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开学那天,当我从学生手中接过一张张家长通知书的回执时,我惊喜地发现,每一张回执上的"家长意见"一栏都写得满满的."尊敬的张老师,感谢你一年来对孩子的精心教育和培养……""尊敬的张老师,你是一位教学有方的好老师,孩子能跟这样一位好老师上学,真是很荣幸……"家长们似乎也学会了赏识,多是赞美之词,使我的虚荣心得到了极大的满足.徜徉在家长一句句褒奖之辞中,我有一种飘飘然的感觉. 相似文献
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许雅玲 《中学课程辅导(初二版)》2004,(9):10-10
只有在有风雨的日子里,才能看见那个窗口的女孩与那个令人刻骨铭心的微笑。期待风雨,就是期待久违的微笑。又是一个风雨交加的日子,我骑着自行车在回家的路上,车上载着升入中学的烦恼与失落,慢慢地前进,任疾风扫过我的脸,任雨点浇湿我很累很累的双肩……曾经拥有那么多的掌声与赞美、鲜花与微笑,今天却离我太远太远了……我在象牙塔喧闹的穹顶下丢失了自己的微笑,今天泪水伴着雨水从脸颊滚下来。这样生活着是为了什么……一个不经意的抬头,风雨中,我发现了那个女孩——站在窗口的女孩。她在微笑着,是在对我微笑吗?啊!是的,她一直在对我微笑,她的笑容是那么天真灿烂,就像一束阳光驱散了我心中的阴霾,让我的心充满温暖。“既然别人能对你微笑,你为什么不能对自己微笑呢?”我豁然开朗,我擦干了泪,回头望望那个女孩,她始终在对每一个失落的人微笑。感谢你,窗口的女孩,生活是这样的美!我要找回我丢失的微笑。拼搏,冲刺!在一次又一次的打击中,再从头“收 相似文献
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在教育工作中,我总是把信任和期待的目光投向每个学生,不管优等生、中等生还是后进生,都一视同仁,用爱去赢得一切学生的信赖。给学生一分爱心、一声赞美、一个微笑,为他们提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆,他们就会健康成长。 相似文献
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武晓悦 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
多给学生一个微笑,就会增添他十分的勇气和自信。虽然这是很多老师都明白的一个很简单的做法,只是有的时候,每天因为学生的气脾气会慢慢的变得坏起来,我就是这样。觉得自己渐渐吝 相似文献
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谢康娜 《初中生世界(初三物理版)》2008,(7):23-23
早已忘记是谁给了我第一个微笑,但微笑,早已刻在了我的心中。"微笑是人与人之间最短的距离。"这句话我听过,的确,微笑给人温暖,让人心情愉快。我听说过这样一个故事:一个小偷偷东西被人发现,飞快逃跑,后来他逃进了一户开着大门的人家。这家只 相似文献
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在“以人为本”“构建和谐社会”思想的指导下,班主任在教育教学中要把真诚的微笑留给学生。把无私的赞美留给学生,把广泛的兴趣爱好展现给学生,努力做学生心理健康方面的使者。在工作中不断创新。坚持用爱心滋润学生心田,在潜移默化中塑造学生心灵。这样才能使班主任更具有楷模的魅力,使班主任工作永葆生命力。 相似文献
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无意间看到这样的电视画面：一组组微笑的画面在不断地切换,有老年人历经沧桑后的欣慰之笑：有年轻人坦荡无羁的笑;有孩子天真无邪的笑……一个个笑脸,是那样生动,那样温暖!沐浴着微笑,我的心充满了阳光!微笑感染着我,让我对生活充满了热情。我想,生活中如果每一个人都能送人以微笑．世界会更和谐．更美好! 相似文献
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无意间看到这样的电视画面：一组组微笑的画面在不断地切换,有老年人历经沧桑后的欣慰之笑：有年轻人坦荡无羁的笑;有孩子天真无邪的笑……一个个笑脸,是那样生动,那样温暖!沐浴着微笑,我的心充满了阳光!微笑感染着我,让我对生活充满了热情。我想,生活中如果每一个人都能送人以微笑．世界会更和谐．更美好! 相似文献
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韩卫国 《中华活页文选(初中版)》2013,(3):16-17
相信很多人在小时候会听到父母这样的教诲:"一定要树立一个远大理想,一生朝这个方向走。""给自己定个目标……"等等。其实,我们都被父母的这种框架给圈了起来,也可以说被这个善意的"圈套"限制住了。以至于"我长大要当科学家""我长大要当宇航员"甚至"我长大要当总统"之类的豪言壮语大都以失望告终,只给自己留下自嘲时的笑料。不是说有理想是错误,而是说这样的虚无缥缈、毫无意义 相似文献
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仲玉琴 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):25
新课改倡导:让学生经历知识的形成过程,让每一个学生在每一节课中都能得到发展。在这几年的教学中,我常常不断反思:什么才是我们理想中真实有效、互动生成的课堂?起初,我认为一节好课应该"目标明确""程序严谨""板书精美""语言精密"。我努力精心设计全过程,牵引学生学习,我常常 相似文献
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我校是一所寄宿制学校,学生与教师绝大多数时间在一起。这一特殊的环境,使我深切地感受到情感教育在教育教学中起着重要的作用。一、用微笑面对学生微笑的力量是无穷的。每天给学生一脸的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。我班有个学生,作业拖拉,成绩落后。怎么办呢?我经常在课后悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励。久而久之,他改变了习惯,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,期末考试… 相似文献
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正现在的学生承受着很多压力,例如,来自学校、家长和社会的压力,导致有的学生出现自卑、焦虑等不健康的心理,影响了学生身心健康的发展。教师如何将爱和关怀更好地传达给学生,让师爱的"阳光"照亮教室里的每一个角落,使学生能够茁壮成长呢?结合班级管理实际,笔者进行了"阳光教育"的实践探索。一、展示"微笑的阳光教师"形象印度诗人泰戈尔说:"微笑是世界上最美丽的语言。当你微笑时,世界爱上了你。"微笑是教师最动人的表情。笔者是一个爱笑的人,常常在课堂上和学生们开玩笑,有时还会自嘲一下自己的小失误。在和学生会心一笑间,笔者能够感受到 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
<正>对学生的教育是一个重要的过程,不能期待着一下就开花结果,需要静下心,弯下腰,慢慢播种,静待花开。一、我们不能把学生的心理问题当作品德问题来看待我们刚接触××这样的同学,大多数老师差不多一致给他这样的评价:"这个孩子表现太差""太没礼貌""太没教养"等。经过长时间的接触,我们发现了这不是品质问题,而是心理问题。我们往往注视学生学习成绩的高低、品德的优劣,而忽略了学生的心理健 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2007,(Z1)
给镜子里的自己一个甜甜的微笑,你会发现这是世界上最美的点缀。我是需要阳光的宝贝,我是平凡的喜欢微笑的女孩,站在落地窗的前面,无数金色的赞美透过希望的绿色,承载着光线的粒子飞来,斑斓的金丝洒在地板上,我跪下来迎接微笑,金色不会流泪,所以我要继承这笔价值无量的财富。我 相似文献