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《考试周刊》2021,(72):136-138
初中化学是我国义务教育中的中学重要学习科目,是学生初步认识化学学习的基础阶段。良好的化学基础教学是夯实学生化学基础知识,让学生可以更全面地掌握化学学习方法的过程。为了更好地提升初中化学教学知识水平,教师需要利用各类教学技术方式,不断地改变提升,优化课程教学内容,丰富教学技术方法,满足初中学生对于化学知识的学习。微课是一种当前流行的新教学方式,利用信息技术、科学技术方法的整合,构建新的教学方式。微课教学方法可以帮助学生更好地理解初中化学实验教学知识内容,帮助学生理解学习的具体方式和方法。利用微课教学,可以快速地提高学生对于化学知识的理解水平,提高初中化学整体教学效果。文章根据微课教学的化学实验教学方法分析,分析初中化学实验的教学重点和难点,研究微课教学中的实验教学关键要素,分析利用微课教学如何提升化学实验教学水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
将微课导入初中化学教学中,能够将庞杂、枯燥的化学知识转化为更加生动形象的视频,有效地提高学生学习化学的兴趣。初中化学是学生学习化学的启蒙阶段,培养学生的学习兴趣和学习方式十分必要,引导学生用正确的学习方式、思维方式学习化学这类的自然学科,能够为今后的学习和生活打下坚实的基础。近年来,微课在初中化学教学的应用更加广泛。从微课的概念入手,详细论述了将微课加入到初中化学教学中的重要性和意义,并针对沪教版的初中化学教学中引入微课的应用提出了几点建议。 相似文献
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微课可以为学生提供有效的学习支架,学生在学习过程中具有更多的主动权。利用微课开展初中化学教学,能使学生直观感受化学知识的趣味性,不但能有效提高学生学习化学的积极性,还能使学生逐步养成自主学习探究的习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
现阶段在我国的初中校园中化学是一门主要以实验为基础的学习科目,因此在初中校园的化学教学中,灵活地使用微课视频进行化学课程教学,这样能够收到事半功倍的效果。现阶段微课在初中化学课程中的应用获得比较显著的效果,但是也不能完全代替传统课堂教学,因此微课仅仅是化学教学课堂的有效补充。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
微课作为一种新型的教学模式,正在被越来越多地被运用到课堂教学中。初中化学课堂中应用微课有何益处?围绕此问题深入探讨初中化学课堂如何运用微课更好地实现教学目标,提升化学课堂教学效率。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,在初中化学教学中巧妙灵活地应用微课视频,能收到事半功倍的效果。对于抽象的微观世界,微课具有更直观、生动的表现,易于教学难点的突破。对于化学实验教学,微课可提供更安全、效果更显著的实验素材,可适度弥补学校实验教学的不足。微课虽然在化学教学中作用显著,但不能完全代替课堂教学,它只能是课堂教学的有益补充。 相似文献
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文章先阐述了微课的基本概念,然后分析了初中化学课堂教学中应用微课的意义,最后提出了初中化学课堂教学中微课的应用策略,包括强化教师的微课使用意识;利用微课丰富教学内容;利用微课创设教学情境;利用微课进行化学实验。 相似文献
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李燕霞 《试题与研究：高中理科综合》2020,(30):0188-0189
微课能够促进教学效果,带动信息技术的运用已 被大量的研究证明。智慧课堂是智慧教育理念实现的基础和 关键,智慧课堂的提出给初中化学实验教学改革提供了方向。本文基于此,简要说明初中化学实验教学低效的表现和原因, 分析和总结化学实验微课和智慧课堂在课前分析、课中讲授和 课后辅导的优势。教师需要具备制作实验微课的基本技能,较 强的信息技术处理能力和丰富的教学形式,及时更新教学内 容,使实验微课在智慧课堂中发挥最大的效果,实现智慧高效 的课堂。 相似文献
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随着新课标改革对教师们要求的不断提高，在当今初中化学的教学过程中微课的适当引入，让初中化学教师们对化学教学越来越高效.学生们可以在教师的引导下进行更深入的探究，同时在多媒体的帮助下，运用微课来提高教师“教”的能力和学生“学”的能力.基于此，对初中化学课堂上微课的使用进行了研究，希望能够为各位教师提供更多的教学引导，为学生创造更好的学习条件. 相似文献
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微课是信息技术的产物,在素质教育改革中得以发展和推广应用。对于化学这门课程而言,很多知识点如果借助微课进行讲解,不仅可以收到事半功倍的教学成果,还可以促进学生学习兴趣和学习能力的大幅提升。文章结合沪教版初中化学教材当中的一些教学内容,提出几点借助微课开展初中化学教学的措施建议,供初中化学教师参考。 相似文献
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微课是信息时代下课堂教学的新生事物。微课的最大作用是将教材内容由静变动,由抽象变具体,以多种形式呈现给学生,使教学内容具体、生动、形象。由于化学的学科特点以及教师教学方法的呆板单一,导致学生对化学学习兴趣不足,教学效率与质量低下。在初中化学教学中应用微课,为课堂教学带来了前所未有的冲击和革命性的变化,教师应制作或下载微课,引导学生在课前导学、课中讲解、课后温习三个方面进行应用,在激发学生化学学习兴趣的同时,也能发展学生的学习能力,提高化学教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
微课是新时代信息技术和教育融合的产物。在互联网迅速发展的大背景下,微课逐渐成为一种新型的在线教学方式,逐渐成为当前我国教育教学改革的研究热点。化学微课能够有效地提升教学效率,让化学学习更加生动有趣,也为化学教学开拓了新的视野。主要探讨了如何在初中化学教与学中利用微课提高化学教学效率。 相似文献