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提高职业教育质量的关键在教师,提高师资水平的重点在培训。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中专门指出:要重视职业学校校长培训工作,逐步实行校长持证上岗的制度,加强职业教育师资培养培训基地建设,逐步完善职业教育师资培养培训网络。我国职业教育师资培养培训工作已开展多年,特别是教育部确立全国52个重点建设职教师资培训基地之后,全国职业教育师资培训工作更是得以大面积深入展开,这无疑极大地促进了我国职业教育发展水平和质量的不断提高。本期专题集中报道了上海、南昌两地三家职教师资培训基地的运作情况。从中,我们在为培训基地普遍采取多形式、多途径等方式大力提高职教师资水平感到鼓舞的同时,也应清醒地面对和深入分析培训基地建设的进程中遇到的各种困难,以期推动师资培训工作不断完善,促进职业教育不断发展。 相似文献
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提高职业教育质量的关键在教师,提高师资水平的重点在培训。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中专门指出:要重视职业学校校长培训工作,逐步实行校长持证上岗的制度,加强职业教育师资培养培训基地建设,逐步完善职业教育师资培养培训网络。我国职业教育师资培养培训工作已开展多年,特别是教育部确立全国52个重点建设职教师资培训基地之后,全国职业教育师资培训工作更是得以大面积深入展开,这无疑极大地促进了我国职业教育发展水平和质量的不断提高。本期专题集中报道了上海、南昌两地三家职教师资培训基地的运作情况。从中,我们在为培训基地普遍采取多形式、多途径等方式大力提高职教师资水平感到鼓舞的同时,也应清醒地面对和深入分析培训基地建设的进程中遇到的各种困难,以期推动师资培训工作不断完善,促进职业教育不断发展。 相似文献
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提高职业教育质量的关键在教师,提高师资水平的重点在培训。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中专门指出:要重视职业学校校长培训工作,逐步实行校长持证上岗的制度,加强职业教育师资培养培训基地建设,逐步完善职业教育师资培养培训网络。我国职业教育师资培养培训工作已开展多年,特别是教育部确立全国52个重点建设职教师资培训基地之后,全国职业教育师资培训工作更是得以大面积深入展开,这无疑极大地促进了我国职业教育发展水平和质量的不断提高。本期专题集中报道了上海、南昌两地三家职教师资培训基地的运作情况。从中,我们在为培训基地普遍采取多形式、多途径等方式大力提高职教师资水平感到鼓舞的同时,也应清醒地面对和深入分析培训基地建设的进程中遇到的各种困难,以期推动师资培训工作不断完善,促进职业教育不断发展。 相似文献
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关于职教师资培训基地应用项目管理模式的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
培训基地的培养培训项目建设,是关系到基地是否能完善,是否能真正发挥作用,是否能稳定发展的关键。文章从全国重点建设职教师资培训基地的主要功能和最主要的作用入手,探析了项目管理模式的基本理论,认为应用项目管理模式,有利于发挥基地的骨干和示范作用,达到培训目标弥补性与针对性的有机统一、培训内容实用性与同步性的有机统一、培训学制多样性与快捷性的有机统一、培训过程导向性与现场性的有机统一四个有机统一的教育效能。 相似文献
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加强师资队伍建设促进职教事业发展——全国重点建设职教师资培训基地协作会召开第三次年会 总被引：1，自引：0，他引：1
2003年9月26至27日,第三次全国重点建设职教师资培养培训基地协作会在天津职业技术师范学院召开。教育部职成教司王继平副司长、师资处处长郭春鸣等同志,天津市教委龙德毅副主任及教委有关方面的负责同志和全国52个职教师资培训重点建设基地、3个企业培训基地的81名代表参加了会议。会上王继平副司长作了题为《贯彻落实全国职教会精神,切实有效地加强职教师资培训工作,为新时期职业教育改革与发展提供有力保障》的讲话。天津市教委龙德毅副主任介绍了天津经济社会和职业教育发展以及职教师资培训基地建设的成果,天津职业技术师范学院孟庆国… 相似文献
