,但大量实践技能的培养需要在实训基地完成。因此,加强校企合作基地实践条件建设、制度保障建设,完善实践指导教师队伍建设规划以及实训基地实践教学质量保障体系建设,会对校企合作实践基地建设起到很好的推进作用。 相似文献
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实践教学体系的构建要以提高学生专业综合素质,培养职业能力和创新精神为目标,紧紧围绕专业培养目标和业务规格进行,做到实践教学与理论教学相互支撑,使实践教学体系既相对独立又与理论教学相联系。根据高职电类专业实践教学体系构建的指导思想和基本原则,建立了实践教学体系模型和功能框架,提出了实践教学体系两大组成部分,即实践环节内容体系和实践环节保障体系,并介绍了一些主要环节的建设方案。 相似文献