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张韬 《中国科教创新导刊》2012,(14):123-124
发展职业教育师资培训基地已经成为我国当前解决职业教育教师数量紧缺,师资来源渠道单一,教师比例结构失衡等问题的一个主要渠道,也是培养优质职业教育师资的重要途径之一.本文在分析职业院校教师培训需求和职教师资基地培训现状的基础上,对我院计算机网络技术专业结合校企合作的模式,与行业龙头企业合作成立和建设国家网络师资培训基地,并思考如何做好基于需求的培训进行了初步的探索和尝试. 相似文献
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为进一步深入学习贯彻全国职业教育工作会议精神,推进全国重点建设职教师资培训工作,总结基地培养培训工作经验,加强基地间的交流与合作,第四届全国重点建设职教师资培训基地协作会于2004年8月13日至17日在新疆农业大学召开.教育部职成司刘继平副司长到会并讲话.王继平副司长在讲话中指出,师资培养培训基地建设是职业教育师资队伍建设的重要组成部分,是近几年职业教育师资队伍建设中用力最深、影响最广、成效最大的一项工程. 相似文献
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《中国职业技术教育》2000,(11)
加强研究与协作为师资基地建设服务 全国重点建设职教师资培训基地协作组第一次会议９月２０日在昆明召开,来自４４所全国重点建设职教师资培训基地的负责同志出席了会议。 全国重点建设职教师资培训基地协作组的主要任务是围绕我国职教师资培训基地建设工作中的理论问题和实践问题,努力探索具有中国特色职教师资培训基地的基本经验、基本模式,促进职教师资培训质量和效益的提高。协作组第一次会议发布了１４个重点课题,组织协作组成员单位开展有针对性的专题研究,力求更好地为职教事业的改革与发展服务。（戈壁）江苏省成立职业教育文… 相似文献
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卢双盈 《天津工程师范学院学报》2003,13(3):54-57
建立国家级职教师资培训基地是推进我国职业教育改革和发展的一项重要举措,确定的国家级职教师资培训基地尽管有一定的基础,但在建设和满足职教师资的继续教育方面仍存在许多问题,文章提出一些建议和对策,希望引起同仁对基地工作更加深入的思考,加速我国职教师资培养培训体系及其规范化建设. 相似文献
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教育部提出《关于进一步加强中等职业教育师资培养培训基地建设的意见》全国初步建立起布局合理、功能完备,与中等职业教育事业发展规模和要求相适应的师资培养培训基地网络,为建立职教师资培养培训体系打下良好基础本刊讯（特约记者刘建同）为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,落实倾向21世纪教育振兴行动计划》关于建设职业教育师资培养培训基地的精神,目前教育部出台了《进一步加强中等职业教育师资培养培训基地建设的意见》,并发出通知,要求各地全国重点建设职教师资基地结合实际,认真贯彻执行。（… 相似文献
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国家级职教师资基地建设与发展的若干思考 总被引：3，自引：0，他引：3
卢双盈 《天津职业技术师范学院学报》2003,13(3):54-57
建立国家级职教师资培训基地是推进我国职业教育改革和发展的一项重要举措。确定的国家级职教师资培训基地尽管有一定的基础，但在建设和满足职教师资的继续教育方面仍存在许多问题，章提出一些建议和对策，希望引起同仁对基地工作更加深入的思考，加速我国职教师资培养培训体系及其规范化建设。 相似文献
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教育部提出：统筹规划,合理布点;以在职师资教训为主;突出示范作用;衽中央和地方共建基地学校推荐范围包括：普通包括：普通高校、高等职教、国家级重点中等职业学校本刊讯：《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的在全国重点建设50个职业教育专业教师和实习指导教师培养培训基地的工作,日前由教育部正式启动,教育部提出,通过重点建设50个职教师资培养培训基地,建立一批功能比较齐全、管理比较规范、培养培训能力比较强、能在全国起示范带头作用的职业教育专业课教师和实习指导教师培养培训基地,带动各地职业教育师资培养培训基地建… 相似文献
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为进一步深入学习贯彻全国职业教育工作会议精神，推进全国重点建设职教师资培训工作，总结基地培养培训工作经验，加强基地间的交流与合作，第四届全国重点建设职教师资培训基地协作会于2004年8月13日至17日在新疆农业大学召开。教育部职成司刘继平副司长到会并讲话。王继平副司长在讲话中指出，师资培养培训基地建设是职业教育师资队伍建设的重要组成部分。是近几年职业教育师资队伍建设中用力最深、影响最广、成效最大的一项工程。从1999年教育部启动《面向21世纪教育行动计划》至今，基地建设取得了巨大的成功，发挥了巨大的作用，主要表现在：首先，有力地推动了职业学校教师教育的改革，促进了职业教育师资培养培训体系的形成。基地建设工作的开展。改变了传统的依靠建师范院校培养培训教师的模式。充分利用现有高等教育资源和一切可利用的社会资源实施职业学校教师教育。率先实现了职业学校教师教育的“一体化”和开放性。其次，有力地推动了职业教育师资培养培训项目的建立和逐步完善。其三，有力地推动了职业学校教师和校长培训工作的广泛开展。调动了一大批资金投入到职业教育师资培训基地的建设上来。对于全国重点建设基地下一步的工作王司长也提出了几点希望：主要是要认真学习全国职教工作会议精神．增强基地在推进职业教育快速健康持续发展中的使命感。科学规划，加强培养培训项目研究开发。主动加强同政府、行业企业、中职学校的联系，更充分得发挥基地的作用。 相似文献
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我国职教师资队伍现状分析及思考 总被引：23，自引：1，他引：23
职业教育能否充分发挥重要作用，是否拥有一支高素质的教师队伍是重要因素。本文分析了我国职教师资队伍的现状、存在的问题，提出师资队伍建设的主体方向，并建议强化师资培养培训基地建设，完善培养培训措施，推进实施教师资格制度和职务岗位聘任制度，制定提高职教师资社会地位的政策。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(24):8-9
一、工作目标
根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）和《教育部财政部关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》（教职成[2006]13号）的精神，“十一五”期间，中央财政安排专项资金，支持全国重点建设职教师资培养培训基地（以下简称职教师资基地）等有关机构，开展职教师资培训项目建设，开发80个重点专业的师资培养培训方案、课程和教材，形成一系列具有应用价值和示范作用的中等职业学校教师培训包、校长培训包和公共基础研究成果，促进职教师资培养培训工作的科学化、规范化，提升职教师资基地的培养培训能力，完善职教师资培养培训体系。 相似文献
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赵志群 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(8):15-17
改革开放以来,全国建立的数百个形式不同、规模各异的职教师资基地,在中等职教师资的培养培训方面发挥了重要作用。“教育振兴行动计划”提出重点建设５０个职教师资培养培训基地,更是把职教师资基地建设工作提到了前所未有的战略高度。教育部提出的《关于进一步加强中等职业教育师资培养培训基地建设的意见》要求：“各基地要努力探索具有职教特色的职教师资培养学科体系,……加强对职教师资培养有重大影响的基础性理论研究”,对职教师资基地的专业和学科建设提出了明确要求。职技高师教育是与普通师范教育和高等专业教育（本文以工程… 相似文献
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《中国职业技术教育》2011,(13)
全国重点建设职业教育师资培养培训基地基地培训特色顺德梁銶琚职业技术学校是全国重点建设职业教育师资培养培训基地,广东省职业与成人教育师资培训中心、国家职业技能鉴定所、国家三维CAD教育培训基地、 相似文献